# data[].attributes.body
Analisis Proyek kak Ari Murdani

1. Proyek yang dibuat sudah mendekati nyata dengan kehidupan peserta didik, dengan tema bangunlah jiwa dan raganya yang berkolbaorasi dengan guru pendidikan pancasila dan seni tari membuat senam kreasi yang sesuai dengan tren saat ini

2. rencana PBL sebagian besar sudah mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid

3. proyek penyelidikan berkelanjutan yang terjadi dalam rancangan dilakukan dengan cara mengeksplorasi pengetahuan siswa untuk membuat rangkaian gerak senam kreasi.

# data[].attributes.body
1. Proyek sudah dibuat nyata dan dekat dengan kehidupan murid

2. Rancangan PBL mengakomodasi suara pilihan dan kepemilikan murid dengan mengakomodasi semua perbedaan minat dan kompetensi murid.

3. Proyek penyelidikan berkelanjutan yang terjadi dalam rancangan PBL dilakukan dengan cara mengakomodir semua kompetensi dan minat murid

# data[].attributes.body
1. Projek yang dibuat sudah dibuat senyata mungkin dengan kehidupan murid karena dengan tema gerak manipulatif yang berkolaborasi dengan mata pelajaran seni budaya yang mana anak dapat membuat proyek tari yang sesuai gerakan sehari-hari anak.

2. sudah sebagian besar projek mengakomodasi suara, pilihan, dan kepemilikan murid.

3. proses penyelidikan berkelanjutan yang terjadi dalam rancangan pembelajaran berbasis projek yang dipresentasikan dilakukan dengan cara mengeksplorasi pengetahuan anak untuk menciptakan gerakan tari yang kreatif

# data[].attributes.body
1. Proyek sudah dibuat dengan mendekati nyata dengan kehidupan dan kebiasaan sehari-hari murid.

2. Rancangan PBL sudah mengakomodasi suara ,pilihan dan kepemilikan murid melalui kegiatan pembelajaran eksplorasi.

3. Proses penyelidikan berkelanjutan yang terjadi dalam rancangan PBL dilakukan dengan cara menggali dan mengeksplorasi pengetahuan peserta didik untuk menciptakan sebuah gerakan tari yang berasal dari alam

# data[].attributes.body
1. Proyek yang ditugaskan Baru dirancang

2. Peserta didik terlibat aktif dan guru sebagai fasilitator

3. Pada proses penyelidikan berkelanjutan berkolaborasi dengan guru kelas V mapel Seni tari

# data[].attributes.body
1. Sudah sangat sesuai, karena rencana KBL sangat menarik dan tepat sasaran.

2. Sangat besar, karena model pendidikan SEM yang diterapkan sehingga seluruh peserta didik mendapatkan peran nya masing-masing membuat seluruh peserta didik menjadi aktif.

3. Sangat bagus dan menarik dengan adanya pertandingan bola voli yang tujuan utama nya pendidikan gerak dapat memfasilitasi peserta didik.

# data[].attributes.body
1.pada proses penyelidikan berkelanjutan berkolaborasi dengan guru kelas mata pelajaran bahasa Indonesia,dan pada hal ini sudah sangat seuai dengan projek yang akan dilaksanakan

2. projek yang dibuat sudah mewakilkan suara,pilihan dan kepemilikan peerta didik melalui kolaborasi yang aktif antara peserta dididk dan guru

3. Proses berkelanjutanya dilakukan dengan cara mengali dan mefasilitasi peserta didik menciptakan praktik di lapangannya

# data[].attributes.headline
3. Bagaimana proses penyelidikan berkelanjutan (sustained inquiry) yang terjadi dalam rancangan Pembelajaran Berbasis Projek yang dipresentasikan?

# data[].attributes.subject
3. Bagaimana proses penyelidikan berkelanjutan (sustained inquiry) yang terjadi dalam rancangan Pembelajaran Berbasis Projek yang dipresentasikan?

# data[].attributes.headline
1. Apakah projek yang ditugaskan sudah dibuat senyata mungkin dengan kehidupan murid?

# data[].attributes.subject
1. Apakah projek yang ditugaskan sudah dibuat senyata mungkin dengan kehidupan murid?

# data[].attributes.headline
2. Seberapa besar rancangan Pembelajaran Berbasis Projek mengakomodasi suara, pilihan, dan kepemilikan murid?

# data[].attributes.subject
2. Seberapa besar rancangan Pembelajaran Berbasis Projek mengakomodasi suara, pilihan, dan kepemilikan murid?