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La construcción del conocimiento escolar:

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La construcción del conocimiento escolar:

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Las herramientas para construir el conocimiento histórico, como textos, imágenes, mapas o videos, son fundamentales porque nos ayudan a entender mejor el pasado. A través de ellas, podemos conocer cómo vivían las personas, qué decisiones tomaban y por qué ocurrieron ciertos eventos importantes.

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Los textos históricos se pueden clasificar de tres maneras:

1. Por su forma:

- Textos informativos: son claros y precisos, pero no muestran opiniones personales. Ejemplos: crónicas, informes o tratados.

- Textos narrativos: tienen un lenguaje más literario y son más subjetivos, es decir que pueden reflejar la opinión o experiencia personal del autor. Ejemplos: relatos, leyendas o autobiografías.

2. Por su contenido: Pueden tratar temas políticos, económicos, sociales, culturales, entre otros.

3. Por su origen:

- Fuentes primarias: son textos escritos en la misma época en la que ocurrieron los hechos, como cartas o documentos antiguos.

- Fuentes secundarias: son escritos posteriores, hechos por historiadores que analizan y reflexionan sobre esos eventos históricos.

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N°2 Análisis de gráficos históricos y estadísticas

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N°2 Análisis de gráficos históricos y estadísticas

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El gráfico es un tipo de fuente histórica que ofrece la información a través de datos numéricos acerca de realidades demográficas, políticas, económicas, etc.

Su forma depende del contenido que se quiere representar:

Gráfico lineal: se utiliza generalmente para representar la evolución en el tiempo de un fenómeno o varios.

Gráfico de barras: se suele utilizar cuando se quiere comparar fenómenos en diferentes espacios o tiempos, o también la evolución de un fenómeno en el tiempo.

Gráfico circular o sectorial: representa datos que forman parte de un conjunto.

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El tratamiento de las fuentes históricas consiste en aprender a organizarlas correctamente.

Primero, se deben clasificar, lo que nos ayuda a entender qué tipo de fuente estamos usando y de dónde proviene. Luego, es importante conocer la naturaleza de las fuentes, es decir, saber si son fuentes primarias (de la época) o secundarias (hechas por historiadores después de los hechos).

Después, hay que buscar, ordenar y clasificar estas fuentes, lo que es una tarea importante para analizar correctamente la historia.

TIPOS DE FUENTES PRIMARIAS:

Fuentes materiales: utensilios, monumentos, etc.

Fuentes escritas: cartas, crónicas, periódicos.

Fuentes iconográficas: arte rupestre, grabados, dibujos.

Fuentes orales: testimonios orales, entrevistas, relatos.

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La formulación de encuestas y entrevistas es una herramienta importante en la construcción del conocimiento histórico porque permite recopilar información directa de personas que vivieron o tienen conocimiento sobre eventos del pasado.

- Encuestas: son cuestionarios con preguntas pre diseñadas, que se entregan a un grupo de personas. Las encuestas permiten obtener información de muchas personas a la vez. En historia, pueden ayudar a entender cómo diferentes grupos experimentaron o recuerdan un hecho, aunque las respuestas suelen ser más breves y generalizadas.

- Entrevistas: consisten en una conversación más profunda entre el historiador y el entrevistado. En historia, se usa para obtener relatos detallados, experiencias personales y opiniones sobre un evento pasado. Las entrevistas permiten aclarar detalles, hacer preguntas adicionales y obtener información más rica y matizada.

Ambas herramientas ayudan a construir una visión más completa del pasado, ya que permiten conocer diversas perspectivas y experiencias, especialmente de personas que fueron testigos directos de los hechos históricos.

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El internet es una herramienta muy valiosa para la construcción del conocimiento histórico porque facilita el acceso a una gran cantidad de información de forma rápida y eficiente. Sin embargo, es importante usar fuentes confiables y verificar la información, ya que no todo lo que está en internet es siempre preciso o académico.