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A história da humanidade pode ser compreendida também como a história das transformações em suas formas de comunicação. Cada nova etapa, da linguagem oral à escrita, da imprensa aos meios de comunicação de massa e, posteriormente, à era digital, constituiu uma verdadeira (re)evolução, modificando não apenas a circulação de informações, mas também as práticas culturais, sociais e educativas. Este mural busca representar, em linha do tempo, os principais marcos dessa trajetória e suas implicações para a educação.

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A oralidade constitui a forma primária de comunicação entre os seres humanos. Por meio da fala, narrativas, mitos e canções, os conhecimentos eram transmitidos e preservados na memória coletiva. Essa forma, contudo, dependia da presença física e estava sujeita ao esquecimento e à perda de informações, revelando sua fragilidade como meio exclusivo de transmissão cultural.

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Escrita: O registro do saber e a preservação da cultura. 

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Escrita: O registro do saber e a preservação da cultura. 

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O surgimento da escrita representou um marco civilizatório ao permitir o registro o a preservação do conhecimento de modo mais estável e duradouro. Ao possibilitar a circulação de ideias no tempo e ampliou o alcance das informações. Contudo, em seus primórdios, a escrita esteve restrita a grupos sociais especificos, reforçando desigualdades no acesso à informações.

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Imprensa: A difusão do conhecimento e o nascimento da leitura em massa. 

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Imprensa: A difusão do conhecimento e o nascimento da leitura em massa. 

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A invenção da prensa tipográfica por Gutenberg, no século XV, transformou radicalmente a comunicação. A possibilidade de reproduzir livros em larga escala democratizou o acesso à leitura e à informação, promovendo novas ideias, saberes cientificos e culturais. Esse processo foi decisivo para o fortalecimento das práticas educativas e para a consolidação da escola moderna como instituição social.

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Meios de Massa: A comunicação de poucos para muitos. 

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Meios de Massa: A comunicação de poucos para muitos. 

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Durante século XX, os meios de comunicação de massa, como o rádio, o cinema e a televisão, assumiram papel central na formação cultural e social. Com eles, a comunicação passou a ser caracterizada pelo modelo "um para muitos", em que poucos emissores alcançavam milhões de receptores. Embora tenham potencializado a circulação de informações em grande escala, esses meios mantinham o público em posição passiva, sem espaços efetivos de diálogo ou participação.

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Era Digital: Interatividade, conectividade e novas linguagens. 

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Era Digital: Interatividade, conectividade e novas linguagens. 

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A revolução digital instaurou um novo paradigma comunicacional. Com a internet, as redes sociais e os dispositivos móveis, a comunicação tornou-se interativa, multimodal e colaborativa. Nesse cenário, os indivíduos passaram a ser simultaneamente produtores e consumidores de conteúdos, transformando as formas de convívio, de trabalho e de aprendizagem.

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Educação Atual: Do ensino transmissivo à aprendizagem colaborativa 

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Educação Atual: Do ensino transmissivo à aprendizagem colaborativa 

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No campo educacional, tais transformações impõem o desafio de superar modelos tradicionais centrados na mera transmissão de conteúdos. A educação contemporânea requer práticas mais dialógicas, colaborativas e participativas, favorecendo a aprendizagem em rede e a construção coletiva de saberes. Assim, comunicação e educação se entrelaçam de forma indissociável na cultura digital.

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A análise das diferentes fases da comunicação revela que cada avanço tecnológico trouxe consigo novas possibilidades e desafios para a construcão e a difusão do conhecimento. Na atualidade, marcada pela cultura digital, a comunicação assume caráter interativo e colaborativo, exigindo que a educação ultrapasse a lógica da transmissão e incorpore práticas dialógicas, participativas e em rede. Assim, compreender a (re)evolução das formas de comunicação é essencial para repensar o papel da educação no século XXI.