# data[].attributes.body
"La educación es un acto complejo y una piedra angular de la humanidad, que ha permitido el avance, progreso y evolución de las personas y de la sociedad en general". Suárez, Y. (2018)

Las TIC usadas en un entorno de aprendizaje virtual por sí solas no consiguen aprendizaje, sin embargo es menester el uso inteligente de las herramientas tecnológicas en beneficio de la educación; es así que la realidad virtual se define como un entorno digital, creado a través de la tecnología, para simular la realidad. Las escenas, objetos o figuras que componen estos escenarios de realidad virtual parecen reales, situación que podría ser usada en beneficio de motivar el aprendizaje pues los estudiantes disfrutan de una experiencia inmersiva.
Para crear ese entorno virtual se necesita un dispositivo tecnológico, normalmente unas gafas de realidad virtual, pero también se integran otros dispositivos como guantes o trajes para mejorar la experiencia y la interacción con el escenario. En mi campo de enseñanza de la anatomía , la realidad virtual se podría usar como instrumento para la aplicación de gamificación de actividades en clase y recreación de procesos del ámbito de la salud, entre otros.

*Referencia:
- Suárez, Y. (2018). Impacto de la Educación Virtual y las TIC en la Andragogía. Revista Ciencias de la Educación, 28(51), 326-347.  http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/51/art16.pdf
- UNIR Revista (23 Abril, 2020).

Realidad virtual y realidad aumentada en el aula: todo un potencial para incorporar a tus clases. La Universidad en Internet. https://www.unir.net/educacion/revista/realidad-virtual-aumentada-en-el-aula/

# data[].attributes.body
La realidad virtual busca el aprendizaje en entornos interactivos que parezcan reales, donde puedan cometerse errores sin sufrir sus consecuencias y que logren potenciar la efectividad del aprendizaje. Si, por ejemplo, se trata de formar a profesionales sanitarios sobre cómo comunicar malas noticias, se sumerge al estudiante en un entorno hospitalario donde interactúa con un paciente y su familia. Según los pasos que de, afectará de una forma u otra al transcurso de la historia, desencadenando distintas reacciones: “Si el profesional no explica adecuadamente que el paciente tiene muerte cerebral, los padres se sienten confundidos y abandonan la sala porque quieren ver a su hijo. Pero si lo explica adecuadamente, el usuario se enfrenta al proceso de aceptación de la familia”.
*Referencia:
-Bermúdez Juan ( 17 de marzo, 2016).

Realidad Virtual: qué es y cuáles son sus usos (infografía).Softandapps. https://www.softandapps.info/2016/03/17/realidad-virtual-cuales-usos-infografia/

# data[].attributes.headline
REALIDAD VIRTUAL - HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN.

# data[].attributes.subject
REALIDAD VIRTUAL - HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN.

# data[].attributes.body
Es importante considerar los tres pilares que sustentan la realidad virtual: realismo, implicación e interactividad.
El modelo híbrido puede traer un potencial de asociación entre la forma en que aprendemos y el uso de las tecnologías, de modo que el estudiante se convierta en un pensador crítico para la resolución de problemas en el contexto escolar. Esta hibridación del modelo de enseñanza incluye, además de espacios físicos innovadores, también el uso de los espacios digitales, en búsqueda de potenciar el tema de la motivación de estudiantes y profesores.
Se requiere propiciar situaciones en las que el estudiante necesite asociar habilidades duras (conocimientos técnicos de programación y ciberseguridad para resolver problemas en entornos computacionales) con habilidades blandas (empatía, inteligencia emocional y educación ciudadana).
*Referencia:
- Sousa Ferreira, Regivaldo, Campanari Xavier, Rogério Aparecido, & Rodrigues Ancioto, Alex Sandro. (2021). La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional. Revista Científica General José María Córdova, 19(33), 223-241. https://doi.org/10.21830/19006586.728

# data[].attributes.headline
Realidad virtual -  herramienta para involucrar al alumnado.

# data[].attributes.subject
Realidad virtual -  herramienta para involucrar al alumnado.

# data[].attributes.body
La realidad virtual no sólo intenta captar la atención de los estudiantes, siendo elementos motivadores. Además buscan convertir las horas en el aula en una experiencia más divertida que estimule el aprendizaje inmersivo, activa en su proceso.
Esta modalidad busca la participación y la interacción de los estudiantes. Incluso en la modalidad presencial estas tecnologías son un complemento idóneo para los elementos educativos tradicionales, como los libros de texto y otros materiales didácticos.
Un ejemplo de cómo se pueden conseguir grandes resultados de realidad virtual con soluciones asequibles son las Google Cardboard.

*Referencia:
- UNIR Revista (23 Abril, 2020).

Realidad virtual y realidad aumentada en el aula: todo un potencial para incorporar a tus clases. La Universidad en Internet. https://www.unir.net/educacion/revista/realidad-virtual-aumentada-en-el-aula/

# data[].attributes.body
La preparación de estudiantes en el manejo de la realidad virtual, es una competencia necesaria que además de intentar conseguir un aprendizaje significativo a través de la gamificación y la inmersión, propicia una herramienta en sí misma para el desarrollo de tratamientos de diversas patologías es así que se encuentran reportes de su uso para tratamiento de Alzhéimer, fobias, dolor en "miembros fantasma", obesidad, autismo. Por lo que oferta un camino amplio para investigación.
*Referencia:
- Pardos Eduardo (s/f).  Realidad virtual y medicina: usos y aplicaciones. La VR tiene cada vez más peso en campos como la medicina, la educación o el marketing.

https://baboonlab.odoo.com/blog/noticias-de-marketing-inmobiliario-y-tecnologia-1/post/realidad-virtual-y-medicina-usos-y-aplicaciones-27

# data[].attributes.attachment_link.title
Realidad Virtual y medicina: usos y aplicaciones

# data[].attributes.attachment_link.description
Formación de estudiantes, simulaciones de operaciones de cirugía o tratamiento de enfermedades son algunas de las aplicaciones de la realidad virtual en la me..

# data[].attributes.body
La realidad virtual, una modalidad facilitada por el desarrollo tecnológico con usos actuales en varios aspectos de forma innovadora, la educación no está fuera de ese campo de influencia. Más aún la enseñanza de las ciencias médicas.
A través del software y hardware creado y que se sigue modificando, creando, se propicia la evolución e investigación para la creación de múltiples propuestas para usarlo en enseñanza de ciencias básicas, quirúrgicas, así como el tratamiento de algunas patologías.
Lamentablemente existen varias limitantes, el aspecto económico por su alto costo probablemente sea el más visible; otro es la necesidad de preparación para adquirir la competencia del manejo de dicha tecnología; el manejo bioético del avance tecnológico.
La tecnología usada con responsabilidad, conciencia, compromiso por la humanidad deberá facilitar la existencia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La tecnología se volvió una de las herramientas principales en la educación colombiana, donde se está implementando la realidad mixta, es decir, la que integra realidad aumentada y virtual, para enseñar medicina en la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) de Medellín.

RCN Radio estuvo en la prueba de esta herramienta, que ya se implementó con algunos estudiantes de pregrado, ya que el objetivo es comparar los resultados académicos de quienes estudian con el modelo análogo, con los que están implementando la opción digital.

"Estos proyectos están cambiando la manera de aprender, ya que prima la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico, estos jóvenes se están preparando para oficios y trabajos que hoy no existen y estas herramientas los habilitan para enfrentar ese futuro próximo", afirmó Marco Casarín, gerente General de Microsoft Colombia.

El estudio del ojo fue el tema principal del software que se implementó, siendo uno de los logros para Colombia, ya que se creó en este país el primer modelo holográfico de un globo ocular anatómico y funcional.

"Los HoloLens de Microsoft son una tecnología all in one (todo en uno) que crea hologramas en el campo de visión del usuario y a diferencia de otros dispositivos de realidad virtual, aumentada o mixta que estuvimos observando en el mercado, estos permiten interactuar de mejor manera con los objetos que están en el campo de visión e incluso adaptarlos al entorno", dijo Gloria Figueroa, directora de UPB Virtual.

Así mismo indicó que en el área de la salud y la educación, otras instituciones a nivel internacional están implementando este tipo de tecnologías, una de ellas es el University College de Londres, donde transforman imágenes médicas, como tomografías computarizadas, en modelos 3D para planear cirugías complejas y dar a los pacientes una mejor comprensión de sus propios cuerpos.

Los modelos de globos oculares que actualmente hay en el mercado, y con los cuales normalmente se instruye a los estudiantes de Medicina, son más estéticos que funcionales, pero no logran el nivel de detalle anatómico y fisiológico que se necesita para formar a los doctores.

Otra de las opciones que pudimos corroborar con la realidad mixta, es un caso de ambiente prehospitalario donde los estudiantes se enfrentan a una catástrofe en la que deben evaluar a cada paciente.

"A partir de la información entregada, el estudiante debe determinar la clasificación de cada persona involucrada en la escena de acuerdo con la gravedad de sus síntomas", dijo el gerente de Microsoft.

De esta manera se están creando experiencias digitales mucho más avanzadas a lo que se hacía anteriormente, pues muchas características del ojo no son visibles en la realidad humana.
https://www.youtube.com/watch?v=gDQlr3rQtSQ

# data[].attributes.attachment_link.title
Implementan realidad virtual y aumentada para enseñar medicina en Colombia

# data[].attributes.attachment_link.description
La tecnología se volvió una de las herramientas principales en la educación colombiana, donde se está implementando la realidad mixta, es decir, la que integra realidad aumentada y virtual, para enseñar medicina en la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) de Medellín.