# data[].attributes.headline
سارة العمرانية

# data[].attributes.subject
سارة العمرانية

# data[].attributes.body
ج١:
الذكاء الفظي
الذكاء رياضي
الذكاء الحسي
الذكاء التفاعلي
الذكاء البصري
الذكاء الذاتي
الذكاء الموسيقى
الذكاء الطبيعي

ج٢:
♕ تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والعملية.
♕تنشئة الطالب المفكر وتدعم كثيرا في التدريس.
♕يكسب القدرات ويطور من ذاتة.

# data[].attributes.headline
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.subject
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.body
١- الذكاءات الرئيسية الثمانيه:

-التفاعلي ( الاجتماعي )

-المنطقي ( الرياضي)

-المكاني ( البصري )

-اللغوي ( اللفظي )

-الذاتي

-الموسيقي

-الطبيعي

-الجسمي ( الحركي )

٢- الفوائد التي تعود ع الطلاب عند تحديد نوع الذكاء:

-التقليل من حدة العلف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.

-تنشئة الطالب المفكر، وتدعم كثيراً تدريس مهارات التفكير.

-تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.

-تتمثل أهمية نظرية الذكاءات المتعددة أيضا في كونها تقلل من نقل التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم، والتلاميذ ذوو الحاجاتالخاصة إلى فصول التربية الخاصة

# data[].attributes.headline
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.subject
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.body
إجابة السؤال الاول:
•الذكاء الموسيقي
•الذكاء الطبيعي
•الذكاء الذاتي
• الذكاء البصري
•الذكاء الحركي
•الذكاء الاجتماعي
•الذكاء المنطقي
•الذكاء اللغوي
....................
اجابة السؤال الثاني:
تعود ع الفائده م خبرات الذكاءات وايضا ليستفيد منها الطالب في المستقبل فكل شخص مختلف عن الاخر ويتميز بصفات اخرى ومنها يكتسب القدرات ويتطور من ذاته وينميها ليكسب الثقه بالنفس

# data[].attributes.headline
مريم علي الواجب الرابع
إج

# data[].attributes.body
مريم علي الواجب الرابع
إجابة السؤال الأول:عرفي التعلم انشط؟
هو أسلوب تربوي يعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي، ويهدف إلى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات ، فهو لا يركز على الحفظ والتلقين وإنماء تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات والعمل الجماعي، والمشاركة في الأنشطة الصفية واللاصفية، ويكون فيه المعلم موجهاً ومرشداً وميسراً لعملية التعلم.
السؤال الثاني: اذكري ثلاث استراتيجيات التعليم النشط؟
استراتيجية الظهر بالظهر
استراتيجية بناء برج
استراتيجيه جيسكو
سؤال الثالث اذكر ٢ من اسس التعليم النشط؟
•الطالب هو محور العملية التعليمية 
• إشراك الطالب في القراءة والاستكشاف
• توجية الطلاب الى مصادر معروفة والتعلم

# data[].attributes.headline
إيمان الحكماني

# data[].attributes.subject
إيمان الحكماني

# data[].attributes.body
حل السؤال الأول
الذكاء المنطقي الرياضي
الذكاء اللغوي اللفظي
الذكاء الموسيقي الإيقاعي
الذكاء الجسمي. الحركي
الذكاء الطبيعي البيئي
الذكاء الذاتي التأملي
الذكاء المكاني البصري
الذكاء الإجتماعي التفاعلي

حل السؤال الثاني

التقليل من حدة العنف الطلابي تجاه البيئه المدرسية
تنشئة الطالب المفكر وتدعم كثيراً تدريس المهارات التفكير
تصنيف الطلاب تحديد  أحتياجاتهم العملية والنفسية
أهمية الذكاءات المتعددة تقلل من نقل التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم والثلاميذ ذو الحاجات الخاصة إلى الفصول التربية الخاصة .

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.body
واجب ٧
س١.
١.منطقي (الرياضي)
٢.اللغوي(اللفظي)
٣.الموسيقي
٤.جسمي(حركي)
٥. الطبيعي (البيئي)
٦.الذاتي (تأملي، الشخصي)
٧.المكاني (البصري)
٨.تفاعلي(الاجتماعي)
س٢.
*التقليل من حده العنف الطلابي تجاه البيئه المدرسيه.
*تنشيئه الطالب المفكر، وتدعم كثيرا تدريس مهارات التفكير
*تتمثل اهميه نظريه الذكاءات المتعدده ايضا في كونها تقلل من نقل التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم و التلاميذ ذو الحاجات الخاصه إلى فصول التربية.

# data[].attributes.headline
صفية القطيطية 

# data[].attributes.subject
صفية القطيطية 

# data[].attributes.headline
انهار سالم الجعفري 

# data[].attributes.subject
انهار سالم الجعفري 

# data[].attributes.headline
زمزم المسروري 

# data[].attributes.subject
زمزم المسروري 

# data[].attributes.body
الواجب السابع :
السوال ١:
المنطقي ( الرياضي)
الموسيقي
الجسمي ( الحركي )
الطبيعي
الذاتي
المكاني ( البصري )
التفاعلى ( الاجتماعي )
السوال ٢:
التقليل من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية
تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العملية والنفسية

# data[].attributes.headline
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.subject
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.headline
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.subject
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.body
١- عددي أنواع الذكاءات الثمانية :
* الذكاء اللغوي/ اللفظي.
* الذكاء المنطقي/ الرياضي.
* الذكاء الموسيقي/ الإيقاعي.
*الذكاء الجسمي/ الحركي.
* الذكاء الذاتي/ الشخصي.
* الذكاء الطبيعي/ البيئي.
* الذكاء الإجتماعي.

٢- ما الفائدة التي تعود على الطلاب عند تحديد نوع الذكاء ؟
*التقليل من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.
*تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.
*تنشئة الطالب المفكر.

# data[].attributes.headline
نور البطاشي 

# data[].attributes.subject
نور البطاشي 

# data[].attributes.body
الواجب السابع:
إجابة السؤال الأول:
* الذكاء المنطقي (الرياضي).
* الذكاء اللغوي.
* الذكاء الحركي.
* الذكاء الموسيقي.
* الذكاء الطبيعي.
* الذكاء البصري.
* الذكاء الاجتماعي.

إجابة السؤال الثاني:
* التقليل من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.
* تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.
* تنشئة الطالب المفكر.

# data[].attributes.headline
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.subject
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.body
حل السؤال الاول :
_الذكاء المنطقي (الرياضي).
_الذكاء اللغوي .
_الذكاء المسيقي .
_الذكاء الحركي.
_الذكاء الطبيعي.
_الذكاء المكاني ( البصري ).
_الذكاء التفاعلي ( الاجتماعي).

حل السؤال الثاني :
_التقليل من حده العنف الطلابي.
_تنشئة الطالب المفكر وتدعم كثيراً.
_تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية .

# data[].attributes.headline
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.subject
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.body
حل واجب اليوم السابع

إجابة السؤال الأول:

انواع الذكاءات:

١)الذكاء المنطقي(الرياضي)

٢)الذكاء اللغوي

٣)الذكاء الموسيقي

٤)الذكاء الجسمي(الحركي)

٥)الذكاء الطبيعي

٦)الذكاء الذاتي

٧)الذكاء الأجتماعي

٨)الذكاء البصري

اجابة السؤال الثاني:

١)تقلل العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية

٢)معرفة وتحديد الأحتياجات العلمية والنفسية لطلاب

٣)تقلل من نقل الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم و ذو الاحتياجات الخاصه الى فصول التربية الخاصه.

# data[].attributes.headline
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.subject
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.body
- الذكاء الطبيعي.
3- الذكاء الموسيقي.
4- الذكاء المنطقي (رياضي).
5- الذكاء الاجتماعي.
6- الذكاء اللغوي(الفظي).
7- الذكاء الذاتي .

فوائد الذكاء واخلاف عند طفل

المعامله الطفل بأحسان والهدو
استبدال الغضب بكلام مهذب
وايضا المساواه والعدل بينهم ولا نميز احد فيهم
مفهوم الذكاء عند طفل وتحفيزهم وشجعهم لبعضهم البعض
ونشر الحب الدرسه بينهم والمحافظه عليها

# data[].attributes.body
*أنواع الانشطه حسب موضعها من الدرس:
١)الانشطه الأستهلاليه (التمهيديه)
٢)الانشطه الختاميه
٣)الانشطه البنائيه

*تعريف الانشطه اللاصفيه:
هي الانشطه التي يمارسها الطالب خارج الفصل لبناء خبرات ومهارات مثال عليها:المشاركه في الاذاعه

*من معاير اختيار الانشطه:
١)مراعاه الفروق الفرديه للطالب
٢)تتيح للطالب فرصه التفكير والإبداع

# data[].attributes.headline
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.subject
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.body
السؤال الأول
الانشطة التمهيدية
الانشطه البنائية
الانشطه الختاميه

الفرق بين التعلم والتعليم · مفهوم التّعليم. هي عملية تفاعلية تنتقل فيها الخبرات والمعارف والمعلومات من ذهن المعلّم إلى ذهن المتعلّم،

.وايضا . من الفروق الأساسية بين عملية التعلم والتعليم أنّ التعلم يمكن أن يقوم به أي طالب لأنه يعتمد على جهوده الذاتية في حين عملية التعليم

# data[].attributes.headline
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.subject
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.headline
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.subject
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.body
عرفي النشاط الطفي والاصفي

النشاطات الصفية
تمثل ما يقوم به الطالب داخل غرفة الصف وتحت إشراف مباشر من المعلم وتكون مدتها قصيرة ومتابعتها سريعة وقد ينفذها الطلبة فرادى أو جماعات، مثل: حل بعض التدريبات والبحث في المعجم وتكوين الجمل ورسم الخرائط،

أما النشاطات اللاصفية
فينفذها الطلبة خارج غرفة الصف بتكليف من المعلم وتكون مدة تنفيذها أطول، وميدانها ملاعب المدرسة كالألعاب أو المكتبة كالمطالعة الخارجية وعمل البحوث والتلخيص أو المختبر كإجراء التجارب العلمية أو المسجد ومرافق المدرسة كالتدريب على الوضوء والصلاة،

# data[].attributes.body
*أنواع الذكاء الثمانيه:
١)الذكاء اللغوي (اللفظي)
٢)الذكاء المنطقي (الرياضي)
٣)الذكاء الموسيقي
٤)الذكاء الجسمي(الحركي)
٥)الذكاء الطبيعي
٦)الذكاء الذاتي
٧)الذكاء المكاني
٨) الذكاء التفاعلي(الاجتماعي)

*الفائده التي تعود على الطلاب عند تحديد نوع الذكاء هو:
تعرف المعلمه عليهم اكثر والاقتراب منهم والتواصل معهم بشكل افضل وتساعد على تحديد الطرق والوسائل التعليميه وأساليب الشرح التى تحتاجها المعلمه في حصتها

# data[].attributes.headline
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.subject
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.body
الأجابة السؤال الأول
١_الذكاءت اللغويه
٢_الذكاءت الموسيقيه
٣_الذكاءت الذاتيه
٤_الذكاءت طبيعيه
٥_الذكاءت الاجتماعيه
٦_الذكاءت البصري
٧_الذكاءت الرياضيه
٨_الذكاءت الحركي

الاجابة السؤال الثاني
١_التقليل من العنف الطلابي تجاه البيئه المدرسيه
٢_تنصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية
٣_تنشئة الطالب المفكر وتدعم كثيرا تدريس مهارات التفكير
٤_تتمثل أهمية نظرية الذكاءات المتعدده ايضا ف كونها تقلل من النقل التلاميذ الذين يعانون من الصعوبات التعلم

# data[].attributes.headline
يُسراء الجعفرية 

# data[].attributes.subject
يُسراء الجعفرية 

# data[].attributes.body
السؤال الاول
1_ذكاء المنطقي   2_ذكاء البصري
3_ذكاء الموسيقي  4_ذكاء الحركي
5_ذكاء الاجتماعي  6_ذكاء الطبيعي
7_ذكاء الذاتي.    8_ذكاء اللغوي

السؤال الثاني
•التقليل من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.
•تنشئة الطالب المفكر ، وتدعم كثيراً تدريس مهارات التفكير. •تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.
تتمثل أهمية نظرية الذكاءات المتعددة أيضا في كونها تقلل من نقل التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم، والتلاميذ ذوو الحاجات الخاصة إلى فصول التربية الخاصة

# data[].attributes.headline
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.subject
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.body
الاستراتجيات

اهم فوائده الاستراتيجية
نعزز انتنا الطفل التعاون و الفعاليه
وايضا تساعد على تقيم الطفل مع الاخرين والممارسه

مثل استرتجيه الجاكسون مفيده لطفل

# data[].attributes.headline
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.subject
كريمه نصيب الغيلانيه 

# data[].attributes.body
انماط الاداري الصفي
النمط الفوضي
النمط التقليدي
النمط الحازم

العناد
يشجع اطفال عن طريقه الاشيا المحسوسه

الغضب الشديد عند طفل

# data[].attributes.headline
بدرية أحمد محمد النعيميه 

# data[].attributes.subject
بدرية أحمد محمد النعيميه 

# data[].attributes.body
ج) الذكاء المنطقي( الرياضي)
الذكاء اللغوي
الذكاء الموسيقى
الذكاء الجسمي ( الحركي )
الذكاء الطبيعي
الذكاء الذاتي
الذكاء المكاني ( البصري )
الذكاء الأجتماعي

ج) 2_ التعرف على الطلاب والاقتراب منهم والتواصل معهم بشكل أفضل
يساعد على تحديد الطرق والوسائل التعليمية وأساليب الشرح
سيوفر الوقت من خلال الأقتصار على بعض الطرق والوسائل التعليمية دون توظيف كلها في كل الحصص

# data[].attributes.body
اجابة السؤال لاول:
الذكاء الرياضي
الذكاء اللغوي
الذكاء الطبيعي
الذكاء الرياضي
الذكاء الذاتي
الذكاء الموسيقي
الذكاء الجسدي
الذكاء لاجتماعي

اجابة السؤال الثاني :
التعرف عليهم اكثر ولاقتراب منهم و التواصل معهم بشكل جيد
التقليل من العنف الطلاب اتجاة المدرسة
تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية و النفسية
التقليل من نقل التلاميذ الى الصفوف التربية الخاصة للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم و التلاميذ ذو الحاجه الخاصة

# data[].attributes.headline
مريم  سعيد محمد النوفلية 

# data[].attributes.subject
مريم  سعيد محمد النوفلية 

# data[].attributes.body
إجابة السؤال الأول
الذكاءاللغوي
الذكاء الجسدي
الذكاء الإجتماعي
الذكاء الذاتي
الذكاء الموسيقي
الذكاء المنطقي او الرياضي
الذكاء المكاني
الذكاء الذاتي
إجابة السؤال الثاني
التقليل من العنف الطلابي اتجاه البيئة المدرسية
تصنيف الطلاب وتحديد احتاجاتهم العلمية والنفسية
تقلل من نقل الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم إلى فصول التربية الخاصة
تنشئة الطالب المفكر التي تدعم مهارات التدريس

# data[].attributes.headline
أريام سعيد العلوي 

# data[].attributes.subject
أريام سعيد العلوي 

# data[].attributes.body
واجب6:
السؤال الاول :
الانشطه التمهيديه
الانشطه البنائيه
الانشطه الختاميه

السؤال الثاني:
هي الانشطه التي يمارسها الطالب خارج الفصل لاستكمال او بناء الخبرات والمهارات الاساسيه.

السؤال الثالث:
يثير انتباه الطلاب ودافعيتهم
مراعاة الفروق الفرديه للطلاب

# data[].attributes.headline
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.subject
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.body
الواجب السابع✏️

حل السؤال الاول:
📍الذكاء المنطقي
📍الذكاء اللغوي.
📍الذكاء الموسيقي.
📍الذكاءالجسمي.
📍الذكاء الطبيعي.
📍الذكاء الذاتي.
📍الذكاء المكاني.
📍الذكاء التفاعلي.

حل السوال الثاني:
🖊التقليل العنف الطلابي تجاه البيئه المدرسيه.
🖊تنشئه الطالب المفكر.
🖊تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم.

# data[].attributes.headline
شريفه يوسف عبدالله المعمري

# data[].attributes.subject
شريفه يوسف عبدالله المعمري

# data[].attributes.headline
انهار سالم الجعفري 

# data[].attributes.subject
انهار سالم الجعفري 

# data[].attributes.headline
بدرية أحمد النعيميه 

# data[].attributes.subject
بدرية أحمد النعيميه 

# data[].attributes.body
ج) 1_الأنشطة التمهيدية
2_ الأنشطة البنائية
3_ الأنشطة الختامية

ج) 2 [ هي الأنشطة التي يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال أو بناء الخبرات والمهارات الأساسية

ج)3 \ 1_ مراعاة تحقيق أهداف المنهج
2_ مناسبة الأنشطة لمستوى الطلاب
3_ أن يفيد النشاط الطلاب

# data[].attributes.headline
زمزم المسروري 

# data[].attributes.subject
زمزم المسروري 

# data[].attributes.headline
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.subject
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.body
١-أنواع الانشطة حسب موضعها من الدرس:

-الانشطة الاستهلاكية (التمهيدية)

-الانشطة البنائية

-الانشطة الختامية

٢-عرفي الانشطة الاصفية واذكري أمثلة عليها:

هي الانشطة التي يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال أو بناء الخبرات والمهارات الاساسية

*الساحات المدرسية

*الرحلات الخارجية

*المنزل

٣-من معايير اختيار الانشطه:

-مراعات تحقيق أهداف المنهج

-مناسبة الانشطة لمستوى الطلاب

-ارتباط النشاط باستعدادات الطلاب واهتماماتهم وحاجاتهم

-ان يفيد النشاط الطلاب

# data[].attributes.headline
سارة العمرانية 

# data[].attributes.subject
سارة العمرانية 

# data[].attributes.body
ج١:
♕الأنشطة التمهيدية
♕الأنشطة البنائية
♕الأنشطة الختامية

ج٢:
#هي الأنشطة التي يتم ممارستها خارج الصف لاستكمال أو بناء الخبرات والمهارات.
•الرحلات المدرسية.
•ممارسة لعبه في الساحة الخارجية.

ج٣:
-مراعاة تحقيق أهداف المنهج.
-مراعاه الفروق الفردية لطلاب.

# data[].attributes.headline
صفية القطيطية 

# data[].attributes.subject
صفية القطيطية 

# data[].attributes.headline
نور البطاشي 

# data[].attributes.subject
نور البطاشي 

# data[].attributes.body
الواجب السادس:
إجابة السؤال الأول:
١. الأنشطة التمهيدية.
٢. الأنشطة البنائية.
٣ الأنشطة الختامية.

إجابة السؤال الثاني:
هي الأنشطة التي تتم ممارستها من قبل الطالب خارج الفصل الدراسي لاستكمال وبناء الخبرات والمهارات الأساسية.  (رحلة مدرسية ترفيهية تعليمية، نشاط في الساحة المدرسية).

إجابة السؤال الثالث:
١. مراعاة زمن الحصة.
٢. الأنشطة مناسبة لمستوى الطلاب.
٣. مراعاة تحقيق أهداف المنهج.

# data[].attributes.body
واجب ٦
السوال ١:
الانشطة الاستهلالية أو التمهيدية
الانشطة البنائية
الانشطة الختامية
السوال٢
هي الانشطة التي يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال او بناء الخبرات والمهارات الاساسية
الرحلات
ساحات المدرسية
المنزل
السؤال ٣:
مراعاة تحقيق اهداف المنهج
مراعاة زمن الحصة للنشاط

# data[].attributes.headline
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.subject
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.headline
أميمة حمود الهاشمي 

# data[].attributes.subject
أميمة حمود الهاشمي 

# data[].attributes.body
الواجب السادس :

*اذكري انواع الانشطه حسب موقعها من الدرس

الانشطة البنائية

الانشطة الختامية

*عرفي الأنشطة الصفية واذكري امثله لها ..

هي الانشطة التي ينفذها المعلم خارج الفصل

مثل الرحلات المدرسية

والأنشطة التي تنفذ خارج الفصل في ساحة المدرسة.

*اذكري ٢ من معايير اختيار الانشطة …

أن تكون محققة لمعاييير وأهداف المنهج وذات قيمة معرفية .

أن تناسب الفئة العمرية التي يدرسها المعلم .

# data[].attributes.headline
أميمة حمود الهاشمي 

# data[].attributes.subject
أميمة حمود الهاشمي 

# data[].attributes.body
الواجب الخامس

*عرفي التعليم التعاوني …

أسلوب تعليمي يعتمد على تنظيم الطلاب في مجموعات بهدف المشاركة والتعاون فيما بينهم.

*اذكري طريقه من طرق توزيع المجموعات في التعلم التعاوني ..

١- الطريقة العنقودية.

٢- الطريقه العشوائية.

*اذكري استراتيجة من الاستراتيجات التي تعتمد اعتمادا كاملا على التعلم التعاوني ..

استراتيجيه فكر ناقش شارك .

# data[].attributes.headline
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.subject
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.headline
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.subject
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.body
اذكري انواع الانشطه حسب موضعها من الدرس؟
•الانشطه الاستهلاليه(التمهيديه)
•الانشطه البنائيه
•الختاميه
------------
عرفي الانشطه اللاصفيه واذكري امثله؟
هو نشاط يمارسها المتعلم خارج الفصل
مثل: البيت /الساحه/المكتبه
------------
اذكري 2 من معايير اختيار الانشطه؟
♡يساعده ع فهم واكتساب الخبره من خلال الاستمراريه
♡ارتباطه بطرق التدريس من حيث التنوع في الانشطه واساليب التعلم ومراعاة الفروق الفرديه

# data[].attributes.headline
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.subject
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.body
الواجب السادس✏️

حل السؤال الاول:
📍الانشطه الاستهلاليه(التمهيدية).
📍الانشطه البنائيه.
📍الانشطه الختاميه.

حل السؤال الثاني:
🖊هي الانشطه التي يتم تنفيذها خارج الصف لاستكمال وتحقيق اهداف معينه.
مثال عليها:الرحلات والمعارض التعليميه او الكتابيه.

حل السؤال الثالث:
📌مراعاه تحقيق اهداف المنهج.
📌مناسبه الانشطه لمستوى الطلاب.
📌ارتباط النشاط باستعدادات الطلاب واهتمامهم واحتياجاتهم.
📌ان يفيد النشاط الطلاب.

# data[].attributes.headline
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.subject
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.body
حل السؤال الاول :
_ الانشطة الاستهلالية .
_الانشطة البنائية.
_الانشطة الختامية.

حل السؤال الثاني :
الانشطة اللاصفية هي انشطة يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال وبناء الخبرات والمهارات .
_زيارة معرض الكتاب
_الرحلات المدرسية

حل السؤال الثالث:
_تكون الانشطة مناسبة لمستوى الطالب .
_تقبل اخطاء الطلاب وتوجيهم اثناء اداء النشاط.

# data[].attributes.headline
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.subject
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.body
حل واجب اليوم السادس

إجابة السؤال الأول:

١)الأنشطة التمهيدية

٢)الأنشطة البنائية

٣)الأنشطة الختامية

اجابة السؤال الثاني:

الانشطة اللا صفية هي عبارة عن انشطة يمارسها الأطفال خارج الصف لتنمية مهارتهم الاساسيه.

مثال عليها :

١)الرحلات المدرسية

٢) ممارسة وتعلم السباحة

٣)الأستكشاف ومعرفة اشياء مرتبطة بالبيئة الخارجية مثل الطبيعه (الأشجار ، السماء ، العصافير).

اجابة السؤال الثالث:

١)يجيب أن يفيد النشاط الطلاب

٢)مراعاة وقت الحصه للأنشطة

# data[].attributes.headline
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.subject
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.body
اجابة السؤال الاول
الأنشطه الختامية
الأنشطة البنائية
الأنشطه الاستهلالية "التمهيدية"

الاجابة السؤال الثاني
وهي الأنشطة التي يتم تنفيذها غالبا خارج الصف أي أن مكان تنفيذها إما في فناء المدرسة، أو خارج أسوار المدرسة وأهميتها لنجاح العملية التعليمية والتعلمية، وتحقيق فاعليتها
ومثال
الواجبات و الرحلات

اجابة السؤال الثالث
مراعاة تحقيق الاهداف
مراعاة زمن الحصة للنشاط المقرر

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.body
واجب ٦
س١ الاستهلالية (التمهيديه)
الانشطه البنائيه
الانشطه الختاميه
س٢. اللاصفيه (اللامنهجيه) :هي الانشطه التي يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال أو بناء الخبرات والمهارات الاساسيه.
مثل *بث روح المنافسه بين الطلاب
* مل فراغ الطلاب بالمفيد
*تنميه الذوق المهني والإنتاجي لدى الطلاب

س٣. مراعاة تحقيق أهداف المنهج
مشاركه المعلم الطلاب في نشاط من أجل تحفيز

# data[].attributes.headline
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.subject
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.body
١-اذكري أنواع الأنشطة حسب موضعها من الدرس:
*الأنشطة البنائية/ هي المحور الرئيسي للأنشطة الصفية ويتم من خلالها ترجمة الأهداف السلوكية إلى مواقف تعليمية، وقد تكون هذه الأنشطة فردية أو جماعية.

*الأنشطة الختامية/ تهدف إلى التأكد من تحقيق الأهداف السلوكية المخططة للدرس ومدى استيعاب المتعلمين للحقائق والمفاهيم.

٢-عرفي الأنشطة اللاصفية واذكري أمثلة لها:
*الأنشطة اللاصفية هي الأنشطة التي يمارسها المتعلم خارج الصف لإستكمال او تنمية المهارات الاساسية .
*أمثلة لها : لعبة القطار و لعبة نحو الكنز.

٣-اذكري ٢ من معايير اختيار الأنشطة:
* تقبل أخطاء الطلاب وتوجيههم لتصحيحها بأنفسهم.
*إمكانية تنفيذه.
*أن يفيد النشاط الطلاب.

# data[].attributes.headline
يُسراء الجعفرية 

# data[].attributes.subject
يُسراء الجعفرية 

# data[].attributes.body
السؤال الاول

الأنشطة الاستهلالية(التمهيدية)

الأنشطة البنائية

الأنشطة الختامية

السؤال الثاني
هي أنشطة حرة وهي الأنشطة التي يمارسها المتعلم خارج الفصل لاستكمال أو بناء الخبرات والمهارات الأساسية يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط
مثل الصحافة والإذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة في المدرسة
السؤال الثالث

مراعاة تحقيق الاهداف المنهج.

تقبل أخطاء الطلاب وتوجيههم اثناء اداء نشاط.

# data[].attributes.headline
إيمان الحكماني

# data[].attributes.subject
إيمان الحكماني

# data[].attributes.body
إيمان الحكماني

# data[].attributes.headline
الواجب السادس

# data[].attributes.subject
الواجب السادس

# data[].attributes.headline
تقوى العبري 

# data[].attributes.subject
تقوى العبري 

# data[].attributes.body
اجابة السؤال لأول:
لانشطة التمهيدية
لانشطة البنائية
لانشطة الختامية

اجابة السؤال الثاني:
هي لانشطة التي تحدث يمارسها الطلاب خارج غرفة الصف لتحقيق اهداف معينة
مثال: كرحلات المدرسية و زيارة المتاحف و المعارض التعليمية وزيارة المكتبات المدرسية

اجابة السؤال الثالث:
مناسبة لمستوى الطلاب
النشاط يفيد الطلاب

# data[].attributes.headline
مريم سعيد النوفلية 

# data[].attributes.subject
مريم سعيد النوفلية 

# data[].attributes.body
إجابة السؤال الأول
الانشطة الأستهلاليه او التمهيدية
الأنشطة البنائية
الانشطة الختامية
إجابة السؤال الثاني
هي الانشطة التي يمارسها الطالب خارج الصف سواء فالبيئة المدرسيه أو البيت مثل الرحلات المدرسيه  نشاط التعرف على أنواع التربة والتعرف عليها خارج غرفه الصف
إجابة السؤال الثالث
مراعاة تحقيق أهداف الماده العلمية
ارتباط النشاط باستعداد الطلاب واهتمامهم وحاجاتهم

# data[].attributes.headline
بدرية أحمد محمد النعيميه 

# data[].attributes.subject
بدرية أحمد محمد النعيميه 

# data[].attributes.body
ج) هو أسلوب تعليمي يتفاعل فية مجموعة من التلاميذ وتختلف الفروق الفردية بينهم داخل بيئة تعليمية تحت إشراف المعلمه وهي خطة تضعها المعلمه بين مجموعات التلاميذ لتحقيق هدف محدد يراعي فيه الفروق الفردية بيت التلاميذ

ج) الطريقه العشوائية
الطريقه العتقوديه
الطريقه غير المتجانسه

ج) استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
زمزم المسروري 

# data[].attributes.subject
زمزم المسروري 

# data[].attributes.body
السؤال الاول:
التعلم التعاوني :هو اسلوب تعليمي يتفاعل فيه الطلاب بصوره مجموعات تحت اشراف معلمه الصف

السؤال الثاني:
١)الطريقه العنقوديه
٢)الطريقه العشوائيه

السؤال الثالث:
*استراتيجيه جيسكو

# data[].attributes.body
التعليم النشط : هو اسلوب تربوي يعتمد على الاعتماد على النفس وانجاز اعمال كثيره لإكتساب وتنميه المهارات والتعزيز من تنميه التفكير والقدره على العمل الجماعي بين الطلاب

١)استراتيجيه الكرسي الساخن
٢)استراتيجيه اعواد المثلجات
٣)استراتيجيه المكعب

السؤال الثالث:
١)توجيه الطلاب الى مصادر التعلم والمعرفه
٢)مراعاه الفروق الفرديه بين الطلاب

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحيه

# data[].attributes.body
واجب ٥
س١. أسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعهمن الطلاب تختلف الفروق الفرديه بينهم داخل البيئه تعليمه لتحقيق هدف محدد تحت إشراف وتوجيه المعلم.
س٢. الطريقه العشوائي
س٣. استراتيجيه جيكسو.

# data[].attributes.headline
سارة العمرانية

# data[].attributes.subject
سارة العمرانية

# data[].attributes.body
ج١:
هو أسلوب تعليمي يتفاعل فيه الفروق الفردية بينهم وتعيين قائد لكل مجموعة لتحقيق الهدف تحت إشراف المعلمة.

ج٢:
الطريقة الغير متجانسة

ج٣:
إستراتيجية أعواد المثلجات

# data[].attributes.headline
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.subject
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.headline
ريم الهطالي 

# data[].attributes.subject
ريم الهطالي 

# data[].attributes.body
١-اذكري تعريف التعلم التعاوني:
يركز على تفاعل الطلاب فيما بينهم وتحملهم المسؤولية في تعليم بعضهم ويقوم افراد المجموعه بتقديم الدعم والتشجيع لبعضهم البعض حرصًا على إتمام ونجاح العمل.

٢-اذكري طريقه من طرق توزيع المجموعات في التعلم التعاوني:
*الطريقة العشوائية (العشوائية الكاملة - شبه العشوائية).

٣-اذكري استراتيجية واحدة من الإستراتيجيات التي تعتمد اعتمادًا كاملًا على التعلم التعاوني:
*استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
صفية القطيطية

# data[].attributes.subject
صفية القطيطية

# data[].attributes.headline
أنصاف راشد العيسائي

# data[].attributes.subject
أنصاف راشد العيسائي

# data[].attributes.body
١-التعلم التعاوني: أسلوب تعليمي يتفاعل فيه الطلاب بشكل مجموعات وتختلف الفروق الفردية فيما بينهم داخل البيئه التعليمية لتحقيقهدف محدد تحت توجية واشراف المعلم.

٢-من طرق توزيع المجموعات :

-الطريقة العشوائيه

-الطريقه العنقودية

-الطريقة الغير متجانسة

٣-من الاستراتيجيات التي تعتمد الاعتماد الكامل على التعلم التعاوني:

-استراتيجية جيكسو

-استراتيجية أعواد المثلجات

-استراتيجية الظهر بالظهر

# data[].attributes.headline
نور البطاشي 

# data[].attributes.subject
نور البطاشي 

# data[].attributes.body
الواجب الخامس:
إجابة السؤال الأول:
هو أسلوب تعليمي يهدف إلى تفاعل الطلاب فيه على شكل مجموعة وتختلف الفروق الفردية من بينهم داخل البيئة التعليمية لتحقيق هدف معين تحت توجيه المعلم وإشرافه.

إجابة السؤال الثاني:
الطريقة العنقودية.

إجابة السؤال الثالث:
استراتيجية جيكسو.

# data[].attributes.body
واجب ٥:
السوال ١:
التعلم التعاوني : اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعة من الطلاب تختلف الفروق الفردية بينهم داخل بيئة تعليميه لتحقيق هدف محدد تحت اشراف وتوجية المعلم
السوال ٢:
الطريقة العشوائية
السوال ٣:
إستراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
إيمان الحكماني

# data[].attributes.subject
إيمان الحكماني

# data[].attributes.headline
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.subject
مريم عوض عبدالله البلوشي 

# data[].attributes.headline
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.subject
بدرية علي القايدي 

# data[].attributes.body
اجابه السؤال الاول :
التعلم التعاوني هو عبارة عن اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعة من الطلاب تختلف الفروق الفردية بينهم وتعيين قائد لكل مجموعه لتحقيق هدف تحت اشراف المعلم .

اجابة السؤال الثاني :
••الطريقة العنقودية .

اجابة السؤال الثالث :
_ استراتيجية جيسكو .

# data[].attributes.headline
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.subject
نوّار المزينيه 

# data[].attributes.body
الواجب الخامس✍️

حل السؤال الاول:
✏️اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعه من الطلاب تختلف الفروق الفرديه بينهم داخل بيئه تعليميه لتحقيق هدف معين تحت اشراف وتوجيه المعلم.

حل السؤال الثاني:
📍الطريقه العشوائيه .
📍الطريقه العنقوديه.
📍الطريقه غير المتجانسه.

حل السؤال الثالث:
🖊أستراتيجيه جيكسو .
🖊اعواد المثلجات.

# data[].attributes.headline
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.subject
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.body
تعريف التعلم التعاوني؟
هو اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعه م الطلاب حيث تختلف الفروق الفرديه بينهم ايضا هي خطه يضعها المعلم حيث يتم فيها تقسيم الطلاب الى مجموعات صغيره تضم مختلف المستويات التحصيليه لتلاميذ
_______________
اذكري طريقه م طرق توزيع المجموعات في التعلم التعاوني؟
♕الطريقه العشوائيه
♕الطريقه العنقوديه
♕الطريقه غير المتجانسه
اذكري استراتيجية واحده م الاستراتيجيات التي تعتمد اعتماد كاملا على التعلم التعاوني؟
•استراتيجية جيكسو
•استراتيجية المكعب

# data[].attributes.headline
اريام سعيد العلوي.  

# data[].attributes.subject
اريام سعيد العلوي.  

# data[].attributes.body
حل الواجب الخامس :
السؤال الاول :
اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعه من الطلاب تختلف الفروق الفرديه بينهم.

السؤال الثاني:
الطريقه العشوائيه.

السؤال الثالث:
استراتيجية جيكسو.

# data[].attributes.headline
انهار الجعفري 

# data[].attributes.subject
انهار الجعفري 

# data[].attributes.body
الواجب الخامس

# data[].attributes.headline
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.subject
مريم عبدالله المعمري 

# data[].attributes.body
اجابة السؤال الاول

هو اسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيره غير متجانسة تضم مستويات معرفيه مختلفه مع تعيين قائد لها ويشارك الجميع ف استيعاب المفاهيم وتعلم المهارات ويتعاون تلاميذ المجموعه الواحدة  في تحقيق الهدف او اهداف المشتركه ويقتصر دور المعلم على الإشراف العام وتقديم التعزيزات الجماعيه

اجابة السؤال الثاني
الطريقة العشوائية
*العشوائية الكاملة
*شبه العشوائية

اجابة السؤال الثالث
استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.subject
ليلى الحامدي 

# data[].attributes.headline
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.subject
هنادي الجلندانية

# data[].attributes.body
حل واجب اليوم الخامس

اجابة السؤال الأول:

مفهوم التعلم التعاوني :

عبارة عن إسلوب تعليمي يتم التفاعل فيه بين مجموعه من الطلاب ذات الفروق الفرديه بينهم في البيئة التعليمية وتعيين قائد لكل مجموعة لتحقيق هدف محدد تحت إشراف المعلم وتوجيهه للطلاب.

اجابة السؤال الثاني:

الطريقة العنقودية ( تعتمد على تجانس الطلاب)

اجابة السؤال الثالث:

إستراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
يُسراء الجعفرية

# data[].attributes.subject
يُسراء الجعفرية

# data[].attributes.body
السؤال الاول
أسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعة من الطلاب تختلف الفروق الفردية بينهم داخل بيئة تعليمية لتحقيق هدف محدد تحت إشراف وتوجيه المعلم .
خطة يضعها المعلم حيث يتم فيها تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة تضم مختلف المستويات التحصيلية للتلاميذ ،مع تعيين قائداً لها ويشارك الجميع في استيعاب المفاهيم وتعلم المهارات ، ويقتصر دور المعلم على الإشراف العام وتقديم التعزيزات الجماعية.

السؤال الثاني
الطريقة العشوائية

السؤال الثالث
استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
مريم النوفلي 

# data[].attributes.subject
مريم النوفلي 

# data[].attributes.body
إجابة السؤال الأول
هو اسلوب تعليمي يتفاعل فيه مجموعه من التلاميذ تختلف الفروق الفردية بينهم داخل بيئة تعليميه تحت إشراف المعلم وهي خطة يضعها المعلم بين مجموعات طلابية تضم مختلف المستويات التحصيلية للطلاب
إجابة السؤال الثاني
الطريقة العنقودية وهي تجانس الطلاب  في مجموعات من حيث المستوى الدراسي والظروف النفسية والمستوى العمري
إجابة السؤال الثالث
استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
تقوى جمعه العبري

# data[].attributes.subject
تقوى جمعه العبري

# data[].attributes.body
اجابة السؤال لاول:
هوه عبارة عن اسلوب تعليمي  تعاوني يتفاعل فيه مجموعه من الطلاب تختلف فروقهم الفردية عن بعض داخل بيئة تعليمية لتحقيق اهداف معينة تحت توجيه واشراف من المعلم

اجابة السؤال الثاني :
الطريقه العشوائة وتنقسم الى:
أ: عشوائية كاملة
ب: شبة عشوائية

اجابة السؤال الثالث:
استراتيجية جيكسو

# data[].attributes.headline
شريفه يوسف عبدالله المعمري

# data[].attributes.subject
شريفه يوسف عبدالله المعمري

# data[].attributes.body
١)عدد انماط الأداره الصفيه؟
١_النمط التقليدي
٢_النمط الحازم
٣_النمط التسلطي

٢)كيف يكون المعلم سببا لمشكلات الاداره الصفيه؟
١_التفرقه بين الطلاب
٢_الغضب وقله الصبر

٣)اذكري مشكله من المشكلات التي تواجه معلمه رياض الاطفال واذكري حلها؟
*مشكله الطفل العنيد
الحل: امدح الطفل واقوم بمكافأته اذا فعل سلوكا حسنا ولا أرغمه على تقبل كل القوانين ولااتصرف معه بعنف

# data[].attributes.headline
ريم الهطالي 

# data[].attributes.subject
ريم الهطالي 

# data[].attributes.body
١-التعليم النشط:
هو أسلوب تربوي يعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي، ويهدف إلى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم  من خلال العمل وإعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات فهو يركز على تنمية التفكير والقدره على حل المشكلات والعمل الجماعي .

٢-ثلاث من إستراتيجيات التعليم النشط:
*استراتيجية العصف الذهني
*استراتيجية لعب الأدوار
*استراتيجية حل المشكلات

٣-إذكري ٢ من أسس التعليم النشط:
* توجيه الطلاب للقراءة والكتابة والبحث
*الطالب هو محور العملية التعليمية

# data[].attributes.headline
أميمة الهاشمي

# data[].attributes.subject
أميمة الهاشمي

# data[].attributes.body
عرفي التعلم النشط.

منهجية في التعليم تهدف إلى إشراك الطلاب بشكل فعال في العملية التعليمة

اذكري ثلاث من استراتيجيات التعلم النشط

استراتيجية القطار

استراتيجية الايسكريم

استراتيجية الظهر بالظهر

اذكري ٢ من أسس التعلم النشط.

1- اشتراك المتعلم في اختيار نظام العمل وقواعده وتحديد أهداف التعليم .

2- تنوع مصادر التعلم ، استخدام استراتيجيات تدريس مرتكزة علي المتعلم .

# data[].attributes.headline
زمزم المسروري 

# data[].attributes.subject
زمزم المسروري 

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحية

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحية

# data[].attributes.body
واجب ١
س١، فريدريك فروبل
س٢ :شخصيه جميله مرحه
..انفعاليه
العقليه
س٣
استقبال كل طفل إبتسامه وترحيب
تنادي كل طفل بإسمه حتى يشعر بالأمان والاطمئنان
تتحدث المعلمه مع الأم أمام الطفل حتى يترك أثر طيبا ف نفس الطفل ويشعر بالطمئنينه

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحيه 

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحيه 

# data[].attributes.body
واجب ٤
١.التعلم النشط :هو اسلوب تربوي يعتمد. على إيجابيه المتعلم في الموقف التعليمي ويهدف إلى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل واعتماد المتعلم على ذاته ف الحصول على المعلومات واكتساب المهارات.

سؤال ٢
.استراتيجيه جيكسو
استراتيجيه المكعب
استراتيجيه القطار
سؤال ٣
الطالب هوه محور العمليه التعليميه
توجيه التلاميذ للقراءه والكتابه والبحث
٣

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحية

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحية

# data[].attributes.body
واجب ٣
السؤال الأول :
نمط فوضوي
تسلطي (حازم)
ديمقراطي
التقليدي
السؤال ٢
١.عدم الاستعداد الذهني للحصه وعدم التخطيط
٢. الميل إلى التلقين واضاعه الوقت ف مقدمات ممله
السؤال ٣
مشكله الطفل العنيد ف الروضه
١.عدم إجبار الطفل العنيد على احترام القوانين
٢. امدحي الطفل وقومي بمكافاته اذا فعل سلوكا حسنا وكافئيه على اعماله الصحيحه والجديده.

# data[].attributes.headline
ريهام الرواحية

# data[].attributes.subject
ريهام الرواحية

# data[].attributes.body
الواجب ٢
المهام هي جزء من الواجبات، عباره عن مجموعه أنشطه واعمال تقوم بها المعلمه طوال العام الدراسي دون التقيد بوقت زمني معين مثال : زرع القيم الإنسانيه في نفوس الطلاب، زياده ثقتهم بنفسهم

الواجبات :مجموعه الأعمال تقوم بها المعلمه خلال فتره زمنيه معينه، مثال؛ تحضير الدروس، تخطيط المسبق.

البورتفوليو/ملف الإنجاز :عباره عن ملف او حافظه تتضمن نماذج مما انتجه الطفل، تعبر عن المهارات و الانشطه التي يمارسها الطفل ف فتره معينه وهو وسيله لتقويم أداء الطفل ف جوانبه المختلفه وما ينجزه من رسوم وتلوين

# data[].attributes.headline
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.subject
ضحى البلوشي 

# data[].attributes.headline
سارة العمرانية

# data[].attributes.subject
سارة العمرانية

# data[].attributes.body
ج١:
التعلم النشط: هو اسلوب تربوي يعتمد على إيجابية الطلاب في الإعتماد على النفس وإنجاز أعمال كثيرة لإكتساب وتنمية المهارات.

ج٢:
#حل المشكلات.
#لعب الأدوار.
#أرسل سؤالا.
#العصف الذهني.

ج٣:
* توجيه الطلاب إلى مصادر المعرفة والتعلم.
* توفير بيئه تعليمية ممتعه لطلاب ومريحة.
* توجيه الطلاب للكتابه والقراءه والبحث.

# data[].attributes.headline
صفية القطيطية 

# data[].attributes.subject
صفية القطيطية 

# data[].attributes.headline
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.subject
زوينه سالم المعمري

# data[].attributes.body
عرفي التعلم النشط؟
هو اسلوب تربوي يعتمد ع ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ويهدف الى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل
............................
اذكري 3 م استراتيجيات التعلم النشط؟
•استراتيجية جيكسو
•استراتيجية المكعب
•استراتيجية الظهر بالظهر
..................................
اذكري 2 من اسس التعلم النشط؟
•توفير بيئه تعليميه مرحه وممتعه
•الطالب هو محور العمليه التعليميه

# data[].attributes.body
الواجب الرابع:
إجابة السؤال الأول:
هو أسلوب تربوي يعتمد على الطالب المتعلم وإيجابيته في الموقف التعليمي. يهدف إلى تفعيل دور الطالب من خلال اعتماده على نفسه والحصول على المعلومات واكتسابها. أنه يركز على الحل الجماعي وحل المشكلات والمشاركة في الأنشطة الصفية واللاصفية. في التعليم النشط يكون المعلم مرشدًا وموجهًا لعملية التعلم.

إجابة السؤال الثاني:
١. استراتيجية الظهر بالظهر.
٢. استراتيجية جيكسو.
٣. استراتيجية المكعب.

إجابة السؤال الثالث:
١. توجيه الطلاب إلى مصادر المعرفة والتعلم.
٢. إتاحة فرصة التواصل للتلاميذ مع بعضهم والمعلم.
٣.مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب والسماح لهم بالتعلم حسب سرعتهم.

# data[].attributes.headline
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.subject
أنصاف راشد العيسائي 

# data[].attributes.body
١-تعريف التعليم النشط:

هو أسلوب تربوي يعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي، ويهدف إلى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل واعتمادالمتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات . فهو لا يركز على الحفظ والتلقين وإنما تنمية التفكير والقدرة على حلالمشكلات والعمل الجماعي، والمشاركة في الأنشطة الصفية واللاصفية، ويكون فيه المعلم موجها ومرشداً وميسراً لعملية التعلم.

٢-استراتيجيات التعليم النشط:

-استراتيجية المكعب

-استراتيجيه السهم

-أعواد المثلجات

-البطاقات المروحية

٣-أسس التعلم النشط :

-مراعاة الفروق الفردية والسماح لكل تلميذ أن يتعلم حسب سرعته

-توفير بيئة تعليمية مريحة وممتعة وحرية حركة وجلوس التلاميذ في مجموعات صغيرة.

- إتاحة فرص التواصل للتلاميذ مع بعضهم ومع المعلم .

-إشراك الطالب في اختيار نظام العمل وقواعده

# data[].attributes.body
جواهر
حل الواجب ٤:
١- التعلم النشط هو اسلوب تربوي يعتمد ع الطالب من حيث التعلم من خلال العمل واكتساب المهارات والانشطة والعمل الجماعي.
السوال ٢
التعلم الذاتي
ارسل سؤال
جيكسو
السوال ٣:
١- الطالب هو محور العملية والتعليمية
٢-توجيه الطالب الى مصادر المعرفة والتعلم
٣-اشراك الطالب في اختيار نظام العمل وقواعده