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Durante minhas aulas de Tei  ( tarefa e redação) - tive a colaboração dos  Prof. Júnior, Maria e Marina

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Mostrar-me próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.  

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Mostrar-me próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.  

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Através da construção de vínculos positivos com os alunos e profissionais da escola, colaborarei dentro e fora da sala de aula, almejando ser capaz de ouvir e valorizar as pessoas, participarei sempre que possível, dos projetos interdisciplinares promovidos na escola, atenderei prontamente às demandas da escola.

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Alunas na tutoria conversando sobre " Como estou em sala de aula"

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Promover práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos. Por meio de atividades como roda de conversa e momentos de tutoria propiciarei o espaço.

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Promover práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos. Por meio de atividades como roda de conversa e momentos de tutoria propiciarei o espaço.

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Momento de Tutoria com os alunos , para o processo destinado a acompanhar, orientar o projeto de vida de todos bem como propiciar atividades .

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6º ANO C - AULA DE LP - VERBOS REGULARES -

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REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS :                             As boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc

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REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS :                             As boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc

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A partir de textos e tabelas de verbos , fizemos uma análise das funções assumidas pelos verbos na estrutura de um texto , identificação de verbos e dos Modos Verbais, desafiando-os a perceber as diferenças de intencionalidade no uso do Imperativo, do Subjuntivo e do Indicativo.

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ATIVIDADES EM  GRUPO DE  O.E. ( HISTÓRIAS EM QUADRINHO) COM OS ALUNOS  - EDUARDO E ANA LARA 

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Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).  Por meio de busca ativa os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades.) nos momentos de tutoria, na presença pedagógica.

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Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).  Por meio de busca ativa os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades.) nos momentos de tutoria, na presença pedagógica.

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Fator determinante para a aprendizagem de alunos com necessidades especiais, notadamente quando a escola está inserida na perspectiva inclusiva.

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UMA PARCERIA COM A PROF. TAÍSA E PROF. JUNIOR , OS ALUNOS  :  6º ,7º , 8º ANOS .  

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Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

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Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

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PROJETO : CONTAÇÃO DE HISTÓRIA
Diferente da leitura comum, a contação de histórias permite improviso e interação com o ouvinte, o que torna tudo muito mais envolvente e prazeroso. Aumenta o vocabulário, auxilia no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e incentiva a criatividade .

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CLUBE JUVENIL, ATVIDADES COM O DIRETOR ROGÉRIO

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Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professor.

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Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professor.

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Participar positivamente de formações que acrescente no meu aprendizado como docente analisando, identificando e propondo soluções para os possíveis problemas, e participar de projetos interdisciplinares .

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Através da construção de vínculos positivos com os alunos e profissionais da escola, colaborarei dentro e fora da sala de aula, almejando ser capaz de ouvir e valorizar as pessoas, participarei sempre que possível, dos projetos interdisciplinares

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Através da construção de vínculos positivos com os alunos e profissionais da escola, colaborarei dentro e fora da sala de aula, almejando ser capaz de ouvir e valorizar as pessoas, participarei sempre que possível, dos projetos interdisciplinares

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O ato de ler em voz alta traz consigo diversos benefícios, além de ser muito prazeroso. Entre as principais vantagens desse hábito, o fortalecimento das habilidades mentais e verbais são as mais perceptivas, bem como o aumento da: Escuta.

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Os princípios e as premissas do programa precisarão estar presentes nas ações pedagógicas que a escola desenvolve; para isso, o programa de ação tem como base o mapa de competências, que é um importante recurso para mensurar as práticas pedagógicas elaboradas pelos educadores.

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Comprometimento com o processo e resultado: Planejamento.

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Comprometimento com o processo e resultado: Planejamento.

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Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Por meio de elaboração do Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula.

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Por meio da organização dos alunos em U, colocando em prática a metodologia ativa para consolidar o aprendizado do aluno,

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Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas)

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Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas)

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Por meio de atividades desenvolvidas com os alunos do 6º ano D construímos um mural na lousa sobre os sonhos de cada um para esse ano.

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Momento de descontração ( roda de conversa com 6º D) " Como está o meu comportamento"?

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Didática - Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza). 

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Didática - Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza). 

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Que tal usar os conflitos para trabalharmos os  valores?
Quando os alunos brigam em sala, normalmente são suspensos ou advertidos, certo? Mas será que isso faz com que aprendam a resolver suas diferenças dialogando, sem agressão? Se um aluno furta algo, mente ou desrespeita alguém, o professor deve ensiná-lo a não agir assim. Contudo, o modo como a intervenção é feita interfere em como eles lidarão com os conflitos.......

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Protocolo de Observação aula  LP -  Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professor.

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Disposição para mudança : atuação  como professora

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Disposição para mudança : atuação  como professora

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Por meio da devolutiva da CGPAC Cláudia , momento de se falar sobre a aula e estabelecer metas. Ou seja, de enaltecer os objetivos dessa ação e esclarecer que o feedback a ser elaborado que tem o objetivo de ajudar no desempenho.

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Projeto  (Mulheres que inspiram) desenvolvido pela prof.ª Viviani , com participação de todos os professores.

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Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática .

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Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática .

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Estratégias que facilitam a aprendizagem do aluno, apresentando o conhecimento com clareza. Através das atividades propostas.

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Atividades feitas pelos alunos 6 º ( C e D) anos - "violência contra a mulher"

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continuação :Projeto : Mulheres que Inspiram

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continuação :Projeto : Mulheres que Inspiram

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Através das atividades propostas.

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Sala de aula invertida : o aluno Matheus explicando PPT de LP  aos colegas de classe

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Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem,

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Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem,

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Promover autonomia ao aluno para sua aprendizagem

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ATUAR COMO MODELO A SER SEGUIDO PELOS ALUNOS E PROFISSIONAIS.

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ATUAR COMO MODELO A SER SEGUIDO PELOS ALUNOS E PROFISSIONAIS.

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Como professora  terei sempre Flexibilidade, paciência e proatividade em minhas aulas, que possa me instruir de forma crescente e contínua.

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Devolutiva  sobre minhas aulas com a CGPG Erika

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DEVOLUTIVA :                                                       Buscar devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultado. 

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DEVOLUTIVA :                                                       Buscar devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultado. 

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Por meio da devolutiva das minhas aulas de OE , contribuirei para a reflexão de novas práticas em sala de aula e ampliando um novo olhar para novas possibilidades educacionais , com foco na melhoria do ensino.

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7º A - conversa com essa turminha agitada

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Visão crítica:                                                            Sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Por meio de atividades  (roda de conversa)solucionar os problemas e criando caminhos alternativos sempre que necessário . 

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Visão crítica:                                                            Sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Por meio de atividades  (roda de conversa)solucionar os problemas e criando caminhos alternativos sempre que necessário . 

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(Pausa para uma foto) Fiz uma "roda de conversa " nesse dia fora da classe, para ter uma conversa mais descontraída . Por se tratar de uma classe agitada, fiz algumas perguntas ; Porque vocês são tão indisciplinados ? Vocês acham que tem como melhorar seus comportamentos? O que podemos fazer?

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Contextualização                                          Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.  

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Contextualização                                          Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.  

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Relacionar os conceitos da minha disciplina às demandas dos alunos, em especial ao Projeto de Vida. Desenvolvo a Parte Diversificada (Eletiva e Projeto de Vida) como forma de aprofundar o Currículo.

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Bingo gêneros textuais - feito pelos alunos 7ºA

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continuação: 7ºA -Bingo gêneros textuais

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continuação: 7ºA -Bingo gêneros textuais

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O Jogo foi desenvolvido para estimular os alunos a trabalharem as características e finalidades dos gêneros de maneira divertida e que no final ainda seriam recompensados pela aprendizagem.  Nas cartelas constam o nome dos gêneros textuais e nas tarjetas as características ou finalidade dos gêneros.

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Orientar pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Orientar pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Por meio de participação ativa , durante reunião de Pais e eventos abertos a comunidade escolar e família.

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Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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6º ANO C - REESCRITA EM GRUPOS PRODUTIVOS

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Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Por meio de atividades desenvolvidas:

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Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Por meio de atividades desenvolvidas:

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Organização dos alunos em agrupamento produtivo, colocando em prática a metodologia ativa, para consolidar o aprendizado do aluno

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EXECUÇÃO : Executar as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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EXECUÇÃO : Executar as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Através de pôr em prática as ações propostas do meu programa de ação, revisitando sempre que necessário o meu Programa de Ação, para que assim cumpra-se os objetivos aqui relatados.

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DIFUSÃO : Documentarei as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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DIFUSÃO : Documentarei as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Durante ATPCA e ATPCGS replicar práticas exitosa

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ELETIVA DA ORIGEM DA VIDA-(  PROF.  JOICE E MEIRE )                                                -         COM A PARTICIPAÇÃO DO PROF. JÚNIOR E MARIA FERNANDA

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Explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Conhecer as teorias sobre a origem da vida.

Identificar as principais características de cada teoria.

Conhecer as etapas do método científico.