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La educación intercultural es un enfoque pedagógico que promueve la integración, participación de poblaciones indígenas. Ya sea este en idioma, cultura y conocimiento. En Ecuador este sistema se conoce como Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

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¿Cómo se trata este tema en las distintas leyes?

·       La constitución:

o   La educación en el ecuador debe ser intercultural.

o   Debe Garantizar el derecho de las personas a aprender en su propia lengua y la libertad de escoger el tipo de educación.

o  Establece desarrollar, fortalecer y potenciar  el sistema de educación intercultural.

·       Existen leyes específicas que hacen referencia a la interculturalidad

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CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR Decreto Legislativo 0 Registro Oficial 449 de 20-oct.-2008 Ultima modificación: 25-ene.-2021 Estado: Reformado   Art. 343.- 

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CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR Decreto Legislativo 0 Registro Oficial 449 de 20-oct.-2008 Ultima modificación: 25-ene.-2021 Estado: Reformado   Art. 343.- 

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El sistema nacional de educación integrará una visión intercultural acorde con la diversidad

geográfica, cultural y lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y

nacionalidades.

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La Constitución Política del Ecuador reconoce el derecho a la educación intercultural bilingüe y establece la obligación del Estado de garantizarla.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) establece el marco legal para la implementación de la EIB en el sistema educativo ecuatoriano.

El Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe, es responsable de la planificación, implementación y seguimiento de la EIB.

Existen 16 direcciones provinciales de EIB, 6 direcciones de las nacionalidades y 1 dirección kichwa de la Costa y Galápagos, así como 3 direcciones regionales, encargadas de la gestión administrativa de la EIB

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-CONSTITUCION DEL 2008

-LOEI - LOES

-LEY DE CULTURA

-JUSTICIA INTERCULTURAL

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-Reconocimiento del Estado intercultural y derechos colectivos de pueblos diversos

-Educación centrada en interculturalidad, identidad y saberes ancestrales

-Promoción del diálogo intercultural, diversidad, ciudadanía cultural

-Inclusión judicial de prácticas, lenguajes y saberes indígenas en procesos

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Sí, si existen.

1. Muchas comunidades carecen de docentes bilingües capacitados, materiales en lengua originaria y condiciones adecuadas, lo que limita el acceso real al derecho.

2. Existe tensión entre integrar los saberes ancestrales y cumplir con un currículo nacional estandarizado, evitando caer en la folklorización.

3. Limitaciones de financiamiento y debates legislativos que, aunque buscan mejoras, generan incertidumbre sobre la continuidad y calidad del modelo.

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CEPAL E INTERCULTURALIDAD

La Educación Intercultural Bilingüe es un derecho clave para preservar lenguas y culturas indígenas.

La interculturalidad es esencial para un desarrollo inclusivo y equitativo.

Enfocarse en la falta de recursos, discriminación y baja formación docente en interculturalidad.

Se deben fortalecer las políticas públicas que involucren a los pueblos indígenas y mejoren la educación con enfoque intercultural.

Fuente: https:// repositorio .cepal.org/server/api/core/bitstreams/6018e3a4-58d4-49bc-9a72-cae997fbc904/content

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ESTRUCTURA DE INTITUCION EDUCATIVA SAULO

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ESTRUCTURA DE INTITUCION EDUCATIVA SAULO

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