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1900s: Teoría Científica de la Administración (Frederick Taylor)

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1900s: Teoría Científica de la Administración (Frederick Taylor)

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La motivación en el trabajo, según Taylor, se basa fundamentalmente en incentivos financieros. Los trabajadores son motivados principalmente por el salario y las recompensas económicas.

Un ejemplo sería bonificaciones por productividad para mejorar la eficiencia laboral.

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1943: Teoría de la Jerarquía de Necesidades (Abraham Maslow)

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1943: Teoría de la Jerarquía de Necesidades (Abraham Maslow)

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Maslow propuso que las personas tienen una jerarquía de necesidades que comienzan por las necesidades fisiológicas básicas y ascienden hasta la autorrealización.

En el contexto laboral, un empleado primero buscaría satisfacer sus necesidades de seguridad financiera antes de enfocarse en su desarrollo personal y autorrealización.

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1954: Teoría X y Teoría Y (Douglas McGregor)

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1954: Teoría X y Teoría Y (Douglas McGregor)

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Teoría X: si un jefe cree que sus empleados son perezosos y necesitan ser vigilados, entonces adoptará un estilo de liderazgo más autoritario y controlador. Motivará a los empleados con castigos o recompensas extrínsecas (dinero, sanciones).

Teoría Y: si un jefe cree que sus empleados son responsables y motivados por naturaleza, entonces adoptará un enfoque más colaborativo y participativo, donde la motivación proviene de dar autonomía, oportunidades de crecimiento y reconocimiento (motivación intrínseca).

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1959: Teoría de los Dos Factores (Frederick Herzberg)

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1959: Teoría de los Dos Factores (Frederick Herzberg)

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Factores Higiénicos

Elementos que evitan que te sientas insatisfecho en el trabajo, pero no te motivan a esforzarte más o a sentirte más feliz.

Ejemplos: El salario, las condiciones laborales, la seguridad laboral, las políticas de la empresa.

Si estos factores son débiles, te sientes insatisfecho y puedes querer dejar el trabajo, pero si son buenos, simplemente los das por sentado.

Factores Motivadores

Son los factores que realmente te motivan a dar lo mejor de ti en el trabajo.

Estos factores están relacionados con el crecimiento personal, el reconocimiento y el logro.

Ejemplo: Sentirte reconocido por tu trabajo, tener responsabilidad, aprender cosas nuevas, crecer profesionalmente.

Si estos factores están presentes, te sientes altamente motivado. Si no están, no te sientes tan inspirado, pero eso no significa que detestes tu trabajo.

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1960 - Teoría de la Equidad (J.Stacy Adams)

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1960 - Teoría de la Equidad (J.Stacy Adams)

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La motivación se basa en la percepción de justicia. Los trabajadores comparan su esfuerzo y recompensas con los de otros.

Ejemplo: un trabajador que percibe que gana menos que sus compañeros por el mismo trabajo puede sentirse desmotivado.

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1964 - Teoría de las Expectativas - Victor Vroom

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1964 - Teoría de las Expectativas - Victor Vroom

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La motivación de una persona depende de si cree que su esfuerzo dará como resultado un buen desempeño y que ese desempeño será recompensado con algo que valore.

-Expectativa: creencia de que el esfuerzo llevará a un buen desempeño.

-Instrumentalidad: creencia de que el buen desempeño traerá recompensas.

-Valencia: valor que la persona da a la recompensa.

Ejemplo: un trabajador estará motivado si cree que trabajar duro (esfuerzo) le permitirá cumplir sus metas (desempeño) y que recibirá una recompensa valiosa para él (como un bono o una promoción).

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1968 - Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)

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1968 - Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)

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Las personas se motivan cuando tienen metas claras, específicas y desafiantes. La retroalimentación es crucial para que puedan ajustar su esfuerzo y lograr el objetivo.

Metas específicas: las metas concretas y claras son más motivadoras que las metas ambiguas.

Metas desafiantes: las metas difíciles pero alcanzables generan mayor esfuerzo y compromiso que las metas fáciles.

Ejemplo: un trabajador que tiene como objetivo aumentar las ventas en un 20% para fin de año estará más motivado que uno con una meta poco clara, como "mejorar las ventas".

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1975 - Teoría del Refuerzo (B.F. Skinner)

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1975 - Teoría del Refuerzo (B.F. Skinner)

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El comportamiento de las personas es una respuesta a sus consecuencias. Si una acción es seguida por una recompensa, es más probable que esa conducta se repita. Si es seguida por una consecuencia negativa o la ausencia de recompensa, la conducta disminuirá.

-Refuerzo positivo: Recompensas que aumentan la probabilidad de repetir un comportamiento.

-Refuerzo negativo: Eliminar una consecuencia negativa para aumentar un comportamiento.

-Castigo: Disminuir un comportamiento no deseado mediante consecuencias negativas.

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2000s - Teoría de la Autodeterminación (Edward Deci & Richard Ryan)

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2000s - Teoría de la Autodeterminación (Edward Deci & Richard Ryan)

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La motivación intrínseca es más poderosa que la extrínseca.

Las personas están más motivadas cuando experimentan autonomía, competencia y relaciones.

Las recompensas extrínsecas (como el dinero) pueden incluso disminuir la motivación intrínseca si no se gestionan correctamente.

-Autonomía: la sensación de tener control sobre tus acciones.

-Competencia: sentirse hábil y eficaz en lo que haces.

-Relaciones: tener conexiones significativas con los demás.