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Usar los métodos que no se adecúan a las necesidades del niño con TEA que debe desarrollar más

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Aburrimiento y distracciones en los menores, porque no es un método que les genere un foco de interés.

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No aplicar métodos que sean dinámicos y que se adapten a las necesidades del menor con TEA

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Temor y prejucicios a buscar nuevos métodos para tratar los diferentes puntos del espectro autista

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FALTA DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

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FALTA DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

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No hay grandes avances en el desarrollo de habilidades motrices, sociales y comunicativas.

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Capacitación docente de carácter temporal, que no busca nuevas estrategias. Incluye la falta de actualización, tiempo y compromiso.

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Ausencia de búsqueda a estrategias visuales, auditivas y sensoriales para crear un ambiente propicio de aprendizaje.

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Bulling o burlas, con personas que lo rodean por no poder desarrollar las actividades como otras personas.

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Los niños no podrán tener un vida plena, ni interactuar con las personas

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Falta de recursos y dinero para poder ayudar a los niños con autismo

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Carencia de colegios especializados para ayudar a niños con autismo

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Los niños no podrán aprender/desarrollar nuevas habilidades

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Los niños se retraen / cohíben más

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Escasez de investigación sobre nuevos métodos para ayudar a los niños con este trastorno

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Ausencia de conocimiento/capacitación