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Matemática - Cooperar nas atividades com agrupamentos produtivos.

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Matemática - Cooperar nas atividades com agrupamentos produtivos.

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Kahoot em parceria com o Prof° Luiz no nivelamento com as defasagens da Prova Paulista.

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Língua Portuguesa - Selecionar atividades para melhor compreensão das defasagens apontadas nas avaliações externas.

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Língua Portuguesa - Selecionar atividades para melhor compreensão das defasagens apontadas nas avaliações externas.

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Acompanhamento semanal da presença dos estudantes.

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Fluxo - Identificar os alunos faltosos e comunicar à secretaria para uma busca ativa, interagindo com esses estudantes na tutoria para entender os motivos e orientar sobre as consequências das faltas.

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Fluxo - Identificar os alunos faltosos e comunicar à secretaria para uma busca ativa, interagindo com esses estudantes na tutoria para entender os motivos e orientar sobre as consequências das faltas.

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Recados entregues pelos alunos da Eletiva UBUNTU 

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Nada é por acaso, amei, gratidão!!!!!

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Palestra Trilha Antirracista Consciência Negra 21-10

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Nivelamento 8A -  LP ( Professores Gisleine e Luis ) 24-10

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Nivelamento 6A - Professor Kamila LP 23-10

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Nivelamento 8 A 24-10 ( Professores Gisleine e Luis ) - LP

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Karrot 8A Nivelamento  LP - Discurso Direto ou Indireto 24-10

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Nivelamento 7A LP - 23-10 ( Complemento Verbal)

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Nivelamento 8A 24-10 Kahoot

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Disponibilidade  para escuta e conversas, agindo de forma produtiva e positiva uns com os outros.

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Post colagem fotográfica bons momentos grátis (Post para Instagram)

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É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

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É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

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Por meio de escuta  e ajuda,  valorizando  os integrantes da equipe escolar e seus progressos.

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Mensagem encaminhada para a secretaria escolar

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●	Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

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●	Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

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Encaminho recados e solicitações de pais a secretária, coordenação e demais profissionais quando necessário.

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Projeto Cultura da Paz - Teatro de dedoches em parceria dom Professora Bruna da Sala de leitura

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Por meio de parcerias para projetos interdisciplinares

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Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Por meio de reuniões de pais e mestres e  atendimentos individuais,destacando a importância da família em acompanhar a trajetória escolar do estudante.

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Alinhamento sobre o Projeto Quarta Ubuntu

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●	Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (ATPC, conversas individuais etc).

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●	Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (ATPC, conversas individuais etc).

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Por meio de formação de grupos entre pares ou áreas de conhecimento contribuindo com projetos interdisciplinares e com a busca da melhoria .

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Guia de Aprendizagem Língua Portuguesa 6° anos

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance  das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance  das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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Elaborar Guias, Programa de ação e aulas , adequados as turmas, colaborando  para um resultado satisfatório de aprendizagem dos estudantes.

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Formação Diretoria de Ensino , abordando o novo material digital e plataformas Redação Paulista e Leia.

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Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

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Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

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Participar das formações oferecidas pela Efape e Diretoria de Ensino estudando para  cada  vez mais  dominar tanto  os princípios do  Currículo,  quanto  a  sua correlação  com o Programa da PEI.

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Eletiva "Multimídias para mudar o mundo!", na qual os alunos exploraram o uso da tecnologia, conhecendo APPs e Programas que facilitam os seus estudos.

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc).

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc).

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Buscar inovações e  ferramentas digitais e assim utilizá-las durante as aulas.

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Formação na Diretoria de Ensino para professores de Língua Portuguesa 6° anos

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

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Estudar constantemente   o Currículo aprimorando assim as disciplinas que leciono.

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Confecção de cartaz através do App Canva, utilizando o Modo verbal Imperativo, tema abordado em aula.

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

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Promover práticas de ensino que facilitem a aprendizagem do educando, apresentando os assuntos contextualizados, levando em consideração seu conhecimento prévio, com o auxílio da tecnologia.

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Confecção do Lapbook do livro "Malala a menina que queria ir para a escola."

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Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

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Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

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Aplicar atividades de avaliação  priorizando a aquisição do conhecimento de forma interativa e contextualizada.

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Alunas do 6 ano B, produzindo Lapbook sobre a escolha para futura profissão

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

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Desenvolver atividades relacionadas a situações do cotidiano dos estudantes,articuladas com o Currículo.

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Alinhamento com  CGPA e colegas da área de linguagens

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Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o  entendimento dos conceitos do currículo.

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Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o  entendimento dos conceitos do currículo.

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Realizar alinhamentos com os pares para fortalecer habilidades em comum

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Replicabilidade Aula de matemática da Prof.Adriana (Tangram)

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

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Participar de momentos de replicabilidade de práticas exitosas nas aulas  de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

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Dá uma olhada no design que eu fiz no Canva! (1)

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Convocacão para formação na Diretoria de Ensino

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●	Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

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●	Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

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Participa por meio de realizações de cursos e formações  (EFAPE, ATPCG,DE,UE)

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Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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Por meio de leitura de livros, formações,  que busquem meu aprimoramento profissional.

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REPOSIÇÃO  NO SABADO  PALESTRA   COM ADVOGADA  1

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Exercício dos 3 Cs com alunos (Devolutiva)

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

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Pedir devolutivas aos estudantes após a realização de provas, trabalhos e atividades curriculares e extracurriculares.

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Protocolo de acompanhamento de aula por parte da CGPAC Rosenice

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas. 

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas. 

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Escutar abertamente as devolutivas recebidas, reavaliando as minhas  práticas buscando a excelência em  docência e a aprendizagem completa.

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Devolutiva Observação de aula CGPG Eliane Duarte

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Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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Desenvolver projetos acordados nas formações e alinhamentos.

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Alunos acessando o material digital por meio de notebooks 

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Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

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Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

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Por meio de um olhar atento, apontando alternativas para melhoria.

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Adequar minha prática em sala de aula,considerando o contexto, público alvo e sempre respeitando opiniões  e reconsiderando meus pontos de vista.

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Aula de Projeto de Vida - Lapbook Profissão

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

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Por meio de um olhar atento, apontando alternativas para a melhoria dos resultados.

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Duplas produtivas para elaboração da Redação Paulista 

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

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Ouvir, entender  e procurar colocar em prática propostas de novas ações e atividades e estratégias de aprendizagem.

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Filmagem do Teatro de Dedoches,ação sugerida pelo Professor Manuel, devido ao nervosismo dos alunos perante a apresentação ao vivo.

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas. 

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas. 

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Buscar com os pares  soluções diferentes para problemas que não foram  resolvidos  por meios habituais.

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Registrar evidências das práticas e boas ações através de fotografias no Padlet.

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●	Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc). 

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●	Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc). 

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Criar um Padlet  para disponibilizar as  imagens com a legenda para apresentar os trabalhos desenvolvidos,  valorizando assim  o desempenho dos estudantes.

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Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas. 

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Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas. 

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Divulgar os trabalhos dos estudantes utilizando redes sociais da escola valorizando o desenvolvimento do ensino aprendizagem.

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Revisitar o Programa observando ações propostas e não alcançadas, contemplando-as ao longo do período letivo.

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Instagram Story Colagem Fotográfica Momentos 

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Analisando as tarefas entregues e pendentes CMSP

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

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Analisar procedimentos que foram utilizados e, se necessário construir estratégias  diversificadas para atingir melhores resultados.

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Tutoria Individual com aluna  Ana Vitória 6B

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●	Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

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●	Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

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Conhecer os alunos e seus Projetos de Vida em encontros de tutoria coletiva e individual.

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●	Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).

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●	Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).

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Promover reflexão em grupos, sobre temas como respeito e convivência.

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Lapbook sobre a escolha profissional nas aulas de Projeto de Vida

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●	Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

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●	Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

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Projetar e desenvolver atividades na Tutoria, Orientação de estudos ou Projeto de Vida que contemplem os projetos de vida de parte dos alunos da escola.

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•	Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc).

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•	Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc).

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Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem do aluno através da autonomia nos conteúdos compartilhados em aula.

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●	Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

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●	Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

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Na tutoria procura ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmico e profissional.

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●	Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

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●	Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

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Participar  de  formação técnica individual e formações coletivas (ATPC, EFAPE,DE, etc)

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●	Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

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●	Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

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Desenvolver como  profissional  de forma ética e respeitosa perante os estudantes  em momentos cotidianos  através de diálogos.

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Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Utilizar as redes sociais para divulgar e valorizar os trabalhos, ações, premissas e princípios do PEI.

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E.E. PADRE AUGUST JOHANNES FERDINANDUS STAUDER on Instagram: "Escolha Eletiva 2°semestre 2023."

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20 likes, 0 comments - pei_stauder on September 22, 2023: "Escolha Eletiva 2°semestre 2023."

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Reunião com pais ou responsáveis sobre o material digital e apps educacionais.

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●	Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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●	Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Realizar reuniões individuais ou em grupo.