# data[].attributes.body
1.3 Mempelajari visi guru penggerak
lewat BAGJA dan ATAP
1.4 Budaya positif

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Pentingnya Visi Guru Penggerak, Tahapan Bagja
Modul 1.4 Budaya Positif

# data[].attributes.body
Budaya positif dan kesepakatan kelas

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Visi guru penggerak memberikan dampak perubahan pada keberpihakan murid
1.4 Budaya positif melahirkan banyak best practice disegala penjuru

# data[].attributes.body
Visi dari guru penggerak sesuai profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
1.3 melakukan tahapan BAGJA
1.4 segitiga restitusi dalam budaya positif

# data[].attributes.headline
Budaya positif : mempelajari perbedaan hukuman dan konsekwensi serta segitiga restitusi 

# data[].attributes.subject
Budaya positif : mempelajari perbedaan hukuman dan konsekwensi serta segitiga restitusi 

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Mewujudkan Visi Guru Penggerak, BAGJA
Modul 1.4 Budaya Positif, Keyakinan Kelas, Segitiga Restitusi, Posisi Kontrol, Kebutuhan Dasar

# data[].attributes.body
1,3 Paradigma perubahan BAGJA
1.4 Budaya positiuf

# data[].attributes.body
1.3. Mewujudkan Visi Guru Penggerak
1.4 Budaya Positif dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Konsep 1.3 Pentingnya Visi Guru Penggerak, Inkuiri Apresiatif (BAGJA)
Konsep 1.4 Budaya Positif (Disiplin Positif, Restitusi)

# data[].attributes.body
1.3 - Konsep Visi Guru Penggerak
1.4 - Konsep Budaya Sekolah (Disiplin, Ilusi kontrol, ATAP, BAGJA, 5 Posisi Kontrol, Segitiga Restitusi)

# data[].attributes.body
Modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak, bagaimana kita bisa menyusun Visi yang ingin kita harapkan.
untuk modul 1.4 tentang budaya Positive bagaimana kita bisa menerapkan budaya positif dengan keyakinan kelas dan segitiga restitusi, BAGJA

# data[].attributes.body
MOdul 1.3  pada visi itu yang menarik adalah pada kekuatan kata, contoh mulutmu harimaumu.
Modul 1.4 Budaya positif, sering kita dengar kata disiplin terdengar sangat keras dan menakutkan.

# data[].attributes.body
Saya telah mempelajari visi guru penggerak dan keyakinan kelas BAGJA dan ATAP

# data[].attributes.body
1.3 Disiplin positif dengan membuat kesepakatan kelas
1.4. visi untuk impian murid dimasa depan

# data[].attributes.body
1.3 BAGJA
1.4 Restitusi

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Visi guru penggerak haruslah dapat menggerakan hati, menyemangati, dan berkolaborasi dalam komunitas. Modul 1.4 Budaya positif guru penggerak harus mampu menguasai konsep teori motivasi, hukuman dan penghargaan, dan pendekatan restitusi, dsb.

# data[].attributes.body
Di modul 1.3 saya mempelajari model perubahan dengan inkuiri apresiatif dengan Bagja. Di modul 1.4 saya mempelajari bagaimana mengembangkan budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.headline
visi guru penggerak action yang berguna untuk mewujudkan misi 

# data[].attributes.subject
visi guru penggerak action yang berguna untuk mewujudkan misi 

# data[].attributes.body
1.3 Visi Guru Penggerak
Visi Guru Penggerak sangat penting sehingga kita sebagai pemimpin pembelajaran harus tahu arahnya kemana
1.4. Budaya Positif dalam pembelajaran, munculah keyakinan Kelas yang dibuat oleh kesepakatan semua murid

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Kita belajar materi tentang visi guru penggerak dan modul 1.4 tentang budaya positif dalam penerapan pembelajaran

# data[].attributes.body
Mewujudkan Visi melalui langkah BAGJA
Keyakinan kelas
Kesepakatan kelas

# data[].attributes.body
Modul 1.3 tentang visi guru penggerak melalui BAGJA
Modul 1.4 tentang Budaya Positif di dalamnya ada keyakinan kelas dan Segitiga Restitusi )

# data[].attributes.body
1.3 Visi Guru Penggerak
1.4 Budaya positif sekolah ( ATAP, BAGJA, 5 posisi kontrol, segitiga restitusi)

# data[].attributes.body
Modul 1.3
-Prakarsa perubahan dengan Iquiri apresiatif dengan melakukan metode BAGJA.
-Visi guru penggerak dengan kaitannya mewujudkan profil pelajar pancasila

Modul 1.4
-Keyakinan dan kesepakatan kelas
- Segi tiga restitusi

# data[].attributes.body
1.3 Pentingnya Visi dalam membawakan perubahan
1.4 Menerapkan strategi disiplin positif yang memerdekakan murid untuk mewujudkan ekosistem sekolah yang aman dan berpihak pada anak

# data[].attributes.body
MODULI 1.3 Dengan adanya visi, guru dapat memahami dengan jelas apa yang akan menjadi tujuan dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Melalui BAGJA DAN ATAP
MODUL 1.4 Keyakinan kelas dan restitusi

# data[].attributes.body
Visi Guru Penggerak melalui ATAP dab BAGJA
Budaya Positif : Kontrol, keyakinan kelas, restitusi

# data[].attributes.body
Modul 1.3 1. Visi Guru Penggerak, Paradigma perubahan Inquiri Apresiatif, Prakarsa Perubahan Bagja,

Modul 1.4. Keyakinan Kelas, 5 Posisi Kontrol, Segitiga Restitusi, Budaya Positif

# data[].attributes.body
Modul 1.3
Belajar mengenai bagaimana menyusun visi guru penggerak, menyusun kesepakatan dan keyakinan kelas, Restitusi
Modul 1.4
Mempelajari disiplin positif, segitiga restitusi

# data[].attributes.body
1.3 kita mempraktekkan visi dari guru penggerak
1.4 mempelajari budaya positif ( segitiga restitusi, membuat keyakinan kelas)

# data[].attributes.body
Modul 1.3 : Mewujudkan visi guru penggerak, BAGJA
Modul 1.4 : Budaya Positif tentang keyakinan kelas, segitiga restitusi