# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
แก้ปัญหาเรื่องการเขี

# data[].attributes.body
แก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ให้

นักเรียนมีความเข้าใจและมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี
-  ครุศาสตบัณฑิต(การศึกษา) วิชาเอกวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

# data[].attributes.headline
- การวางแผน 

# data[].attributes.body
- การวางแผน (Plan)

1.                ศึกษา  วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด ทฤษฎี เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้

2.                ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

3.                แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อตรวจสอบคุณภาพการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

4.                ปรับปรุง/พัฒนากิจกรรมการการจัดการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

- การปฏิบัติ (Do)

1.                   นำกิจกรรมการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ที่ผ่านการ ปรับปรุง

- การตรวจสอบ (Chek)

1.                ศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้

- การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1.                ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการการจัดการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้

2.                รวบรวมข้อมูลตอบกลับจากผู้เรียน

3.                นำประเด็นดังกล่าวเข้าสู่วง plc เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางในการพัฒนา

4.                ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ว่ารูปแบบการสอนมีประสิทธิภาพมากน้อยแค่ไหน

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
28  เดือนกุมภาพันธ์  พ.ศ.  2562 - ปัจจุบัน  โรงเรียนบ้านวังทองแดง

31 เดือนมีนาคม  พ.ศ.  2559 - 30  เดือนกันยายน  พ.ศ.  2561 โรงเรียนวัดตาลเตี้ย

30  เดือนกันยายน พ.ศ.  2556 -28  เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.  2558

โรงเรียนบ้านขุนนาวัง

26  เดือนตุลาคม  พ.ศ.  2554  โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีผลสำฤทธิ์ท

# data[].attributes.body
นักเรียนมีผลสำฤทธิ์ทางการเรียนรายรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้

แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.attachment_link.title
บิงโกสัญลักษณ์ทางไฟฟ้า_002

# data[].attributes.body
- มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบ องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
-มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้

- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี สื่อ ประกอบด้วยสื่อออนไลน์ ใบงาน  ใบความรู้

-พัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ให้พร้อมบริการ

- จัดทำสื่อประกอบหน่วยการเรียนรู้ ไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้

ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศภายนอกห้องเรียน เช่นห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ให้พร้อมบริการ

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.subject
วิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.body
- มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้  6 หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้เรื่องแรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้าให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และสามารถแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายในการจัดการเรียนรู้ได้

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 แผน 80 ชั่วโมง

- จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้าเพื่อแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจำนวน 4  แผน4  ชั่วโมง

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย

- วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบ/แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัด/แบบประเมินผล)

- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วย

แบบสังเกต/แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินสมรรถนะ

เพื่อแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
-มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

-วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

-จัดกลุ่มนักเรียน

-วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
-มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถ แก้ไขปัญหา การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

-จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ(Onsite) ตามเกณฑ์ สมศ.สพฐ.

-จัดกระบวนการเรียนรู้ (Online)เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การใช้คำถามกระตุ้นความคิด
-เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย
-นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.โรงเรียนวิถีพุทธ
2.โรงเรียนคุณธรรม

3.โรงเรียนสุจริต

4.กิจกรรมอิ่มบุญทุกสัปดาห์

5.กิจกรรมโฮมรูม

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ตรงตามหลักสูตรมาตรฐานของตัวชี้วัด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น

- นักเรียนมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เป็นไปตามสภาพจริง/บริบทของสถานศึกษา

สามารถแก้ปัญหาของนักเรียนตามความแตกต่างรายบุคคล

- นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด

- นักเรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

1.วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

2.จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

3.จัดทำ SDQ

-จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง

1.ผลการประเมิน ปพ.5

2.ระบบดูแลฯ

# data[].attributes.body
-นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-นักเรียนได้รับการประสานความร่วมมือในการดูแล ช่วยเหลือจาก ครู ผู้ปกครอง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
-นักเรียนร้อยละ 100

เข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
-มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียนเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

1.จัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

2.จัดทำช่องทางเพื่อการติดต่อสื่อสาร เช่นประชาสัมพันธ์/ข่าวสาร/ประกาศ อื่นๆ ของสถานศึกษา
3.ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
-นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-นักเรียนได้รับการประสานความร่วมมือในการดูแล ช่วยเหลือจาก ครู ผู้ปกครอง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
-นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
-นักเรียนร้อยละ 100

เข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
-ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

-ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

-ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-ร่วมกิจกรรมการจัดทำ SAR

-ผู้ช่วยรองกลุ่มบริหารวิชาการ

-รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
-นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-นักเรียนได้รับการประสานความร่วมมือในการดูแล ช่วยเหลือจาก ครู ผู้ปกครอง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
-นักเรียนร้อยละ 100

เข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน
-ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

-จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.body
-นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-นักเรียนได้รับการประสานความร่วมมือในการดูแล ช่วยเหลือจาก ครู ผู้ปกครอง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
-นักเรียนร้อยละ 100

เข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_001

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_002

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_003

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_004

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_005

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_006

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_007

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_008

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ_009

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา

# data[].attributes.body
-นักเรียนได้รับการแก้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
-นักเรียนร้อยละ.80

ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-นักเรียนร้อยละ 80

ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- มีการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

- พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ

- พัฒนาผู้เรียนและสร้างรูปแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลงานระดับประเทศ 2566

# data[].attributes.subject
ผลงานระดับประเทศ 2566