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Jueves. Presentación con nombres con ritmo

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Jueves. Presentación con nombres con ritmo

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Pedimos a los niños que separen sus nombres por sílabas primero dando palmadas. Después se hacen un ritmo muy sencillo de muslo palmada, muslo palmada (intentando que sea constante, lo que pueda) y se dicen lo nombres de los niños en cadena intentando que el niño separe su nombre en sílabas.

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Hacemos dos grupos y los colocamos en dos filas al final de clase. Se coloca cerca de la pizarra una imagen de la baraja que os daremos y se da la salida a nuestra "carrera. El niño que corra más coge la imagen, tiene que nombrarla y después decir el sonido inicial de la misma. Ejemplo: Flotador.../fffff/ OJO: Si pone mosquito pero el niño nombra otra "cosa" como bicho o alas se da por buena. Hacemos feedback inmediato

LAS IMÁGENES OS LAS DAREMOS IMPRESAS. TODO ES VOCABULARIO VERANIEGO. Estas sirven para las siguientes actividades.

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Con la misma baraja anteriormente y con la intención de reforzar dicho vocabulario al menos durante esta sesión, se hace este juego del monstruo de los sonidos.

Se le cuenta a los alumnos/as las historia de un monstruo que le encanta comer sonidos, come de todos, pero hoy solo va comer de los que el maestro diga.

Para ello, colocaremos a los niños sentados. Cada niño se pone una marioneta de ojos que representa el monstruo (por turnos, uno a uno) y el profe le presenta una palabra de una de las cartas anteriormente usadas y dice , por ejemplo: Lleva /rrr/ la palabra flotadorrr. El niño contestará y si es que si con su marioneta hará como se como se come la palabra, si es que no intentará otra palabra hasta que al final se coma una.

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Jueves: Caja/bolsita misteriosa.  Usaremos cartas impresas con pictogramas sobre verano. 

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Jueves: Caja/bolsita misteriosa.  Usaremos cartas impresas con pictogramas sobre verano. 

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Se prepara una caja/bolsita "cuki" (os la daremos nosotros) . Metemos una baraja de cartas con vocabulario del verano dentro. Un niño sale y coge una carta de la caja/bolsita misteriosa y no puede decir qué palabra es. A continuación da varias pistas formando frases con sentido para que el resto de alumnos lo adivinen. El niño que adivine la palabra que es sale. Al final procurar que todos salgan.

IMPORTANTE: OS ENTREGAREMOS LA BARAJA IMPRESA.

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Recurso utilizado. Baraja de cartas. Os la daremos impresa. Esto es solo por si queréis consultarlo. Sacaremos palabras más abstractas como calor, verano y vacaciones a la hora de describirlas.

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Recurso utilizado. Baraja de cartas. Os la daremos impresa. Esto es solo por si queréis consultarlo. Sacaremos palabras más abstractas como calor, verano y vacaciones a la hora de describirlas.