# data[].attributes.body
І. Організаційний та мотиваційний етап

·        Привітання з класом

Всіх до класу він скликає

Голосистий наш дзвінок,

І ми радо поспішаєм

На цікавий наш урок.

# data[].attributes.headline
Повторення правил техніки безпеки

# data[].attributes.subject
Повторення правил техніки безпеки

# data[].attributes.body
1)Робоче місце за комп’ютером потрібно тримати у порядку.

2)Не класти зайвих речей на стіл біля комп’ютера і на монітор.

3)Очі розташовуй на відстані 50 – 60 см від екрану монітору.

4)Слідкуй за осанкою (спина повинна бути прямою).

5)Не можна торкатися з’єднувальних дротів.

6)Не можна дозволяти молодшим навіть підходити до комп’ютера.

7)Кожні 30 хвилин роби перерву у своїй роботі.

# data[].attributes.headline
Повідомлення теми і мети уроку

# data[].attributes.subject
Повідомлення теми і мети уроку

# data[].attributes.body
Сьогодні на уроці ми з вами:

o  ознайомимося з розумними цифровими пристроями;

o  дізнаємося про штучний інтелект і роботів;

o  проаналізуємо види і сфери застосування сучасних роботів.

# data[].attributes.headline
Інтелектуальна розминка

# data[].attributes.subject
Інтелектуальна розминка

# data[].attributes.body
Слайд 5. Міла і Катруся під каменем знайшли дві монети. Скільки монет знайшла б одна дівчинка? (2).

# data[].attributes.headline
ІІ.Вивчення нового матеріалу

# data[].attributes.subject
ІІ.Вивчення нового матеріалу

# data[].attributes.body
Слайд 6. Розумними називають цифрові пристрої (девайси), які забезпечують приймання, збереження, обробку й передавання інформації. Зазвичай такі пристрої мають додаткові функції — навігацію, нагадування, ведення щоденника, фотографування, знімання відео, запис розповіді, прослуховування музики. Прикладом таких пристроїв є смартфони (від англ. smart — розумний і phone — телефон).

Слайд 7. Розгляньте малюнок сучасних цифрових пристроїв.

o   Яке їхнє призначення?

o   Чому ці пристрої можна назвати розумними?

# data[].attributes.headline
ІV.Релаксація і підсумок уроку

# data[].attributes.subject
ІV.Релаксація і підсумок уроку

# data[].attributes.body
Слайд 16. Гімнастика для очей.

Слайд 17-18. Перевірте себе.

1)Оберіть розумні пристрої. Поясніть свій вибір.

2) Установіть відповідність між поняттям і його визначенням.

Слайд 19-20. Інтерактивні завдання.

В першому завданні, потрібно встанови відповідність між роботом та його назвою.

А в другому завданні, потрібно віднайди усі слова-назви пристроїв, які працюють з допомогою "прихованих" у них комп'ютерів.

Щоби відкрити інтерактивне завдання, наведіть камеру смартфона на QR-код.

Завдання 1.                                                           Завдання 2.

# data[].attributes.headline
ІІІ.Усвідомлення набутих знань й формування вмінь і навичок

# data[].attributes.subject
ІІІ.Усвідомлення набутих знань й формування вмінь і навичок

# data[].attributes.body
Слайд 15. Працюємо за комп’ютером.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання: Перейдіть на сайт https://is.gd/Lw2HRD (або скористайтесь QR-кодом. Оберіть роботів різного призначення і створіть у текстовому редакторі портфоліо своїх роботів.

# data[].attributes.body
Слайд 8. Робот — це автономна машина, здатна отримувати інформацію із довкілля, здійснювати обчислення для прийняття рішень і виконувати дії.

Слайд 9. Роботи можуть виконувати важку й небезпечну роботу на виробництві. Вони також полегшують побут людей, наприклад, робот-пилосос сам очищає підлогу від пилу.

o   Розгляньте малюнки й розкажіть, як іще люди використовують роботів.

Слайд 10. У світі створюють дедалі більше роботів зі штучним інтелектом. Штучний інтелект — це здатність комп'ютерної системи самостійно здобувати, обробляти та застосовувати знання і вміння подібно до того, як це робить людина.

Слайд 11. Один із таких роботів — Софія — людиноподібний робот (андроїд) у вигляді жінки. Він уміє виражати близько 60 емоцій і підтримує розмову кількома мовами.

# data[].attributes.body
Слайд 12. Перегляд відео.

Подивіться відео про людиноподібну дівчину-робота. Що вона вміє?

Слайд 13. Сучасних роботів зі штучним інтелектом використовують в усіх сферах людського життя.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

Хто ж там, хто вже так втомився,

І наліво нахилився?

Треба дружно всім нам встати

Фізкультхвилинку розпочати .

# data[].attributes.body
Слайд 21. Підсумок уроку.

o   Які сервіси Google вам відомі?

o   Як надати спільний доступ до вашого файлу?

o   Що таке співпраця в мережі Інтернет?

o   Як створити організаційну діаграму?

Слайд 22. Рефлексія.

Оберіть, будь ласка, відповідний вам листочок.

Дякую, за вашу увагу, активність, старанність. Ви у мене молодці. Ми чудово провели час. Мені було приємно з вами працювати. До нової зустрічі.