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Ignacia, Valentina, Valeria , Gonzalo, Josefa 

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Ignacia, Valentina, Valeria , Gonzalo, Josefa 

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Un lugar de enseñanza y aprendizaje

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Es un espacio en el cual se brindan herramientas educativas, ayuda a la formación de identidad de la persona en interacción con el ambiente.

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Gabriela, Isidora, Matias, Claudia, Juan y Sergio

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Gabriela, Isidora, Matias, Claudia, Juan y Sergio

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Es un establecimiento en el que se da una serie de aprendizaje, tanto de carácter formal como informal para niñeces y adolescentes.

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centro o lugar físico donde se conglomera tanto niños como adultos para poder obtener conocimiento, mediante enseñanza unilateral (maestro-alumno). Este centro tiene la finalidad de instruir en las materias mas básicas a niños, jóvenes y adultos como un plan común hasta una necesidad elegida por la persona.

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Institucion que imparta educación y va por distintos niveles, parte de prekinder a 4to medio

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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Lugar que entrega herramientas de aprendizaje, conocimiento, valores y principios hacia las personas. Para que tengan un efectivo comportamiento social y relación con otros.

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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Conjunto de procesos que facilitan el bienestar escolar

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Es la logística conformada por un grupo de especialistas de una escuela para crear y elaborar un plan escolar.

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina.

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina.

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Es como se mueve la institución de forma administrativa, formativa, cultural en cuanto a su misión y visión.

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procesos para llevar a cabo el proyecto educativo del centro o escuela 

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procesos para llevar a cabo el proyecto educativo del centro o escuela 

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Jose Tomas, Cristobal H ,Cristobal C, Vicente, Isidora, Jadid

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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Organización que se encarga de regularizar y gestionar estrategias para el sistema educativo para así desarrollar una buena convivencia escolar

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Sergio, Juan, Matias, Isidora, Claudia, Gabriela

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Sergio, Juan, Matias, Isidora, Claudia, Gabriela

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Es un equipo de trabajo orientados a la gestión y organización de la escuela entre distintos agentes y equipos de trabajo.

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La forma en que se organizan y manejan los diversos recursos y herramientas educacionales.

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La buena preparación docente, los materiales necesarios, trabajo multidisciplinario, actualización e implementación de protocolos escolares.

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Gabriela, Sergio, Matias, Claudia, Isidora, Juan

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Gabriela, Sergio, Matias, Claudia, Isidora, Juan

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Los distintos estamentos que gestionan la escuela (director, inspector general, jefe UTP, orientador, encargado de convivencia escolar y coordinador PIE) deben velar por el optimo funcionamiento del establecimiento, proporcionando un ambiente optimo para desarrollar las distintas potencialidades del estudiantado.

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole

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clima de aula, inclusión, integración, infraestructura adecuada, clima laboral entre profesionales, diversidad de profesionales, Administración escolar

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Motivación

Inclusión

Cercanía

Liderazgo

Amor y respeto

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Buen ambiente laboral, clima del aula, planificación curricular, evaluacion diagnostica para una mejor enseñanza e inclusión y atencion a la diversidad. y resultados simce

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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Que considere el contexto, la afectividad, inclusión, infraestructura, buena planificación, buena estrategia educativa.

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Principalmente la vocación y la importancia que debe de tener el psicólogo/a educacional frente a las distintas situaciones que se puedan presentar en una escuela, ya que aseguraría una educación de calidad.

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Gestión de la docencia y programación académica.

Talleres extracurriculares.

Flexibilidad y calidad humana.

Inclusión.

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Jose Tomas, Cristobal C, Vicente, Jadid, Cristobal H, Isidora

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Diseña planes de convivencia escolar, asesorar dirección del colegio, conocer la realidad individual escolar para generar una inclusión completa.

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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Javiera, María-paz, María Ignacia, Nicole 

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intervención adecuada y ajustada a cada situación dentro del sistema educativo, trabajo interdisciplinario con otros profesionales (apoyo mutuo), supervisión del trabajo del psicólogo

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Maria Paz, Gabriela, Marissela, Constanza, Roger

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Maria Paz, Gabriela, Marissela, Constanza, Roger

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Se relaciona con gestionar un ambiente adecuado, incluyendo a todos los actores de la educación. (Padres, apoderados, alumnos, etc.)

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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Ignacia, Valentina, Valeria, Gonzalo, Josefa 

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se relaciona ya que, el psicologx educacional puede ayudar a diseñar e intervenir dentro de los procesos de la gestión escolar.

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Juan, Matias, Gabriela, Sergio, Isidora, Claudia

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Juan, Matias, Gabriela, Sergio, Isidora, Claudia

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La gestión escolar influye en gran medida en el quehacer del psicologo educacional, en el sentido de que si la gestión escolar no proporciona las herramientas y/o instancias para que el psicologo ejerza sus labores, este verá limitado sus facultades y áreas de intervención para proporcionar una educación de calidad.

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Beatriz, Antonia, Álvaro, Juan, Catalina. 

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Programación de actividades extracurriculares, para brindar un equilibrio en cuanto a carga académica y actividades recreativas, brindando estrategias según el contexto y cultura institucional.