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Aprendizaje: es la construcción de nuevos conocimientos a partir de nuevas experiencias o situaciones. Es un proceso cognitivo y de adquisición de nuevos saberes que permite el desarrollo de habilidades y transformación de la mente y conducta.

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Paradigma: un modelo o conjunto de teorías y prácticas que orienta una disciplina también sirve como marco de referencia para resolver problemas y desarrollar nuevos conocimientos.

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Paradigma mecanicista: es un enfoque de enseñanza- aprendizaje lineal, es estructurado y arbitrario. Los estudiantes tienen un papel pasivo, aprenden por medio de la memorización si tener un a comprensión profunda de la información y relación con aprendizajes previos.

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                                 (Personal de greatschool, 2024)

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Mediación pedagógica: se basa en el papel docente como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje propiciando interacción, flexibilidad, orientación, contextualización, ambientes de aprendizaje de confianza, participativos y activos, así como reflexión crítica y resolución de problemas.

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Neuroeducación: tiene la finalidad de comprender el funcionamiento del cerebro en los procesos de aprendizaje y así, potenciar el desarrollo de habilidades básicas, mejorar el rendimiento académico y aprendizajes significativos a partir de la combinación de diversas disciplinas como la neurociencias, psicología y educación.

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                                                         (Mercado, S.f.)

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Primera infancia: es la etapa del ser humano que va desde el nacimiento hasta los 6 años, en la cual factores como el entorno, desarrollo físico, cognitivo, social, emocional y cerebral son fundamentales para su crecimiento y aprendizajes.

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Plasticidad Cerebral: es la habilidad que tiene el cerebro para adaptarse y afrontar cambios del entorno, experiencias, aprendizajes y en sí, de la vida. Se puede decir que en la primera infancia el cerebro posee una mejor capacidad para la adaptación de cambios, sin embargo, continúa adoptándose a lo largo de la vida.

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Perfil del estudiante: modelo que establece un centro educativo para quienes aspiran a estudiar. Deben ser niños con diversas capacidades para socializar, resolver problemas, expresar emociones y sentimientos, manifestar valores, participar en actividades, desarrollar habilidades motoras, cognitivas y lingüísticas.

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Perfil del docente: profesional con un conjunto de características, actitudes y habilidades para planificar, organizar, orientar, diseñar estrategias de aprendizaje y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, así como transmitir valores y potenciar el desarrollo integral de cada niño.

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                                             (NeuroEdúcate, 2018)

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Neuromito: son malinterpretaciones o supuestos sobre cómo funciona el cerebro y su relación con la metodología de aprendizaje en la educación. Se puede decir entonces que, estas creencias sobre el funcionamiento del cerebro aplicadas a la educación son basadas en argumentos pseudocientíficos.

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1.    ¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

Considerando la información brindada, el proceso de mediación pedagógica se vio afectado en la población infantil por el aislamiento social. Por más que los docentes programaran trabajos y tareas para que la población estudiantil los realizara en el hogar con el objetivo de mantener el proceso educativo y contacto con los estudiantes, el proceso de enseñanza-aprendizaje se veía afectado por muchas situaciones, los ambientes de aprendizajes en los hogares no eran idóneos, los estudiantes presentaban mayor dificultad para concluir sus tareas, seguir instrucciones, autorregular sus emociones, memoria de trabajo y atención. La limitación de la interacción social provocó en los estudiantes frustración estrés, ansiedad, aunado a esto, las brechas en los aprendizajes aumentaron ya que no todos los niños contaban con acceso a recursos tecnológicos y apoyo en los hogares.

2.    ¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?

La persona docente que se encarga de orientar y apoyar en el proceso enseñanza-aprendizaje de manera inclusiva, flexible, y contextualizada. Aplicando estrategias de aprendizaje que se adapten a las necesidades de cada niño y permitan al estudiante ser el constructor de su propio conocimiento, expresar sus emociones, trabajar en equipo con sus pares, pensamiento crítico y resolver problemas. Además de generar ambientes de confianza y seguridad para los niños y niñas.

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Referencias

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