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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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Desempeño Equipo SCHNEIDER ELECTRIC Educandus  Sección A

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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Conclusión desempeño grupal: Al apreciar la data proporcionado por la profesora, se indica que no todos tuvieron la misma participación en los trabajos, no obstante, estos datos se basan en las veces que la persona a entrado al educandos, pero no considera el trabajo de recopilación, redacción de la información hecho por todos los integrantes.

La buena sinergia entre los miembros del equipo es crucial para el éxito grupal por ello la aportación de cada integrante facilito la colaboración entre nosotros, permitiendo que el equipo se complemente y se apoye mutuamente en el cumplimiento de los objetivos.

Conclusión desempeño individual:

Sergio Pinochet:

Personalmente considero que mi rendimiento no fue el mejor, ya que no estaba con la motivación para llevar a cabo los trabajos, sin embargo, como equipo logramos salir adelante y completar todas las actividades.

Gabriela Bustos:

Considero que por el momento mi rendimiento en la asignatura no ha sido el óptimo y esto se debe a que no me organice debidamente para la semana que debíamos presentar y sólo le di prioridad a otra asignatura que también debía presentar esa semana.

Francisco Navarro:

Debería de enfocarme en mostrar una mejor disposición al organizar mejor mi tiempo. Esto incluiría establecer prioridades claras y mantener una comunicación abierta con mis compañeros, lo que fomentará una sinergia más efectiva en el grupo.

Rodrigo Aguilera:

Considero que mi rendimiento en este ramo es alarmantemente bajo; Mejorar mis prioridades y no dejar ninguna actividad para el ultimo minuto ayudaran al trabajo del grupo, el cual afortunadamente hasta el momento en su mayoría ha logrado rendir.