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Las dificultades de aprendizaje son un grupo de trastornos que se caracterizan por las dificultades que tienen las personas de realizar funciones básicas, como escuchar, hablar, leer, escribir y razonar que hacen parte de las mismas, y según estudios, esto se debe a una alteración o disfunción del sistema nervioso central, ahora bien, el trastorno del espectro autista (TEA), es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la forma como las personas socializan con otras, lo que ocasiona problemas en la interacción social y la comunicación, este trastorno está asociado a conductas repetitivas y estudios han demostrado que inicia en los primero años de la infancia.

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Suceden Cosas Asombrosas (Entendiendo el Autismo)

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ORIGEN DEL TEA

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ORIGEN DEL TEA

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Los trastornos del espectro autista no tienen una única causa conocida, los síntomas y la gravedad pueden variar según la complejidad del trastorno.

Genética: asociado al síndrome de Rett o el síndrome del cromosoma X frágil, esto puede darse según diferentes genes y las mutaciones aumentan el riesgo de padecer este trastorno.

Ambiente: Asociado a infecciones virales, medicamentos, complicaciones durante el embarazo, contaminantes del aire, también pueden desencadenar el trastorno del espectro autista.

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SEÑALES QUE INDICAN LA PRESENCIA DEL TEA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE 

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SEÑALES QUE INDICAN LA PRESENCIA DEL TEA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE 

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Infografía Infantil sobre la Importancia de los Roles Parentales para los Niños Ilustrada Beige Amarillo y Naranja

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES CON TEA

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES CON TEA

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Iniciar con un saludo, es importante fortalecer sus habilidades sociales.
Anticipar las actividades a realizar, ser específico y evitar la improvisación.
Evitar estimular a los estudiantes con actividades sonoras, es posible que tengan hipersensibilidad sensorial y asocien determinados estímulos sonoros como signos estresantes.
Trabajos en mesa repetitivos, es de vital importancia que las tareas que realicen en sus pupitres siempre estén estructuradas de la misma forma.
Apoyos visuales, esto les facilita las enseñanzas y la comprensión (historietas, cómics, imágenes y vídeos).
Adaptación poco a poco, es importante ir entregando y retirando los utensilios de trabajo de manera lenta, nunca abruptamente.
Flexibilidad, hacerle exigencia de acuerdo a su nivel de desarrollo.

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Estrategias a utilizar para mejorar los aprendizajes de los estudiantes con TEA

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COMO SE DEFINE EL TRANSTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

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COMO SE DEFINE EL TRANSTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

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Kanner (1971) define el Autismo, como la ausencia de las habilidades para desarrollarse en un contexto social especifico, de una manera convencional. Por otra parte, como urgida necesidad de conservar la estructura de una rutina diaria.

Habiendo dicho esto,  El Trastorno del Espectro Autista (tea) Se caracteriza por patrones de comportamiento repetitivos, dificultades en la comunicación verbal y no verbal, dificultades en las interacciones sociales y una serie de intereses o actividades restringidas y repetitivas.

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Para abordar correctamente el autismo en el aula y lograr una buena inclusión del alumno con TEA en las dinámicas de clase, es necesario que el docente respete, valore y comprenda las necesidades de dicho alumnado, para esto debe trabajar desde el aula y comprender estos 3 puntos:

·         Reciprocidad social

·         Comunicación verbal y no verbal

·         Capacidad simbólica e imaginativa

Es primordial que los profesionales educativos, especialmente aquellos que trabajan en la etapa de Educación Infantil, conozcan los marcadores precoces de TEA. Esto garantizará la adaptación adecuada e incidir directamente en un desarrollo positivo de las competencias del estudiante.

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Los problemas con las interacciones sociales, la comunicación y la conducta pueden dar lugar a lo siguiente:

Problemas en la escuela y de aprendizaje

Problemas laborales

Incapacidad para vivir de forma independiente

Aislamiento social

Estrés en la familia

Victimización y ser objeto de intimidaciones

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VENTAJAS DE CREAR RUTINAS EN NIÑOS CON TEA

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VENTAJAS DE CREAR RUTINAS EN NIÑOS CON TEA

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La aplicación continua de una rutina puede ayudar al estudiante a aceptar cosas nuevas y adaptarse al cambio, es por esto que es vital garantizarla para el bienestar y control emocional de mismo.

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ventajas de crear rutinas en niños con TEA en el aula

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Díaz Mosquera, E., & Andrade Zúñiga, I.  (2015). El Trastorno del Espectro Autista (TEA) en  la educación regular: estudio realizado en  instituciones educativas de Quito, Ecuador. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 17(1), 163-181.

Mateos Mateos, R. (2009). Dificultades de aprendizaje. Educational Psychology, 15(1), 13-19.

Rangel, A. (2017). Orientaciones pedagógicas para la inclusión de niños con autismo en el aula regular. Un apoyo para el docente. Telos, 19(1), 81-102.

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Para concluir, entendemos que el autismo también conocido como trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica que tiene un efecto importante en diferentes funciones del desarrollo humano, tales como: interacción social, aspectos comunicativo verbal y no verbal. Así mismo como patrones conductuales y enfoque en actividades repetitivas.

Es de gran relevancia mencionar que el autismo es un espectro, lo que significaría que hay una variabilidad extensa en las características y habilidades de las personas con TEA. Algunas personas pueden requerir apoyo considerable en su vida diaria, mientras que otras pueden funcionar de manera más independiente. El enfoque de apoyo y tratamiento para el autismo varía según las necesidades individuales de cada persona.