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¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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Cuando los niños construyen con bloques o legos  ciudades, torres, castillos, ellos están  actuando como ingenieros.

Cuando los niños juegan a que están en una "pelea ", y entonces comienzan a defenderse construyendo una muralla alrededor de ellos hecha de almohadas , de peluches y de otros objetos  ahí los niños están siendo ingeniosos ingenieros.

Cuando los niños arman una pista de hotel wheels , o piezas de un muñeco o robot  están  haciendo pequeños avances ingenieros.

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Tipos de inteligencia y cómo estimularlos en los niños durante la cuarentena

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En cuarentena se ha hablado mucho sobre qué hacer para mantener motivados y entretenidos a los niños a la vez de seguir desarrollando su aprendizaje desde casa. Y es que el confinamiento, parece agotar las opciones. Por esta razón, la psicólogo clínico e infantil, Meury Rivero, explicó cómo los padres pueden aprovechar este tiempo para generar actividades que estimulen otros tipos de inteligencia.

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Early childhood (2021)..Comprender STEAM y cómo lo usan los niños | ECLKC (hhs.gov)

Fun2. Discover STEAM. 04 de julio. 2017. What is STEAM.(1) What is STEAM? - YouTube

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This resource provides an overview of the Science, Technology, Engineering, Art, and Math (STEAM) components. Learn how children ages birth to 5 engage with STEAM concepts and materials. Find out how adults can work with children to support learning and development in these areas. Also explore an interactive learning experience. It is intended to help supervisors, coordinators, managers, and education staff.

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Understanding STEAM and How Children Use It | ECLKC

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This resource provides an overview of the Science, Technology, Engineering, Art, and Math (STEAM) components. Learn how children ages birth to 5 engage with STEAM concepts and materials. Find out how adults can work with children to support learning and development in these areas. Also explore an interactive learning experience.

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-¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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-¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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-¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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-¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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Aunque para los adultos en su diario vivir no tenga mucha relevancia algunos términos matemáticos  en los niños si se adquiere un aprendizaje significativo en con el uso diario  de frases y preguntas que ayudan a los niños a pensar en matemáticas, por ejemplo cuando un adulto pregunta: tienes hambre? quieres comer mucho, poquito o más o menos? Un niño puede medir, estimar y describir. lo que quiere. Otro ejemplo del uso de la matemática en la primera infancia se da  aquí, cuando un niño compara ,"tú tienes más confites que yo", "tu bola es más pequeña  que la mía"," la casa de mis abuelas queda muy lejos", un niño pequeño puede analizar la información. Al igual que el pensamiento matemático es presente en clasificación de los juguetes en los contenedores correctos. Durante la merienda o el almuerzo, se da la geometría al peguntarle a al niño
"Si corto el sándwich así, hará dos triángulos".

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¿Se puede hacer ciencia por medio del arte?

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¿Se puede hacer ciencia por medio del arte?

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Los principales elementos que comparte arte y ciencia son la creatividad y la imaginación, la ciencia contiene mucha teoría y la otra la pone en práctica , en los niños y las niñas por ejemplo   la ciencia se descubre por medio actividades artísticas simples  como por ejemplo mezclar colores es una exploración sensorial donde los  niños ya que ellos  pueden sentir la pintura en sus dedos y ver cómo cambian los colores , el aspecto del papel. Muchos actividades que contienen arte contienen también ciencia, porque para realizarlas se necesita materiales como la pintura, también en la naturaleza se puede encontrar ciencia y arte al mismo tiempo. Y los infantes son exploradores por naturaleza.
De esta forma los niños van experimentando de forma creativa y dinámica a través de las artes el mundo que los rodea. También por medio del teatro , la danza y la música pueden expresar lo que saben y sienten sin siquiera aun saber leer y escribir .

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Al nivel tecnológico el aprendizaje STEAM  incluye herramientas simples como
poleas, ruedas, palancas,  rampas, lupas, tubos y embudos. Estos objetos permiten  el desarrollo cognitivo de los niños, porque
a medida que los niños juegan con estas herramientas, observan y aprenden.

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Son niños curiosos, observadores, niños activos, creativos, preguntones, analíticos, exploradores.

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¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM ?

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¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM ?

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Una gran cantidad de aprendizaje STEAM  pueden ocurrir durante las actividades como el juego libre, donde se da a los niños a oportunidad de explorar libremente materiales y
hacer descubrimientos por si solos explorando el aire libre y la naturaleza eso  fomenta la creatividad de los niños, hacer  preguntas sobre los colores, formas y texturas. Comparar y contrasta las cosas que  se puedan.
Toca y siente.
Utilizar materiales que involucren los sentidos: texturas, olores, sabores, sonidos y vista.  Proponer  actividades en las  que se  hagan preguntas clave a los niños, por ejemplo de  conteo, de medición. Aplicar juegos donde se utiliza la función ejecutiva: aplausos simples, patrones y rimas, tareas de clasificación o juegos de movimiento como
Simón dice.etc.

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Es un forma  pedagógica  de aprender que busca que los niños y las niñas en resuelvan  problemas, hagan  preguntas y busquen respuestas nuevas, explorando el medio que los rodea,  tiene énfasis en cinco áreas  (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).