# data[].attributes.headline
Puedes incluir ejemplos concretos de actividades, metodologías o enfoques que lo reflejen.

# data[].attributes.subject
Puedes incluir ejemplos concretos de actividades, metodologías o enfoques que lo reflejen.

# data[].attributes.headline
Piensa en obstáculos pedagógicos, organizativos o culturales que puedan surgir.

# data[].attributes.subject
Piensa en obstáculos pedagógicos, organizativos o culturales que puedan surgir.

# data[].attributes.headline
Comparte ideas, recursos o experiencias que puedan inspirar a otros docentes.

# data[].attributes.subject
Comparte ideas, recursos o experiencias que puedan inspirar a otros docentes.

# data[].attributes.body
Considero que lo transversal es la compresión lectora e interpretación de conceptos. Esto formaría parte de una revisión de las planificaciones y actualización docente en recursos Tecnológicos.

# data[].attributes.headline
Renovacion pedagogica de la propuesta integral

# data[].attributes.subject
Renovacion pedagogica de la propuesta integral

# data[].attributes.headline
Sobre la formación integral de los estudiantes en el desenvolvimiento de sus tareas.

# data[].attributes.subject
Sobre la formación integral de los estudiantes en el desenvolvimiento de sus tareas.

# data[].attributes.body
Desinterés y pocos recursos físicos.

# data[].attributes.body
Espacios opcionales (Multimedia, robótica y programación). Ejemplos: Producción de Podcast, PLE, REA, Edición de documentos colaborativos, resolución de problemas, desarrollo de pensamientos críticos.

# data[].attributes.body
Renovación pedagógica de la propuesta escolar

La Educación como derecho

# data[].attributes.headline
Innovación tecnológica y pedagógica. Uso racional de las tecnologías. Respeto por la historia  y la cultura. 

# data[].attributes.subject
Innovación tecnológica y pedagógica. Uso racional de las tecnologías. Respeto por la historia  y la cultura. 

# data[].attributes.headline
Formación integral de los estudiantes, innovación pedagógica y tecnológica 

# data[].attributes.subject
Formación integral de los estudiantes, innovación pedagógica y tecnológica 

# data[].attributes.body
Formación integral de los estudiantes

# data[].attributes.headline
La oportunidad es mediante las capacitaciones. Que nos permiten abordar los contenidos de diferentes maneras.

# data[].attributes.subject
La oportunidad es mediante las capacitaciones. Que nos permiten abordar los contenidos de diferentes maneras.

# data[].attributes.body
La tensión es el desinterés y falta de compromiso

# data[].attributes.body
La vinculación de los contenidos al contexto y realidad de los estudiantes.

Utilización de herramientas digitales como canva, Google Forms, IA.

# data[].attributes.body
Ajustar los contenidos curriculares a las nuevas tecnologías y nuevas formas de comunicación.

# data[].attributes.body
Considero importante la formación integral, el uso de tecnologías digitales como recurso.

# data[].attributes.headline
Falta de recursos, interés e implicación 

# data[].attributes.subject
Falta de recursos, interés e implicación 

# data[].attributes.headline
Red de Wifi colapsada. Poco alcance a los recursos tecnológicos (computadora) y falta de empatia del alumno a la hora de realizar actividades ludicas y pedagógicas. 

# data[].attributes.subject
Red de Wifi colapsada. Poco alcance a los recursos tecnológicos (computadora) y falta de empatia del alumno a la hora de realizar actividades ludicas y pedagógicas. 

# data[].attributes.body
Falta de recursos

# data[].attributes.body
Falta de recursos

Oportunidades: a través de la lectura comprensiva, nace el interés por el espacio curricular

# data[].attributes.headline
Desde mí punto de vista, creo que la renovación pedagógica y la tecnología, también he trabajado la educación como derecho

# data[].attributes.subject
Desde mí punto de vista, creo que la renovación pedagógica y la tecnología, también he trabajado la educación como derecho

# data[].attributes.headline
Falta de recursos didácticos y Falta de interes de los alumnos en su proceso de enseñanza_aprendizaje .

# data[].attributes.subject
Falta de recursos didácticos y Falta de interes de los alumnos en su proceso de enseñanza_aprendizaje .

# data[].attributes.body
Trabajar en proyectos interdisciplinarios que tengan una perspectiva a solucionar problemáticas reales de la sociedad.

# data[].attributes.headline
Falta de disponibilidad en materia presupuestaria para la elaboración de proyectos

# data[].attributes.subject
Falta de disponibilidad en materia presupuestaria para la elaboración de proyectos

# data[].attributes.headline
 Teniendo el cuenta los principios rectores 

# data[].attributes.subject
 Teniendo el cuenta los principios rectores 

# data[].attributes.body
Mi práctica se centra en : Educación como Derecho.

La inclusión forma parte de mis prácticas educativas , y por ende adaptar mi espacio curricular a esos alumnos que necesitan una educación más personalizada como un derecho.

# data[].attributes.headline
Juegos lúdicos, experiencias reales, salidas con fines educativos, invitados especiales 

# data[].attributes.subject
Juegos lúdicos, experiencias reales, salidas con fines educativos, invitados especiales 

# data[].attributes.body
En mi práctica docente, el principio que considero más presente es el de innovación pedagógica y tecnológica, intento que los alumnos practiquen con herramientas como Khan Academy, una plataforma que es muy intuitiva de educación.

También me apoyo de software propios de matemática.

En cuanto a la formación integral y continua, intento adaptar el contenido y las formas de evaluar a cada alumno e intento medir el esfuerzo del alumno en lugar del conocimiento apropiado. A esto lo hago porque una única evaluación objetiva actúa como una barrera en donde solo dos o tres alumnos logran el objetivo.

# data[].attributes.body
Las tensiones que presentan es el bajo nivel de lectura, por ende poca comprensión lectora.

# data[].attributes.body
Un taller de lectura. Adquisición de conocimientos previos, sobre un tema específico. Por ejemplo, Gestión financiera de una organización

# data[].attributes.body
talleres de fortalecimiento que generen el interes del alumno.

# data[].attributes.body
En nuestra práctica como docentes aplicamos o tenemos como ejes rectores en el desarrollo de las clases la renovación pedagógica, la formación integral y la educación como derecho.

# data[].attributes.headline
Dar talleres de fortalecimiento para los alumnos .

# data[].attributes.subject
Dar talleres de fortalecimiento para los alumnos .

# data[].attributes.headline
Implementar y/o reforzar en educacion financiera

# data[].attributes.subject
Implementar y/o reforzar en educacion financiera

# data[].attributes.headline
Ampliación de los espacios de participación 

# data[].attributes.subject
Ampliación de los espacios de participación 

# data[].attributes.headline
Muchos momentos de lectura y trabajar técnicas de estudios que favorezcan a la comprensión lectora.

# data[].attributes.subject
Muchos momentos de lectura y trabajar técnicas de estudios que favorezcan a la comprensión lectora.

# data[].attributes.body
Inclusión y equidad

Formación integral

Adaptación a las necesidades actuales

Desarrollo de las competencias.

Innovación tecnológica

Vincular con el trabajo

# data[].attributes.headline
Considero importante la formación integral, la cuál consiste en las oportunidades para todos y cada uno de los estudiantes dentro de la comunidad educativa. De este modo, nos impulsa a los docentes a revisar nuestro rol en el aula y así, promover la diversidad, la integración y el trabajo colectivo, entre alumnos y/o docentes. 

# data[].attributes.subject
Considero importante la formación integral, la cuál consiste en las oportunidades para todos y cada uno de los estudiantes dentro de la comunidad educativa. De este modo, nos impulsa a los docentes a revisar nuestro rol en el aula y así, promover la diversidad, la integración y el trabajo colectivo, entre alumnos y/o docentes. 

# data[].attributes.body
Como ejemplos, se puede tratar de adaptar temas para trabajar con proyectos con las demás materias.

# data[].attributes.body
Oportunidad: motivación y aprendizaje significativo de los estudiantes.

Tensión: Acceso o disponibilidad de recursos tecnológicos.

Falta de compromiso en las tareas asignadas.requiere más tiempo de planificación de actividades.

# data[].attributes.body
Falta de recursos, desinterés de los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Formación integral, innovación pedagógica y tecnológica . Desarrollo de competencias.  Adaptación a las necesidades actuales . 

# data[].attributes.subject
Formación integral, innovación pedagógica y tecnológica . Desarrollo de competencias.  Adaptación a las necesidades actuales . 

# data[].attributes.body
Uno de los principios que se aplica en mi práctica docente es la formación integral. Porque no solo se trabaja con las competencias del área, sino que permanentemente se trabaja con las habilidades blandas. Es decir, por medio del trabajo colaborativo, se pretende que sean buenos compañeros, que sean solidarios, empáticos y comprometidos.

# data[].attributes.headline
Se implementó en varias ocasiones actividades interactivas y juegos.. 

# data[].attributes.subject
Se implementó en varias ocasiones actividades interactivas y juegos.. 

# data[].attributes.body
Se plantea situaciones problemáticas de su vida diaria para que puedan resolverlos desde el área de matemáticas.

Se busca constantemente que los alumnos realicen las actividades en clases, estando al pendiente de ellos de manera constante..

# data[].attributes.body
Ampliación de los espacios de participación.

# data[].attributes.body
Como tensiones: Falta de interés de los alumnos, falta de recursos. Falta de trabajo colaborativo docente. Organizaciones individuales de los contenidos, falta de participación docente cuando se requiere. Como oportunidades: los estudiantes comienzan a ver qué hay otras formas de aprender, pero les cuesta por qué tienen arraigados años de enseñanza tradicional

# data[].attributes.body
La formación integral

# data[].attributes.headline
La formación integral, y el desarrollo de los territorios. En ésta última porque se tiene en cuenta los distintos contextos de los alumnos.

# data[].attributes.subject
La formación integral, y el desarrollo de los territorios. En ésta última porque se tiene en cuenta los distintos contextos de los alumnos.

# data[].attributes.headline
Como tensiones, la falta de interés a participar de parte de algunos actores educativos.

# data[].attributes.subject
Como tensiones, la falta de interés a participar de parte de algunos actores educativos.

# data[].attributes.body
Como obstáculos, puede ser la falta de recursos para trabajar con los alumnos, la falta de motivación de los alumnos.

# data[].attributes.headline
Los obstáculos a los que nos enfrentamos pueden ser los siguientes: los malos hábitos que traen de su ámbito social.

# data[].attributes.subject
Los obstáculos a los que nos enfrentamos pueden ser los siguientes: los malos hábitos que traen de su ámbito social.

# data[].attributes.body
Fortalezas: los chicos tienen buena predisposición para adaptarse y aprender.

# data[].attributes.body
No en mi práctica , sino lo veo más en la aceptación en los demás alumnos que les cuesta que el docente preste más atención personalizada de ese alumno.

Oportunidad : adaptar mi materia , me permite conocer, indagar e involucrarme más con la problemática del alumno y como ayudar desde mi materia para su aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Oportunidades: nuevas formas de trabajar para lograr aprendizajes  significativos entre alumnos y docentes . 

# data[].attributes.subject
Oportunidades: nuevas formas de trabajar para lograr aprendizajes  significativos entre alumnos y docentes . 

# data[].attributes.body
Oportunidades:

Nuevas formas o miradas en la educación, permitiendo la apertura a nuevos aprendizajes.

# data[].attributes.headline
Falta de recursos y desinterés de los alumnos.

# data[].attributes.subject
Falta de recursos y desinterés de los alumnos.

# data[].attributes.headline
La educación como un derecho y la inclusión 

# data[].attributes.subject
La educación como un derecho y la inclusión 

# data[].attributes.headline
Considero que en mi práctica docente el principio que más se aplica es la formación integral.  Se busca que el alumno pueda desarrollarse en las diferentes dimensiones.  Es decir, no solo en la adquisición de conocimientos sino que estos puedan aplicarse en los diversos aspectos de su vida ( social, afectiva...)

# data[].attributes.subject
Considero que en mi práctica docente el principio que más se aplica es la formación integral.  Se busca que el alumno pueda desarrollarse en las diferentes dimensiones.  Es decir, no solo en la adquisición de conocimientos sino que estos puedan aplicarse en los diversos aspectos de su vida ( social, afectiva...)

# data[].attributes.headline
Generar propuestas para trabajar de manera conjunta con las familias 

# data[].attributes.subject
Generar propuestas para trabajar de manera conjunta con las familias 

# data[].attributes.body
Vincular los proyectos interdisciplinarios a las problemáticas de la realidad local.

Incentivar la participación activa de los estudiantes.

Utilización de herramientas digitales como canva, genially, etc.

# data[].attributes.headline
El alumno debe poder contextualizar el aprendizaje con la realidad cotidiana y desarrollar habilidades sociales .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.subject
El alumno debe poder contextualizar el aprendizaje con la realidad cotidiana y desarrollar habilidades sociales .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.headline
Ampliación de los espacios de participación. 

# data[].attributes.subject
Ampliación de los espacios de participación. 

# data[].attributes.headline
La violencia entre los alumnos se fortalece a través del diálogo con ellos, pero a la vez se descuida en cierta forma la tarea aulica. 

# data[].attributes.subject
La violencia entre los alumnos se fortalece a través del diálogo con ellos, pero a la vez se descuida en cierta forma la tarea aulica. 

# data[].attributes.body
Una de las dificultades que enfrento al innovar con tecnología es la conectividad y las herramientas tecnológicas que no son adecuadas.

Considero que son muy valiosas para la educación por la facilidad de uso y por lo significativa que resultan.

Por otra parte, aunque la intención del programa tiene una buena iniciativa, creo que la propuesta es muy improvisada y carece de un plan de acción.

Falta comunicar cómo se cumplirán esos principios y capacitar a todos los docentes respecto al programa

# data[].attributes.headline
La educación como un derecho y la inclusión 

# data[].attributes.subject
La educación como un derecho y la inclusión 

# data[].attributes.body
Miedo a participará poco interés y la falta de recursos tecnológicos.

# data[].attributes.body
La falta de interés, el ausentismo, la realidad social/familiar del estudiante que muchas veces genera apatía o simplemente no desea trabajar. Recursos edilicios, didácticos y tecnológicos escasos.

Oportunidades: recurso radial, el nuevo laboratorio, salidas de campo/educativas.

# data[].attributes.headline
Los principios que considero presentes en mi práctica son:  

# data[].attributes.subject
Los principios que considero presentes en mi práctica son:  

# data[].attributes.body
🔹️La educación como derecho.

🔹️La formación integral: considerando la formación académica y personal de cada estudiante, respetando las diferentes formas de aprendizaje.

🔹️La renovación pedagógica: enfatizando la reflexión de mi práctica docente y haciendo ajustes necesarios en los métodos de enseñanza.

🔹️ Apertura reflexiva a procesos de innovación pedagógica y tecnológica: integrando las nuevas tecnologías como la IA, simuladores en línea, aplicaciones como Classroom.

# data[].attributes.body
Considero que es necesario cumplir con los diferentes acuerdos que se establecen en las jornadas institucionales, que muchas veces quedan relegados. El trabajo interdisciplinario, transversal, mancomunado, debe ser moneda corriente. Se entiende que muchas veces falta tiempo y coincidencias en horarios, pero las tecnologías nos permiten proponer algo en un grupo docentes que que los integrantes aporten, pero en mi experiencia, muy pocos de los grupos aportan, o se toman el tiempo de leer o de proponer cosas.

# data[].attributes.headline
Suele identificarse situaciones de poco interés o dificultad  en la comprensión lectora .

# data[].attributes.subject
Suele identificarse situaciones de poco interés o dificultad  en la comprensión lectora .

# data[].attributes.body
Tensiones:

El manejo de las técnicas de lectoescritura.

# data[].attributes.body
Proponer más trabajo en equipo y actividades grupales

# data[].attributes.headline
A pesar de que los alumnos reciben apoyo por parte del docente, ellos muestran un desinterés total y poca participación.

# data[].attributes.subject
A pesar de que los alumnos reciben apoyo por parte del docente, ellos muestran un desinterés total y poca participación.

# data[].attributes.body
Con la utilización de actividades y juegos interactivos, los alumnos empiezan a generar interés en los contenidos curriculares.

El mal uso del teléfono, sigue siendo un desafío grande en el aula.

# data[].attributes.body
Considero que los principios de Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades para comprender y analizar problemas se aplican en cada clase, como así también trabajo/proyectos en equipo y juegos grupales - FISICA

# data[].attributes.body
Una de las principales tensiones que siento es el desinterés de los alumnos. Sin embargo, creo que ese desinterés se puede convertir en una oportunidad si lo relacionamos con situaciones de su vida cotidiana.

# data[].attributes.body
Talleres que permitan más la comunicación , conocernos entre alumnos y docentes .

La realidad que vive cada uno ..

Ser empáticos ..

Más educación emocional .

# data[].attributes.headline
Mayor participación de todos los actores educativos (docentes, alumnos, padres). 

# data[].attributes.subject
Mayor participación de todos los actores educativos (docentes, alumnos, padres). 

# data[].attributes.body
Considero importante la educación como derecho. La innovación pedagógica.

# data[].attributes.body
Trabajos interdisciplinarias.

Compromiso en el trabajo.

# data[].attributes.headline
A los alumnos les cuesta reflexionar ,interpretar textos .Los adolescentes son más de acción .La oportunidad es el trabajo de asesoramiento que realiza la Profesora Zárate Griselda ,entre alumno,familia y docente .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.subject
A los alumnos les cuesta reflexionar ,interpretar textos .Los adolescentes son más de acción .La oportunidad es el trabajo de asesoramiento que realiza la Profesora Zárate Griselda ,entre alumno,familia y docente .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.body
Falta de interés y de recursos.

# data[].attributes.body
Juegos ludicos, proyectos.

# data[].attributes.body
1. La educación de los Rioja nos como derechos; bien público, preciado e instrumento privilegiado para la justicia social inclusiva.

2. Un federalismo educativo cooperativo

3. La formación integral.

4. La renovación pedagógica de la propuesta escolar.

5. Una apertura reflexiva a procesos de innovación pedagógica y tecnológica.

6. Fortalecimiento del sistema.

7. Ampliación de los espacios de participación.

8. El desarrollo de los territorios.

# data[].attributes.body
El aula taller es una herramienta para la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje. Estudios casos y propuestas lúdicas también.

# data[].attributes.headline
Proponer actividades creativas ,y ajustadas a sus intereses .Conocer un poco más la cultura adolescente .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.subject
Proponer actividades creativas ,y ajustadas a sus intereses .Conocer un poco más la cultura adolescente .Sonia Pérez -Filosofia 

# data[].attributes.body
Como estrategia para fortalecer la implementación de estos principios en el aula usaría la enseñanza por proyectos con el área de economía, en donde los alumnos propongan emprendimientos y analicen la viabilidad.

También creo necesario crear una propuesta pedagógica institucional considerando el perfil del egresado pero también los temas que se rinden en los ingresos de la universidad.

Por otra parte, creo que el exceso de confianza y el trato con los alumnos afectan en el rendimiento y en la conducta de los mismos.

Muchos profesores y preceptores tienen una relación simétrica muy amistosa con los alumnos, lo que genera falta de respeto y que al docente no se lo vea como una autoridad al que deben respetar, lo que deriva en falta de respeto, actividades que no se realizan, faltan a clases, charlan muchísimo e incluso se la pasan comiendo y bebiendo todos los módulos.

Practicamente los cursos son un picnic.

# data[].attributes.headline
Oportunidades a las nuevas formas de enseñanza aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Oportunidades a las nuevas formas de enseñanza aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Talleres de lectura para fortalecer la comprensión y produccion de textos.

# data[].attributes.subject
Talleres de lectura para fortalecer la comprensión y produccion de textos.

# data[].attributes.body
1. Falta de acompañamiento de la familia

2. Existe la inclusión, pero no la integración real ya que no se cuenta con las herramientas necesarias para dar solución a las diferentes problemáticas de los estudiantes.

3. La escuela brinda las oportunidades para que los jóvenes estén escolarizados sobre todo teniendo en cuenta la orientación de la escuela que les da un perfil particular para continuar estudios afines o insertarse en el mundo laboral.

# data[].attributes.body
Mayor articulación con los diferentes niveles (interciclos; niveles de educación y con la comunidad)

# data[].attributes.headline
1. Que los padres se comprometan a qué sus hijos aprendan las tablas de multiplicar.

# data[].attributes.subject
1. Que los padres se comprometan a qué sus hijos aprendan las tablas de multiplicar.

# data[].attributes.body
2. Realización de actividades interactivas, cambio de ubicación de los alumnos..

3. Mejorar los cuadernillos, ampliando actividades y contenidos dictados

# data[].attributes.body
Tensiones:

🔹️ Ausentismo

🔹️ Falta de compromiso por parte de los alumnos.

Oportunidades:

🔹️ Acceso a conexión WiFi.