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María Montessori: Su historia y su método.

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María Montessori (Chiaravalle, 1870, Nordwijk, 1952) puso en marcha la primera Casa dei Bambini, en el popular barrio romano de San Lorenzo, el 6 de enero de 1907, se puede afirmar que hay un antes y un después en la educación infantil. La Casa dei Bambini fue una auténtica revolución que, además no se basaba en ningún tipo de planteamiento teórico, sino en la propia experiencia educativa.María Montessori revolucionó los parámetros educativos, existentes hasta ese momento, poniendo al Niño como auténtico protagonista de todo el proceso educativo. Transformó tan radicalmente la educación infantil, que después nada pudo ser igual que antes. Primero, porque, creó unos nuevos materiales con objeto de favorecer el autoaprendizaje. Y después, porque puso la escuela al alcance del Niño, pensando que, si algo tenía que cambiar,- y creía que había que cambiar muchas cosas -, debía ser la Escuela, adaptándola al mundo infantil, y no el Niño.

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María Montessori (Chiaravalle, 1870, Nordwijk, 1952) puso en marcha la primera Casa dei Bambini, en el popular barrio romano de San Lorenzo, el 6 de enero de 1907, se puede afirmar que hay un antes y un después en la educación infantil. La Casa dei Bambini fue una auténtica revolución que, además no se basaba en ningún tipo de planteamiento teórico, sino en la propia experiencia educativa.María Montessori revolucionó los parámetros educativos, existentes hasta ese momento, poniendo al Niño como auténtico protagonista de todo el proceso educativo. Transformó tan radicalmente la educación infantil, que después nada pudo ser igual que antes. Primero, porque, creó unos nuevos materiales con objeto de favorecer el autoaprendizaje. Y después, porque puso la escuela al alcance del Niño, pensando que, si algo tenía que cambiar,- y creía que había que cambiar muchas cosas -, debía ser la Escuela, adaptándola al mundo infantil, y no el Niño.

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(Zúrich 12 enero de 1746-Brug 17 de febrero de 1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo. Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como un pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos, pero él fue un verdadero reformador de la pedagogía tradicional y dirigió su labor hacia la educación popular.

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(Zúrich 12 enero de 1746-Brug 17 de febrero de 1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo. Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como un pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos, pero él fue un verdadero reformador de la pedagogía tradicional y dirigió su labor hacia la educación popular.

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(1759-1805) fue poeta, dramaturgo, filósofo, editor e historiador alemán. Fue el autor de Oda a la alegría, poema del que Beethoven escogió algunas partes para incorporarlas a su Novena sinfonía. Vivió una vida muy intensa en apenas 45 años. Fue uno de los constructores de las bases del movimiento del romanticismo europeo.

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(1759-1805) fue poeta, dramaturgo, filósofo, editor e historiador alemán. Fue el autor de Oda a la alegría, poema del que Beethoven escogió algunas partes para incorporarlas a su Novena sinfonía. Vivió una vida muy intensa en apenas 45 años. Fue uno de los constructores de las bases del movimiento del romanticismo europeo.

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Corrientes y Sistemas Pedagógicos Contemporáneos

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La aportación más importante de Dewey es la de la inserción de la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante su teoría del conocimiento o del aprendizaje. La cual, se apoya en tres puntos clave:                                                                              1. El aprendizaje a través de la experiencia y las vivencias cotidianas: La experiencia es el proceso por el cual el individuo alcanza la información y la que nos da el material necesario para que generemos conocimiento, siempre a través de la interacción y la experimentación (instrumentalismo).                                                       2. La vida social es clave para el desarrollo: Se debe aprender de cualquier ámbito de la vida.    3. Fomentar la independencia de la investigación: Se debe aprender a investigar y a emprender tus propias investigaciones para obtener tus propios hallazgos.          

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La aportación más importante de Dewey es la de la inserción de la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante su teoría del conocimiento o del aprendizaje. La cual, se apoya en tres puntos clave:                                                                              1. El aprendizaje a través de la experiencia y las vivencias cotidianas: La experiencia es el proceso por el cual el individuo alcanza la información y la que nos da el material necesario para que generemos conocimiento, siempre a través de la interacción y la experimentación (instrumentalismo).                                                       2. La vida social es clave para el desarrollo: Se debe aprender de cualquier ámbito de la vida.    3. Fomentar la independencia de la investigación: Se debe aprender a investigar y a emprender tus propias investigaciones para obtener tus propios hallazgos.          