# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ชื่อ - สกุล   นายจรัส   คำแคว่น

คุณวุฒิทางการศึกษา
วุฒิ ครุศาสตร์บัณฑิต(เกียรตินิยม อันดับ 2

วิชาเอก การศึกษานอกระบบ วิชาโท ภาษาไทย จาก   มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

ตำแหน่ง   ครู   วิทยฐานะ  ครูชำนาญการ

สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านบางคลอง(สามัคคีประชาคาร)

สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1

รับเงินเดือนในอันดับ  คศ.  2   อัตราเงินเดือน  32,510  บาท

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6    6 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6   3 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6    2 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาสุขพละศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6   2 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาป้องกันการทุจริต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6   1 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาหน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6      1 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5         3 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5         2 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4       3 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4     2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม)                1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว)            1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)              1 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้     6  ชั่วโมง /สัปดาห์

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 6   ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ  โดยจัดทำหลักสูตร    กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100  มีความรู้ ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบ Active Learning  ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เหมาะสมบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนที่ออกแบบไว้ อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80  มีความรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการปฏิบัติแบบ  Active Learning ที่มีความหลายหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 ได้รับการพัฒนา  ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active  Learning  ที่มีความหลากหลาย  ตามแผนการจัดการเรียนรู้  อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100  ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้แบบฝึกคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. ศึกษาเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ แนวคิดทฤษฎีการเรียนการสอน

2. ศึกษาปัญหาของนักเรียน  วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน

3. ศึกษาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

4. ศึกษาเทคนิคการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน

5. สร้างแบบประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน -  หลังเรียน

6. ประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก  ลบ  การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

7. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบ  ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  เรื่อง  การบวก  การลบ  การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

8. ประเมินผลการเรียนรู้  หลังการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียน ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การบวก  การลบ  การคูณและการหารทศนิยม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ฉบับปรับปรุง 2561

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
แบบฝึกคณิตศาสตร์  เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรม   การเรียนรู้   เช่น

การใช้เกมและเพลงส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที 6

การใช้คลิปวิดิทัศน์ส่งเสริมการเรียนรู้

การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง  การบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

การสร้างแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดมุมรักการอ่าน และมุมความรู้ต่างๆ

สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรม  เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีทักษะทางคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80  ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ตามที่ได้สร้างไว้

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ  การเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลการประเมินการคิดเลขเป็นได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
สร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผล การเรียนรู้  โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย  เหมาะสม  สอดคล้องกับมาตรฐาน    การเรียนรู้และตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วย  แบบทดสอบ  แบบประเมิน  แบบสังเกตและเกณฑ์การประเมินตามสภาพจริง

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการวัดและประเมินผล ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100  ได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.body
ศึกษา  วิเคราะห์และสังเคราะห์  เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  โดยได้ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อหาแนวทางในการแก้ปัญหา และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับ    การพัฒนาและแก้ปัญหาการเรียนรู้   ด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาและแก้ปัญหาด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

นวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์

# data[].attributes.body
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน  และทักษะการเรียนรู้  โดย จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะอาดน่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน

มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน

เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เรียนรู้  ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน

มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์

นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100  มีความพึงพอใจที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน

ห้องเรียนมีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์

ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมแนะแนว  ส่งเสริม อบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เป็นประจำทุกวันก่อนเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม  คุณลักษณะอัน    พึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย  ที่ดีงาม

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100  ผ่านเกณฑ์การประเมิน คุณธรรม  จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

จัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในรายวิชาที่รับผิดชอบตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคล

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ100 มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคลครบถ้วนอย่างเป็นระบบทุกด้าน

ผู้เรียน ร้อยละ100 มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
จัดข้อมูลการดำเนินงานตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ  ผ่านระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ  การเรียน ให้เหมาะสมอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ การเรียน ให้เหมาะสมตลอดปีการศึกษา

ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ปฏิบัติงานวิชาการ โดยเป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ปฏิบัติงานด้านงบประมาณ  โดยเป็นผู้นำในการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี  และเป็นหัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ  ติดตามตรวจสอบควบคุมภายใน  ติดตามการใช้งบประมาณเพื่อความโปร่งใส ตรวจสอบได้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาความรู้  ความสามารถตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  และได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรมที่ครูผู้สอนสร้างขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปีอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  และได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรมที่ครูผู้สอนสร้างขึ้น

ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี  ตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษา  ปีที่ 6 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ  เพื่อร่วมกันดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ โดยเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ มีการจัดทำ ID PLAN  จัดทำรายงาน การอบรมพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ได้เรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนรูปใหม่ๆ อย่างหลากหลายและทันสมัย

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค  วิธีการสอนรูปแบบใหม่ อย่างหลากหลายและทันสมัย

ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.body
เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ไขปัญหา  และพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับ    การแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ จากกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  อย่างเหมาะสมและเป็นระบบ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.body
จัดทำนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้    ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้  ด้วยนวัตกรรมที่ครูผู้สอนได้สร้างขึ้น

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
แบบฝึกคณิตศาสตร์ เรื่อง ทศนิยม ชุดที่ 1

# data[].attributes.subject
แบบฝึกคณิตศาสตร์ เรื่อง ทศนิยม ชุดที่ 1