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 En este ámbito, se busca fomentar el desarrollo de la personalidad, la identidad y la confianza en sí  mismos.

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La identidad se refiere al proceso mediante el cual los niños se reconocen a sí mismos como seres individuales y únicos. Se les brinda la oportunidad de explorar y comprender su identidad cultural, sus características personales y sus intereses. Además, se busca que los niños puedan reconocer y respetar la diversidad cultural presente en su entorno. La autonomía, por otro lado, tiene que ver con la capacidad de los niños para actuar de forma independiente y tomar decisiones por sí mismos. Se les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas que les permitan ser autónomos en diferentes aspectos de su vida, como el cuidado personal, la resolución de problemas y la toma de decisiones.

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                                      INTEGRANTES

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                                      INTEGRANTES

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ESTEFANIA MALAN

ELBA GARCIA

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Estos ámbitos buscan fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo sus habilidades comunicativas y lingüísticas.

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La comprensión y expresión oral y escrita en los ámbitos de desarrollo y aprendizaje son aspectos prioritarios que se promueven a través de diversas actividades y estrategias pedagógicas. Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes y su capacidad para comunicarse de manera efectiva.

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Se busca trabajar y promover las habilidades lógico-matemáticas de los niños.

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Estas habilidades se enfocan en la comprensión de conceptos matemáticos, el razonamiento lógico y la resolución de problemas, se implementan estrategias y actividades que permiten a los niños desarrollar y fortalecer su capacidad para identificar relaciones lógicas y matemáticas, así como para aplicarlas en situaciones cotidianas.

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En este ámbito, se promueve la interacción y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los niños.

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En el contexto de la convivencia, se busca fomentar el respeto, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución pacífica de conflictos y otras habilidades necesarias para una convivencia armoniosa. Los niños aprenden a relacionarse con sus pares y con adultos de manera respetuosa y colaborativa.
Se utilizan diferentes estrategias metodológicas, como el juego, la dramatización, la resolución de problemas y la reflexión, para abordar temáticas relacionadas con la convivencia. Además, se propicia la participación activa de los niños en el proceso de aprendizaje, promoviendo su autonomía y responsabilidad.

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Se busca que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades relacionados con la exploración y comprensión del entorno natural y cultural que los rodea. 

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DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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Exploración del medio natural: Los estudiantes tienen la oportunidad de explorar y conocer el entorno natural, como los animales, plantas, fenómenos naturales, y sus interacciones. Se fomenta la observación, la experimentación y la curiosidad por descubrir y comprender cómo funciona la naturaleza.
Conocimiento del medio cultural: Los estudiantes aprenden sobre la diversidad y riqueza del patrimonio cultural, incluyendo la historia, tradiciones, costumbres, arte y música de su entorno.
Relación entre el medio natural y cultural: Se busca que los estudiantes comprendan la relación entre el medio natural y el medio cultural, y cómo las acciones humanas pueden impactar en el entorno. Se fomenta la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar el medio ambiente y el patrimonio cultural.

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Este ámbito se refiere a la capacidad de los estudiantes para comprender, interpretar y expresarse a través del arte.

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Dentro de este ámbito, se busca fomentar la creatividad, la imaginación y la sensibilidad estética de los estudiantes. Se promueve el desarrollo de habilidades en diferentes manifestaciones artísticas, como la música, la danza, las artes visuales y el teatro.
Es importante destacar que el ámbito de desarrollo y aprendizaje de la comprensión y expresión artística forma parte de un enfoque integral de la educación, que busca el desarrollo de habilidades y competencias en todas las áreas del conocimiento.

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Implica que los niños puedan explorar y comunicarse a través del movimiento y la acción física.

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Se busca fomentar su creatividad, autoexpresión y desarrollo de habilidades motoras, así como promover su socialización y conciencia corporal.
Además, se brindan orientaciones metodológicas para llevar a cabo actividades que fomenten la expresión corporal en los niños. Estas actividades pueden incluir juegos, danzas, dramatizaciones y actividades artísticas que involucren el movimiento del cuerpo para que desarrollen habilidades motoras y se relacionen con su cuerpo y su entorno de manera creativa y significativa.

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Se refiere a los aspectos relacionados con el crecimiento y formación de la identidad de los niños.

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Este eje busca promover la construcción de la identidad personal y social de los niños permitiéndoles descubrir y desarrollar sus propias características y diferenciarse de los demás, fomentando valores éticos, habilidades sociales y emocionales, así como una identidad sólida y autónoma. Se busca promover una formación integral que prepare a los estudiantes para su vida personal, social y ciudadana.

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Abarca diversas actividades y aprendizajes relacionados con el entorno natural y social en el que se desenvuelven los estudiantes.

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DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

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DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

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Exploración del entorno natural: Los estudiantes tienen la oportunidad de conocer y explorar el medio natural que los rodea, como los ecosistemas, la flora, la fauna y los recursos naturales presentes en su entorno local.
Conocimiento de la cultura local: Los estudiantes aprenden sobre su patrimonio cultural, tradiciones, costumbres y manifestaciones artísticas propias de su comunidad y región.
Esto les permite comprender y valorar la importancia de su entorno. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión integral de su entorno y adquieran habilidades y actitudes que les permitan convivir de manera armoniosa con la naturaleza y la diversidad cultural.

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La expresión y comunicación se consideran aspectos fundamentales en el desarrollo de los niños en el subnivel de preparatoria. 

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La expresión y comunicación abarcan actividades que promueven la comunicación verbal y no verbal, así como el desarrollo de habilidades de expresión oral y corporal. Esto implica fomentar el lenguaje oral, la capacidad de escuchar, la expresión de ideas y emociones, el uso de gestos y movimientos corporales, entre otros aspectos. Estas habilidades se trabajan a través de actividades lúdicas y pedagógicas que permiten a los niños explorar, experimentar y expresarse de diferentes maneras.

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(S/f-b). Gob.ec. Recuperado el 29 de julio de 2023, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/07/GUIA-CURRICULO-INTEGRADOR-PREPARATORIA.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=BuDupGZNW5I

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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DEL SUBNIVEL PREPARATORIA