# data[].attributes.headline
Diferencia entre Pedagogía y Educación/ Didáctica y Enseñanza

# data[].attributes.subject
Diferencia entre Pedagogía y Educación/ Didáctica y Enseñanza

# data[].attributes.body
La pedagogía y la educación así como la didáctica y enseñanza están relacionadas, sin embargo hay una brecha diferencial entre ellas.
La pedagogía por su etimología quiere decir "conducción de niños" y se basa en la educación, que es un complejo multidireccional e intrínseco de los humanos y su finalidad es  dirigir las acciones formativas y se centra en los principios y métodos de estudio.
La didáctica es una rama de la pedagogía, se basa en el arte de la enseñanza y nos brinda de herramientas, técnicas, recursos y materiales para poder efectuar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La pedagogía y educación se basan en aspectos teóricos relacionado con la educación en cambio la didáctica y enseñanza se enfoca más en los métodos y estrategias para enseñar y facilitar el aprendizaje.

# data[].attributes.body
La Didáctica es un cuerpo de saber que tiene como objeto el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que parte de las finalidades, objetivos, contenidos y recomendaciones metodológicas y de evaluación que se derivan del currículo.

En cuanto a su objeto de estudio, existe una dicotomía que afecta su ontología. Este es uno de los problemas que necesita un acuerdo entre los teóricos de la Didáctica. Para unos, el objeto científico es el proceso docente educativo; para otros, es el proceso de enseñanza o el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desde nuestra perspectiva epistemológica, sustentada en la dialéctica, delimitamos como objeto de estudio de la Didáctica al proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando en consideración que en la actualidad no se trata de enseñar. Una definición contemporánea de la Didáctica deberá reconocer su aporte a una teoría científica del enseñar y el aprender, que se apoya en leyes y principios.

# data[].attributes.body
Porque es un arte, técnica, rama de la pedagogía, elemento del currículo y una ciencia.
Permite analizar la evolución de esta ciencia y observar cómo se ha transformado en el tiempo, además posibilita contrastar la realidad del aula con la teoría y dirigir la mirada hacia uno u otro modelo.
Facilita el aprendizaje del alumno dentro del aula atravez de experiencias vividas con los profesores, con interaciones en tiempo real con las TAC  y otros recursos académicos.
Ayuda a los profesores a ser extraordinarios a la hora de aplicar la enseñanza-aprendizaje con los alumnos y a poder hacer planeaciones didácticas sistematizadas de acuerdo a ciertos parámetros establecidos que se basan en fundamentos científicos.

# data[].attributes.body
La didáctica desempeña un papel fundamental en la promoción de una formación de calidad en cualquier área de estudio o disciplina. Es un campo de estudio que se enfoca en la planificación, implementación y evaluación de estrategias de enseñanza y aprendizaje efectivas.

La didáctica proporciona a los educadores herramientas, métodos y enfoques pedagógicos que les permiten transmitir conocimientos de manera clara y efectiva. También fomenta la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje utilizando métodos y recursos adecuados.

La evaluación es un componente esencial de la didáctica, permite a los educadores medir el progreso de los estudiantes, identificar fortalezas y debilidades, y ajustar su enfoque de enseñanza en consecuencia.

Además de la adquisición de conocimientos específicos, la formación de calidad debe desarrollar habilidades transversales, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. La didáctica ofrece enfoques pedagógicos que fomentan el desarrollo de estas habilidades, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo laboral y social.

En conclusión, se puede decir que la didáctica al hacer todo lo anterior mencionado, crea un ambiente propicio para el desarrollo integral de los estudiantes y la adquisición de conocimientos y habilidades relevantes para su futuro.