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~~한 누구누구
나이, 성별, 성격, 가치관은 어떠한 사람일 것 같은지 구체적으로 적어보기.

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화자는 언제, 어디서, 누구에게, 무엇을, 어떻게, 왜 등등 하고 있다. 상상의 나래를 펼쳐서 자세히 설명하기.

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화자는 이별을 선고받은 상황에서 상대를 붙잡지 못하고 어쩔 수 없이 받아들여야하는 현실에 절망을 느끼고 있음. 우울감, 절망감, 답답함 등

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화자의 취하는 상황에 대한, 삶에 대한 태도를 구체적으로 설명하기.

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5. 화자 설정의 효과

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5. 화자 설정의 효과

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화자를 ~~한 누구누구로 설정함으로써 ~~~한 효과를 얻을 수 있다.

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6번 (조마다 문제 다름)

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6번 (조마다 문제 다름)

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상세히 답변 작성

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행인을 하염없이 기다리는 나룻배입니다. 또한 행인이 언제올지 모름에도 계속 기다리는 것을 보아 굳건한 의지를 가졌습니다.

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2. 화자가 처해있는 상황

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2. 화자가 처해있는 상황

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언제올지 모르는 행인을 하염없이 기다리며 낡아간다.

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이 시에서 화자는 겉으로 드러나지 않는다. 작품에서 사나이는 화자가 자신을 객관적으로 성찰하기 위해 설정한 대상이다.

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‘당신을 기다리고 있습니다’라는 구절에서 기다림이,
‘당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려’ 라는 구절에서 그리움이,
‘그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요’ 라는 구절에서 의지의 감정이 느껴진다.

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엄마와 누나와 평화로운 강변에 살고싶은 어린 소년이다.왜냐하면 엄마야 누나야 같은 어리광부리는 말투를 사용하기 때문에 어린소년인 것 같다.그리고 강변 살자라는 구절을 봐선 평화로운 삶을 추구하는 것 같다.

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5.화자를 위와 같이 설정하여 얻을 수 있는 효과

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5.화자를 위와 같이 설정하여 얻을 수 있는 효과

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화자를 나룻배로 설정하면서 행인을 그리워함을 고조시킨다

나룻배와 행인에서 의인화를 이용해 직접말하는것 보다 더욱 신선한느낌을 주고
‘나는 당신을 기다리면서 날마다 낡아갑니다’라는 문장은 나룻배라는 사물을 화자로 설정하면서 그리움을 고조시킨다

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자신이 생각하는 이상적인 자신의 모습에 다다르지 못하고 있다. 윤동주 시인은 일제강점시 시대에 지식인으로서 소임을 다하지 못한 자신에게 부끄러움을 느낀다. 우물을 들여다 보고 다시 돌아가고 다시 들여다 보는 것을 반복하는 구절로 화자가 내적갈등을 겪고 있음을 나타낸다.

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2. 화자가 처해있는 상황

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2. 화자가 처해있는 상황

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이 시를 쓴 김소월 시인은 일제강점기에 활동한 시인으로 일제강점기 때의 이별, 슬픔, 그리움 등을 주제로 시를 썼다. 이 시는 1922년, 즉 일제강점기에 나온 시이기 때문에 일제의 탄압이 심한 시대였을 것이다. 그러므로 나라의 분위기는 혼란하고 어두웠을 것이다. 이런 상황에 어린 소년으로 보이는 화자는 일제의 무자비한 통치 방식을 피해 엄마, 누나와 함께 모래가 반짝이고 갈잎이 노래하는 강변, 평화롭고 아름다운 세상에서 살고 싶어한다.

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화자는 일제강점기 속 불안하고 침울한, 현재 원하는 상황에 반대되는 현실 속에 살고 있다. 그러나 앞으로 평화롭게 살 것을 믿음으로서 기다림의 감정을 갖고 있으며, 또한 행복한 미래를 그리면서 희망적인, 들뜸의 감정을 가지고 있을 것이라 생각했다. 이런 불안한 상황 속에서도 희망을 갖음이 의지적임을 추측할 수 있다.

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우물을 매개로 하여 일제강점기에 대한 나를 반성하며 부끄러움과 극복하려는 의지적 태도를 가지고 내적 갈등을 보이고 있다.

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‘애처로이 잦아드는 어린 목숨을 지키고 계시었다’ ‘아버지가 약을 가지고 돌아오시었다’ 라는 구절을 통해 화자가 어린시절 아팠던 것을 알 수 있다. 1~6연은 과거의 일, 7~10연은 과거를 회상하는 어른의 모습을 표현함으로써 과거의 아팠던 화자를 돌봐주던 아버지를 그리워하고 있는 것 같다.

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시장에 간 엄마를 기다리던 초등학생 시절을 회상하는 어른.
'어둡고 무서워' 라는 구절에서는 겁이 많아보이며
또 '빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던' 라는 구절에서 화자는 내성적이며 담담한 성격인것 같다.
화자는 현재 중년남성으로 생각되며 힘들게 살아왔던 어린시절을 회상한다는것이 현재는 살림이 넉넉한것으로 추정된다.

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3. 이 시의 화자가 처한 상황이나 대상에 대해 느끼는 감정은?

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3. 이 시의 화자가 처한 상황이나 대상에 대해 느끼는 감정은?

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화자는 과거에 아팠을 때 아버지가 자신을 위해 눈발을 뚫고 산수유 열매를 따온 것에서 아버지의 사랑을 깊게 느꼈고, 아버지와 떨어져있는 지금 그때 그 사랑을 그리워한다.

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이 시에서 그 사나이는 논가 외딴 우물 속에 자기자신을 보고 미움을 느끼면서도 자기자신을 가엾어하고 그리워한다. 그는 매우 반성적인 태도와 자기 자신에 대해 연민을 가진다. 그가 자기자신을 보고 미움을 가지고 가엾어한다는 점에서 이룰 알 수 있다.

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4. 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도

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4. 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도

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이 시의 배경을 1922년으로 잡은 것으로 보아 화자는 일제강점기에 살고있다. 화자가 ‘엄마야 누나야 강변 살자’ 라고 말한 것을 보면 현재 화자가 살고 있는 폭력적인 세상에서 벗어나 평화로운 곳에서 살고 싶다는 말을 하고싶어하는 것 같다. 그러므로 이 화자는 살고싶은 소망과 의지를 가지고있다.

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이 시의 화자가 자신이 처한 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도는?

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이 시의 화자가 자신이 처한 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도는?

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‘그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요 ‘에서 목표를 이루고자 하는 마음이 느껴짐에 의지적인 감정이, ’나는 당신을 기다리면서 날마다 낡아갑니다’에서 희생의 감정이 느껴짐

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이 시 속의 화자는 열무를 팔러 시장을 간 엄마를 기다리지만 엄마가 해가져도 오지 않아 숙제를 천천히 해보지만 엄마가 오는 발소리도 들리지 않고 어둡고 무서워 빈방에서 혼자 훌쩍거리던 어린시절을 회상하고있는 어른이다.

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4. 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도

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4. 상황이나 대상에 대해 갖는 자세/태도

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화자는 아버지와 떨어져있는 현재의 상황에서 아팠던 어린 시절, 아버지가 눈 속을 헤치고 붉은 산수유 열매를 따오셨을 때 느낀 따뜻한 아버지의 사랑을 회상한다. 그리고 아버지의 사랑을 그리워하며 옛것이라고는 찾아볼 수 없는 삭막한 도시에 비판적, 부정적 태도를 취한다.

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5. 화자 설정의 효과

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5. 화자 설정의 효과

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화자를 우물에 비친 사나이로 표현하므로서 자신을 우물 안에 비추어 들여다보고 성찰하는 반성적인 느낌을 준다.

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상징적인 시어는 ‘행인’이다. 이 시의 시대적 배경은 일제강점기이므로 ‘행인’은 ‘조국’을 상징한다.

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5. 화자 설정의 효과

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5. 화자 설정의 효과

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화자를 어린 시절을 회상하는 한 어른으로 설정함으로써 아버지에 대한 그리움과 유년 시절 받았던 그 사랑의 따뜻함을 극대화시키고 그 정서를 독자들에게 더욱 잘 전달하게 하는 효과를 얻을 수 있다.

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화자는 우물 속에 비친 어떤 한 사니이(우물 속에 비친 화자의 모습)를 만나지만 어쩐지 미워져 돌아가다가 생각하니 그 사나이가 가여워 다시 들여다보려고 하지만 다시 미워져 다시 돌아가지만 생각하니 그 사나이가 그리워져 진다.

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6. 이 시에 들어나는 다양한 감각적 심상을 찾아서 정리해보세요.

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6. 이 시에 들어나는 다양한 감각적 심상을 찾아서 정리해보세요.

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1연 [ 어두운 방 안엔
빠알간 숯불이 피고, ] : 어두운 방 <-> 바알간 숯불 - 시각적 심상, 색채 대비->선명한 시각이미지

4연 [ 아, 아버지가 눈을 헤치고 따 오신
그 붉은 산수유 열매ー. ] : 눈(흰색) <-> 붉은 산수유 열매 - 시각적 심상, 색채 대비->선명한 시각이미지

5연 [ 젊은 아버지의 서느런 옷자락에
열로 상기한 볼을 말없이 부비는 것이었다. ] : 촉각적 심상, 서늘한 <-> 열로 상기한 볼(뜨거운) 대비

6연 [ 눈 속에 따오신 산수유 붉은 알알이
아직도 내 혈액 속에 녹아 흐르는 까닭일까. ] : 시각적 심상(산수유 붉은 알알이)

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어머니가 일하러 나가 비오는 늦은밤 혼자 집을 지키고 있었던 아이를 자신을 회상하며  1.찬밥처럼 ->쓸쓸함 2.아무리 천천히 숙제를 해도->기다림 3.어둡고 무서워 ->두려움,무서움 4.혼자 엎드려 훌쩍거리던 ->쓸쓸함,외로움,속상함 5.지금도 내 눈시울 뜨겁게 하는 ->쓸쓸함 6.내 유년의 윗목 ->안타까움,쓸쓸함 이 느껴졌다

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[아무리 숙제를 해도 엄마 안오시네] 와 같은 시의 전체적인 분위기적으로 '엄마가 집에 빨리 오길 바라는' 기원적, 소망적 태도를 나타내고있다

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5. 화자 설정의 효과

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5. 화자 설정의 효과

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화자를 어린시절을 회상하는 어른으로 두어서 자신이 어렸을때인 어린아이의 시각으로 더욱 슬프고 쓸쓸한 느낌을 생생하게 표현할수있다.

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청각:배춧잎 같은 발소리 ‘타박타박’
금 간 창틈으로 고요히 ‘빗소리’
빈방에 혼자 엎드려 ‘훌쩍거리던’
촉각:지금도 내 눈시울 ‘뜨겁게’하는
내 유년의 ‘윗목’
시각:’해는 시든 지’ 오래
‘어둡고’ 무서워

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5. 화자 설정의 효과

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5. 화자 설정의 효과

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화자를 엄마와 누나와 함께 강변에 살고 싶은 어린 남자아이로 설정하여 어린아이의 어리고 순수한 마음과 동심을 효과적으로 표현할 수 있다.

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6. 민요적 기원적 이유

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6. 민요적 기원적 이유

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민요적은 3음보이다. 그 이유는 3음보가 민요적인 경우가 가장 많기 때문이다.
이 시의 기원적인 부분은 “엄마야 누나야 강변살자”이고 그 이유는 엄마와 누나와 폭력적이지 않은 곳, 강변에서 살고 싶은 소망이 보이기 때문이다.

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이 시의 화자는 어린시절을 회상하며 멀리 떨어진 아버지를 그리워하는 서른살 어른이다.
6연에서 "그날밤이 어쩌면 성탄제의 밤이었을지도 모른다." 7연에서 "어느새 나도 그때의 아버지만큼 나이를 먹었다." 로 시간이 과거에서 현재로 시간이 바뀌었기 때문에 1연에서 6연까지는 과거 회상, 7연에서 10연까지는 현재로 바뀌었다 9연에서는 "서러운 서른살의 나의 이마에"의 구절로 나이가 30살 정도로 추정했다.