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(2차) 강의안 배포용

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(2차) 강의안 배포용

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숏.한국/엽쌤스쿨/실습

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2025. 학습자 주도성 키움 수업 실습(여수교육지원청)

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2025. 학습자 주도성 키움 수업 교수·학습 과정안 1. 단원의 개요 단원 2022 개정교육과정 내용 체계표 핵심 아이디어 ( )학년 일반화 개념 범주 및 내용요소 지식·이해 과정·기능 가치·태도 성취기준 [작성에 도움을 주는 사이트 링크 모음] 1. 숏.한국/엽쌤스쿨/주도 2. 수업설계구성 도움 GPT 3. 평가 도구 개발 실습 도우미 GPT 2. 단원 지도 계획…

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3학년 사회과 수업 사례

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3학년 사회과 수업 사례

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교수학습 과정안(문소라)

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교수학습 과정안(문소라)

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https://www.canva.com/design/DAGtF-TPSIs/OAnTuJ054WNdrMFnMTn3eg/edit

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카드를 활용한 소통 중심 수업 플랫폼

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개념기반 탐구학습 모형 적용 국어과 수업 방안

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개념기반 탐구학습 모형 적용 국어과 수업 방안

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https://숏.한국/엽쌤스쿨/주도설문

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학생주도성 키움 수업을 위한 국어과 수업 방안

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학생주도성 키움 수업을 위한 국어과 수업 방안

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1.학생들의 마음을 공감하고 친절하되 단호한 수업을 하고 싶다.

2.80점

3.개인적요소

4. 공감하는 방법도 익히고 친절하려고 노력하고 있다

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2022 개정 교육과정 반영 국어 수업 설계

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2022 개정 교육과정 반영 국어 수업 설계

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PBL 기반 학생주도성키움수업 - 5학년 독서 단원

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PBL 기반 학생주도성키움수업 - 5학년 독서 단원

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개념기반 탐구학습 모형 적용 지도안 (출처: IB 연구학교)

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개념기반 탐구학습 모형 적용 지도안 (출처: IB 연구학교)

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학습자 주도성 함양을 위한 교수학습설계 방안

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학습자 주도성 함양을 위한 교수학습설계 방안

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개념기반 탐구학습 모형 적용 지도안(2) (출처:IB 연구학교)

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개념기반 탐구학습 모형 적용 지도안(2) (출처:IB 연구학교)

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패들렛 주소 바로가기 

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패들렛 주소 바로가기 

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숏.한국/엽쌤스쿨/주도

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학습자 주도성 함양을 위한 미래 학습 전략

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학습자 주도성 함양을 위한 미래 학습 전략

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1. 내가 하고 수업은 학생들이 적극적으로 의사소통하는 수업이다.

2. 현재 80점이다.

3. 방해하는 요소는 규율있는 수업과 적극적인 수업 사이의 균형을 찾는 과정이다.

4. 그렇지만 앞으로 학생이 규칙을 지키도록 격려하고 의사소통과의 균형을 찾게 수업을 진행하겠다.

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내가 하고 싶은 수업은 변화가 있는 수업

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내가 하고 싶은 수업은 변화가 있는 수업이다

현재 70점

방해하는 요소는 준비에 필요한 나의 에너지 부족입니다

단기목표는 당장 내일 수업준비를 잘 하는 것입니다 장기 목표는 따로 없습니다 하루살이처럼 살다보면 그게 쌓여 발전이 있지 않을까 하는 막연한 기대만 있습니다

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1. 40분이 금방 지나가는 수업

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1. 40분이 금방 지나가는 수업

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2. 50점

3. 매사 진지한 성격, 업무

4. 다양한 수업 자료와 여러가지 수업전략

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학생들이 직접 생각하는 수

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1. 학생들이 직접 생각하는 수업

2. 60점

3. 학생 실태

4. 수준에 맞는 적절한 질문, 경험

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사고력을 키우는 수업을 하고 싶고 저는 70점 입니다.

부족한 전문성이 방해요소이며 아이들이 수업시간에 수준 있는 질문을 나눌 수 있도록 하고 싶습니다.

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개인마다 배움과 성장이 있는 수업

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개인마다 배움과 성장이 있는 수업

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1.학생들이 배움에 즐겁게 참여해서 스스로 발견하는 기쁨을 느낄 수 있는 수업을 해 나가는 것

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1.학생들이 배움에 즐겁게 참여해서 스스로 발견하는 기쁨을 느낄 수 있는 수업을 해 나가는 것

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2.점수: 60~70

3.방해요인: 개성이 강한 학생들, 과중한 업무로 인한 교육과정 연구 시간의 부족

4. 목표지향적이고 호기심이 많은 학생들의 특성을 잘 반영하여 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 학습 준비 : 아이들이 스스로 해결할 수 있는 것보다 한단계만 더 높은 문제 제시로 학생들의흥미와 호기심을 자극해서 수업에 스스로 즐겁게 참여할 수 있도록 지도해 나가야겠음.

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제가 하고 싶은 수업은

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제가 하고 싶은 수업은

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살아있는 학생 중심 에듀테크 수업입니다.

현재 점수는 100점 만점에 85점입니다.

방해 요소는 산만한 학생 2명과 에듀테크에 대한 저의 약간의 능력 부족입니다.

그렇지만 그 아이들은 개별 지도로 충분히 컨트롤 가능한 정도이나 저의 바쁨과 귀차니즘으로 지도가 부족한 것이므로 개별 지도를 더욱 자주 할 것이며 개인적으로 에듀테크적 소양을 넓혀 나간다면 더욱 발전할 것이라 생각합니다.

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내가 하고 싶은 수업은 학생들의 사고력을

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내가 하고 싶은 수업은 학생들의 사고력을 기르고, 실생활과 연계하는 수업입니다.

현재 30점이라고 생각합니다. 왜냐하면 아이들의 사고력을 기르는 질문기법에 부족함이 있고, 딴지거는 학생들을 보면 화를 참지 못하는 인내력 부족이 있기 때문입니다.

그렇지만 앞으로 마음에 여유를 가지고 학습자 주도 수업, 질문 수업에 대해 연구할 계획입니다.

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학습목표에 도달할 수 있도

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1. 학습목표에 도달할 수 있도록 지속적 학습과 성찰을 하는 수업

2. 60점

3. 진도 따라가기와 학생들의 집중력

4. 학생들이 어려워하는 부분과 쉬워하는 부분에 대한 진도를 적절히 분배하고 집중력을 키워주는 수업 연구

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1. 틀려도 괜찮아(모두가 존중받는 수업)

2. 70점

3. 작은학교 업무

4. 정돈된 학급 운영을 통한 개선

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1. 질문이 있는 수업

2. 70점

3. 기초학력 지도

4. 수준차이를 고려한 학생 참여 증진 전략 구상

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1. 웃음이 가득한 수업

2. 70점

3. 웃음에 끼어드는, 시끄러움과 소란

4. 소란스러움과 즐거움 사이의 균형을 잘 잡겠다.

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1. 학생들이 주도적으로 참여하는 수업

2. 60점

3. 업무와 개인적인 이유

4. 오늘 연수를 통해 주도성 키움 수업 방법을 배우고 교실에서 적용하도록 노력해야겠다.

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1.인성을 길러주는 수업

2.70점

3. 내 인성이 버텨주질 못한다

4.명상을하자..

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1. 아이들이 즐거운 수업

2. 50점

3. 학급규칙 미흡, 개인역량 부족

4. 노력하기, 아이들이 즐거울 수 있는 방법 모색

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학생들이 재미있게 참여할 

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1. 학생들이 재미있게 참여할 수 있으며 학습목표 달성을 할 수 있는 수업

2. 70-80

3. 전문성을 더욱 키워야 할 것 같다

4. 수업 방법 개선을 위한 연수 등을 통한 전문성 향상

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내가 하고 싶은 수업은 학

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1. 내가 하고 싶은 수업은 학생들이 주도하는 수업이다

2. 현재 75점이다

3. 방해하는 요소는 업무와 개인적인 이유이다

4. 그렇지만 남은 1학기와 2학기에 점차 확대적용하도록 노력하겠다

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나의 수업 철학 - ㅅㅎㅈ

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나의 수업 철학 - ㅅㅎㅈ

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제가 하고 싶은 수업은 학생들이 깨달음을 얻는 수업입니다.

현재 나의 수업은 20점입니다.

방해하는 요소는 체력 부족으로 인한 귀찮음입니다.

그렇지만.... 여러 연수를 들으며 어떻게 가르쳐야 하는지를 배우고, 이를 수업에 실천해보려고 하고 있습니다.

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학생의 배움과 성장이라는 기본에 충실한 

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학생의 배움과 성장이라는 기본에 충실한 수업을 하고 싶습니다. 현재는 70점이라고 생각합니다. 교직 경험의 부족으로 아직은 조금 어려운 상황입니다. 단기적으로는 학생들의 흥미를 고려한 다양한 수업 활동을 마련하고 장기적으로는 연수나 교직 선배님들의 조언 등을 따라 저만의 수업 방법을 찾아가겠습니다.

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1. 스스로 배우는 수업

2. 20점

3. 통제성향 때문

4. 신뢰의 눈빛으로 바라보며 믿으려 노력하겠음

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1.  아이들의 기억에 남는 수업

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1. 아이들의 기억에 남는 수업

2. 68

3. 노하우 부족

4. 항상 배우려는 적극성으로 발전해가고 싶습니다

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1. 미래에 필요한 역량을 길러주는 수업

2. 70점

3. 많은 학생 수와 업무

4. 내 수업 철학을 잘 실현할 수 있도록 꾸준히 연구할 것이다.

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나는 학생들이 진정한 배움이 일어나게 도

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나는 학생들이 진정한 배움이 일어나게 도와주는 조력자의 역할을 하는 교사가 되고 싶지만 현재 60점 정도이다. 우선 학급당 학생수가 너무 많아 조력자보다 지시적 역할을 더 많이 하게 되고, 잘 짜여진 수업을 선호하는 개인적인 성향때문에 조력자의 역할로만 머물기가 어렵다. 하지만 앞으로는 교사보다 학생이 주도가 되는 수업을 하고 싶다.

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재밌고 배움 있는 수업

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1. 재밌고 배움 있는 수업

2. 70점

3. 많은 학생 수, 학생 실태

4. 학생 입장에서 공감하려고 노력 중

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학생 스스로 얻어가는 것이

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1. 학생 스스로 얻어가는 것이 있는 수업

2. 50점

3. 업무 및 개인적 이유

4. 다양한 수업 방법 적용하기

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지금 나의 수업은 때때로는 50점도 되고 때때로는 80점, 때때로 내 마음만으로는 100점도 되는 들쭉날쭉이지만, 학생의 성장과 변화를 위한 학생주도성 수업을 하려고 노력합니다. 다만, 1학년이라는 학년의 특성과 학교업무가 저의 이러한 의지를 종종 꺽을 때가 있지요. 하지만 동료교사들과 협력하며 방법을 찾기 위해 연수도 받고 부단한 노력을 하고 있습니다^^

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지금 나의 수업은 때때로는 50점도 되고 때때로는 80점, 때때로 내 마음만으로는 100점도 되는 들쭉날쭉이지만, 학생의 성장과 변화를 위한 학생주도성 수업을 하려고 노력합니다. 다만, 1학년이라는 학년의 특성과 학교업무가 저의 이러한 의지를 종종 꺽을 때가 있지요. 하지만 동료교사들과 협력하며 방법을 찾기 위해 연수도 받고 부단한 노력을 하고 있습니다^^

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1.내가 하고 싶은 수업 : 재미와 의미가 있는 수업

2.현재 점수 : 70점 정도

3.방해하는 요소 : 학교 업무, 개인적인 이유

4.앞으로...학생주도성을 키울 수 있는 방법을 적극적으로 활용하자!!!

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학생들이 모두 빠져들 수 

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1. 학생들이 모두 빠져들 수 있는 재미있고 공평한 기회가 주어진 수업

2. 75점

3. 다양한 학생들의 흥미, 열정, 수준차

4. 학생이 개인적인 의미에서 성장을 느낄 수 있도록 목표 제공 , 학생들의 다양한 필요를 적절히 고려

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1. 아이들이 성장하는 수업

2. 80점(이미 잘하는 아이들이어서)

3. 가르칠 내용은 많은데 시간이 부족함

4. 다양한 공학도구 및 교수학습 방법을 익혀 수업 방법을 개선할 예정

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제가 하고 싶은 수업은 모든 학생이 수업

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제가 하고 싶은 수업은 모든 학생이 수업에 즐겁게 참여하는 수업입니다. 현재 저의 수업은 50점이라고 생각합니다. 제가 원하는 수업을 방해하는 요소는 초임으로서의 경험부족, 그리고 처음 맡아보는 어려운 업무입니다. 그렇지만 앞으로 1년간 근무하면서 학교 업무의 흐름을 파악하고 수업 준비 연구 시간을 충분히 가지며 보완해 나가려고 합니다!!!!

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1. 내가 하고싶은 수업은 학생들이 즐거워하면서 적극적으로 참여하고, 성취기준을 모두 달성해가는 수업 입니다.

2. 현재 80점정도?

3. 교과에대한 폭넓은 지식 부족, 학생들의 학업성취도차이 등

4.지도 교과 관련 연수, 교재연구, 수준별학습 등

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1. “배움”& “재미” 두 마리 토끼를 잡는 수업

학습 목표에 도달함과 동시에 아이들 입에서 “와~ 오늘 수업 진짜 재밌다”라고 탄성이 나오는 수업을 만들어가고 싶다!

2. 현재 약 80점

3. 학급경영의 미완성과 학생의 불균형한 집중력으로 인해 80점 정도 도달하는 것 같다

4. 교사로서 수업 전문성을 갖추기 위해 자기 연수와 연구를 거듭해, 학급경영을 탄탄히 하고 수업이 폭발하는 교실을 만들 것이다~

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학생들이 적극적으로 참여하

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1. 학생들이 적극적으로 참여하는 수업

2. 60점

3. 준비 부족, 다양한 유형의 학생들

4. 수업에 흥미를 가질 수 있도록 다양한 전략 수립

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인성 교육, 흥미로운 수업

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1. 인성 교육, 흥미로운 수업

2. 50점

3. 전문성 부족, 많은 학생 수, 학생 실태

4. 전문성 향상 공부

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나는 루틴이 있는 수업을 하고 싶다 예상할 수 있고 안정적인 수업으로 구성한다 현재 교실에서 실제 만족도는 60점이다 개인적인 의지와 열정에서 20점 차감! 세달째 루틴을 거부하는 어린이들 덕에 20점 차감! 그렇지만 현재에 불만을 가지기보단 감사해하는 삶의 자세를 가지는 것이 목표야

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침묵이 길게 이어지지 않는

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1. 침묵이 길게 이어지지 않는 즐거운 수업

2. 70점

3. 해가 갈수록 저학년도 자신의 생각을 말하는 것을 하지 않는것 같아 침묵이 길어지는 시간이 있다.

4. 질문을 많이하고 질문을 많이 받는 수업을 계속 해서 말을 시키고 싶다

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1. 각각의 학생 학습 수준에서 한 단계 더 성장할 수 있는 수업

2. 30점

3. 교내외 전반적으로 많은 업무

4. 전문성 신장

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학생들이 즐겁게 참여하는 수업

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학생들이 즐겁게 참여하는 수업

80점

수업 준비 부족, 학습태도지도 등

나부터 즐거운 수업준비

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나는 학생의 호기심을 불러 일으키고 배움

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나는 학생의 호기심을 불러 일으키고 배움을 통해 삶을 깨우칠 수 있도록 지속적으로 지원하는 것이지만 업무에 쫓겨 수업에 대한 성찰을 게을리한다 하지만 성찰을 통해 개선해 나가면 좋겠다

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수업목표(성취기준)를 도달

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1. 수업목표(성취기준)를 도달하는 수업

2. 60점

3. 수업 방해하는 학생과 업무

4. 수업목표를 효과적으로 달성할 수있는 교구를 활용하도록 알아보고, 나에게 맞는 수업자료를 개발해 볼 것

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1. 배움이 앎만으로 끝나지 않고 학생 생활에서 구현 되는 것

2. 나의 수업 점수는 70점

3. 나의 신체 피로도. 학생들의 학습의지 저하

4. 나의 수업의도 대로 학생들이 따라올 수 있는 구체적인 학습 자료를 투입하여 목표 달성도를 높여가려함

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에듀테크를 활용한 PBL수업

점수 : 10점

저학년을 맡고 있어서 1학기에는 힘들고 2학기에 천천히 도전!

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2차 연수가 기대됩니다. 좋은 연수 감사

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2차 연수가 기대됩니다. 좋은 연수 감사드립니다.

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이론적으로만 어렴풋이 알고 있는 내용을 조금 더 구체적으로 이해할 수 있었습니다.

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이론적으로만 어렴풋이 알고 있는 내용을 조금 더 구체적으로 이해할 수 있었습니다.

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학생주도성 수업의 중요성을 알게 되었습니

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학생주도성 수업의 중요성을 알게 되었습니다

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좋은 연수 감사합니다^^수업

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좋은 연수 감사합니다^^

수업의 방향을 알아갈 수 있게 되었습니다~!

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교과서대로 진도 나가기만 했는데, 학생 주도성 키움을 전혀 안하고 있던 자신을 반성하게 되었습니다.

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학생주도성 수업에 대해 막연하게 알고 있

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학생주도성 수업에 대해 막연하게 알고 있던 내용을 좀더 체계적이고 이해하기 쉽게 구조화해서 전달해 주시고, 저의 언어로 다시 말해 볼 수 있는 시간 마련해 주셔서 더 유익한 시간이었습니다. 감사합니다

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그들에게 열심히 조력할 수 있는 교사가 되도록 노력해보겠습니다!

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그들에게 열심히 조력할 수 있는 교사가 되도록 노력해보겠습니다!

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큰도움이 되었습니다감사합니다

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큰도움이 되었습니다

감사합니다

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교수학습 과정안(조선미)

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교수학습 과정안(조선미)

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교수학습 과정안(하동민)

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교수학습 과정안(하동민)

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학생주도성 키움 수업을 위한 질문기반 PBL 수업(3학년 국어)

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학생주도성 키움 수업을 위한 질문기반 PBL 수업(3학년 국어)

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압축 풀고 설치 후 사용

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최근 학생들에게서 인출되는 IB 교육에 

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최근 학생들에게서 인출되는 IB 교육에 대해 듣고 실천해보고 싶었는데 좋은 계기가 되었습니다. 감사합니다.

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학생 주도성 키움 수업 설계 실습지

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학생 주도성 키움 수업 설계 실습지

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교수학습 과정안(김희엽)

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교수학습 과정안(김희엽)

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모둠원(보조 강사: 김희엽)

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모둠원(보조 강사: 김희엽)

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여수미평초등학교 교사 이재철(6학년)

여수신월초등학교 교사 하진서(6학년)

여천초등학교 교사 황순영(6학년)

신기초등학교 교사 하동민(6학년)

죽림초등학교 교사 김현호(6학년)

여수송현초등학교 교사 김성환(5학년)

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모둠원(보조 강사: 김희엽)

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모둠원(보조 강사: 김희엽)

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여수동초등학교 교사 박경섭(6학년)

소호초등학교 교사 김소윤(6학년)

화양초등학교 교사 조성현(6학년)

화양초등학교 교사 최형선(5학년)

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학생 탐구 중심 국어 수업 지도안 예시 자료

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학생 탐구 중심 국어 수업 지도안 예시 자료