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12.4 Entro il 2020, raggiungere la gestione eco-compatibile di sostanze chimiche e di tutti i rifiuti durante il loro intero ciclo di vita, in conformità ai quadri internazionali concordati, e ridurre sensibilmente il loro rilascio in aria, acqua e suolo per minimizzare il loro impatto negativo sulla salute umana e sull’ambiente

12.5 Entro il 2030, ridurre in modo sostanziale la produzione di rifiuti attraverso la prevenzione, la riduzione, il riciclo e il riutilizzo

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11.2  Entro il 2030, garantire a tutti l’accesso a un sistema di trasporti sicuro, conveniente, accessibile e sostenibile, migliorando la sicurezza delle strade, in particolar modo potenziando i trasporti pubblici, con particolare attenzione ai bisogni di coloro che sono più vulnerabili, donne, bambini, persone con invalidità e anziani

11.3  Entro il 2030, potenziare un’urbanizzazione inclusiva e sostenibile e la capacità di pianificare e gestire in tutti i paesi un insediamento umano che sia partecipativo, integrato e sostenibile

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Guardiamo insieme questo esperimento sociale.

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Visitare Città in Sedia a Rotelle: Milano VS Lubiana - PARTE UNO - [Esperimento Sociale] - theShow

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Ricrea su AutoCAD il tragitto percorso dallo scuolabus e traccia un percorso alternativo che, secondo te, è più breve.

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Ascoltiamo insieme cosa ha detto Greta Thunberg allo Youth4Climate

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Il discorso in italiano di Greta Thunberg allo Youth4Climate Event di Milano

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Dopo aver ascoltato l'intervista di Greta Thunberg, scrivi un testo in cui esprimi le tue riflessioni riguardo le parole dell'attivista.

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Dopo aver discusso in classe riguardo l'Obiettivo 12 dell'agenda 2030, prova a completare il testo inserendo le parole mancanti.

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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Parola mancante - Attività il cui obiettivo è riempire i vuoti: sceglie le parole e spostale nella posizione corretta all’interno del testo.

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Seguendo l'esempio sopra riportato, crea con i tuoi compagni delle infografiche da utilizzare a scuola per imparare le regole della raccolta differenziata.