# data[].attributes.body
Ide Pembelajaran yang Dipraktikkan: Misalnya, pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan kerja kelompok.

KSE dan Elemen PPP yang Diterapkan:

KSE: Kesadaran Sosial (empati, menghargai perspektif lain) dan Manajemen Diri (pengelolaan emosi, fokus).

PPP: Gotong Royong (kerjasama), Berpikir Kritis (analisis informasi).

Proses dan Hasil Penerapan KSE: Siswa belajar bekerja sama dan mengelola konflik dalam kelompok. Jika belum optimal, bisa ditingkatkan dengan lebih banyak bimbingan dan refleksi terstruktur.

# data[].attributes.body
Suriyatina

1.saya menggunakan pembelajaran dengan ice breaking,dan kartu huruf

2.beriman dan bertaqwa,mandiri,kreatif

3.saya mengarahkan siswa ke materi yang SDH saya siapkan,mengecek fokus siswa,kesadaran penuh untuk belajar,saya akan menggunakan media dan metode lain

# data[].attributes.body
Proyek Kelompok: Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyelesaikan proyek tertentu Setiap anggota kelompok memiliki peran dan tanggung jawab yang berbeda.

# data[].attributes.body
1. Penggunaan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Project-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas 10.

2. KSE mengelola emosi, berempati dan membangun hubungan positif. Elemen PPP (Profil Pelajar Pancasila): Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, bergotong royong, mandiri, serta bernalar kritis.

3. Meningkatkan komunikasi dan kerja sama, meskipun masih ada tantangan dalam mengelola emosi dan empati.

Jika belum optimal: Bisa ditingkatkan dengan refleksi diri, penguatan regulasi emosi, dan kegiatan yang lebih terstruktur untuk membangun empati.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdifersiasi sudah saya lakukan,

# data[].attributes.body
1. ide pembelajaran yang berpusat pada murid dan menyenangkan, seperti disksi kelompok dan lain-lain

2. .KSE : kesadaran diri ,(empati,simpati dan saling menghargai)

.PPP: Mandiri,kerja sama (gotong royong)

3. proses PBM lebih semangat dan menyenangkan

# data[].attributes.body
saya pernah menyusun RPP yang mengintegrasikan 5 KSE dalam proses pembelajaran di kelas.

Elemen berempati dan menghargai perbedaan.

Proses dan hasil Murid diberikan tanggung jawab untuk mengelola tugas-tugas mereka secara mandiri sambil didorong untuk bekerja sama dalam proyek kelompok. Melalui pendekatan ini, murid diharapkan lebih menyadari kemampuan pengelolaan waktu dan hubungan mereka dengan orang lain.

# data[].attributes.body
1. Pada beberapa pembelajaran ( misalnya mapel ipa,sbdp ) saya melakukan Pembelajaran di Luar Ruangan. Dengan mengambil pembelajaran ke luar ruangan, siswa dapat belajar di lingkungan nyata yang relevan dengan materi yang sedang dipelajari

2. Sub elemen PPP yang diterapkan dalam ide tersebut adalah mendoron kreatfivitas dan menstimulus nalar kritis peserta didik

3. Suasana belajar lebih hidup dan interaktif,

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berbasis projek dgn pemberian tugas berkelompok

2. KSE : Manajemen diri, Manajemen emosional, Bertanggungjawab

PPP : gotong royong, mandiri,

3. Hasil penerapan

Masih bnyak siswa yg enggan ikut berpatisipasi penuh dalam diskusi dan pembuatan tugas.

Langkah yg diambil

Terus melakukan refleksi dan perbaikan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Ide Pembelajaran yang saya lakukan ice breaking dan pembelajaran berdikusi dalam kelompok

2. kSE dan Elemen PPP adalah:

-KSE: -kesadaran diri

-manajemen diri

-keterampilan relasi

-PPP:-gotong royong

-bernalar kritis

-mandiri

3. proses dan hasil penerapan KSE pada murid dalam praktik pembelajaran adalah nyaman dan tenang dalam proses pembelajaran,jika belum optimal tentu kita harus berkolaborasi dengan warga sekolah,dan PTK

# data[].attributes.body
1.Ide ide pembelajaran yang sudah praktikkan yaitu pembelajaran berbasis proyek, discovery learning,

2.KSE/ Elemen PPP yang diterapkan

seperti: Kerjasama/ketrampilan Berelasi.Bertanggung jawab,Kreatif dan berkebhinneka global

3.Dalam implementasinya, saya memulai dengan membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok berdasarkan minat dan gaya belajar mereka.siswa lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
1.ide pembelajaran yang sudah saya lakukan ice breaking dan pembelajaran berkelompok.

2.KSE:

Manajemen diri.manajemen emosional, Bertanggung jawab.

PPP: gotong royong,mandiri

3.Hasil penerapan masih banyak siswa yang malu-malu dan enggan ikut berpartisipasi penuh dlm diskusi kelompok.

Langkah yang saya ambil terus melakukan refleksi,memberikan motivasi dan perbaikan dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Ide-ide pembelajaran yang sudah saya praktek kan selama ini adalah saya sering menggunakan metode diskusi atau PJBL karena saya ingin pembelajaran itu benar-benar berpusat pada murid ( student center) lebih banyak anak yang melakukannya

2. KSE dan elemen PPpyang diterapkan yaitu kesadaran diri untuk membangun kolaborasi dan penuh bertanggung jawab terhadap kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama proses pembelajaran berlansung.

3. Jika belum optimal saya selaku guru yang kreatif saya terus mencari metode-metode yang cocok dengan kebutuhan murid saya yang penting tujuan pembelajaran itu bisa tercapai dengan sempurna

# data[].attributes.body
saya menggunakan pembelajaran dengan ice breaking dangan permaian untuk melihat konsentrasi anak dalam pembelajaran

2KSe dan Elemen

1. kesadaran diri kemampuan untuk mengenali dan memahami emosi dan prilaku diri sendiri

3 saya juga mengarahkan siswa ke materi yang saya Sudah buat yang menarik dengan media pembelajaran yang menyenangka

# data[].attributes.body
saya membagi berapa kelompok untuk berdiskusi dan tanya jawab

siswa sangat senang dengan proses tersebut sehingga membuat suasana menjadi menyenangkan