# data[].attributes.body
Topic: Spelling bee practice

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Game time: duck, duck, goose!

The Ss play duck, duck, goose, and they loose they have to spell one of the words from the cards

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

# data[].attributes.body
1. Today we’ll talk about peace so, we’ll start by listening to the story https://www.youtube.com/watch?v=vnR5HDfR3JI

2. On a disposable plate (or a circle cutted from a cardboard paper), we’ll tape masquin or scotch tape strips in lines as if making a peace symbol. Paint the plate (or circle) using many colors or as wanted. When dry, take the tape pieces away and we’ll have a peace symbol.

3. On a light blue sheet of paper, we’ll print our hand with white paint, draw eyes and a beak. This is the bird of peace, which means living without violence and respecting others.

4. We’ll end with the song: https://www.youtube.com/watch?v=F62L1TaDIUk

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I Am Peace, A Book of Mindfulness - By Susan Verde | Children's Books Read Aloud

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Tema: ¿Que hacen? ¿Que quiero ser de grande?

Actividad: En su libro "Mi albúm" página 32 y 33 vamos a observar las imágenes y a preguntar cuál es la profesión o el oficio de los personajes que están en la página. Después cada alumno dibujará lo que le gustaría ser de grande y porque quisiera ser eso.

Materiales: Libro "mi albúm", estuche con lápiz y colores completos.

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Topic: The letter Xx

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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Tema: Mayor y menor que

Actividad

INICIO: Mencionar como sabemos que hay números mayores y menores

Observar y describir a los cocodrilos de colores

DESARROLLO: Con ayuda de los cocodrilos los alumnos pasaran a colocar los cocodrilos de acuerdo si es mayor o menor en las series numéricas

Realizar la pág. 65 de su manual

CIERRE:  Mencionar cuales son los números menores en el manual

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Topic: Cloths

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Feedback with cloth vocabulary

T and Ss repeat and point the vocabulary from the cloth

3) Cloths racers

Ss go to the yard. Ss have to take the cloth the teacher mentions and run go and backwards to the begining.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

upload

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TEMA: PULSÓMETRO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se continuará con el armando del pulsómetro dónde el alumno entenderá el funcionamiento de los circuitos y la corriente eléctrica.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

TAREA:Traer 2 baterías AA para el día martes 27 de febrero.

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Tema: El plato del bien comer.

Actividad: Recordar los tres grupos que integran el plato del bien comer, después empezar a trabajar y clasificar el segundo grupo de los alimentos del plato del bien comer (Leguminosas y alimentos de origen animal) y pegar las imágenes en donde corresponden al grupo de alimentos, tambien deberan colorear el contorno de ese grupo. Finalmente, que los alumnos mencionen el nombre de una leguminosas y alimentos de origen animal.

Material: Manual de integrada pág. 22, estuche con colores, pegamento, recortes de leguminosas y alimentos de origen animal.

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El Baile de Las Frutas | Canciones Infantiles | Plim Plim

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Colorier et décorer les animaux avec le matériel disponible sur la table!

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, du papier crêpé.

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Tema: Palabras con la letra "Pp".

Actividad: En su libreta haremos un repaso de la letra "Pp", su sonido, silabas y su trazo correcto. Después se remarcará el trazo y leerán cada palabra para después escribirla en los renglones correspondientes.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

# data[].attributes.body
Topic: The alphabet

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

# data[].attributes.body
Tema: Escritura palabras con le letra "Hh"

Actividad: En su manual (página 54) primero recordaremos la letra que estamos viendo y las sílabas que se forman al unirlas con las 5 vocales. Después preguntaremos cual es el nombre de los dibuj0s que están en su página y se escribirá su nombre en el pizarrón. Al final se recortarán y pegarán las letras que forman su nombre (recortable l I página 126).

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras, pegamento y colores completos.

# data[].attributes.body
Topic: Xylophone craft

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Craft time

T and students create a xylophone working with letter X.

Ss paste the xylophone on their book as an evidence.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Colorier et décorer les animaux avec le matériel disponible sur la table!

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, du papier crêpé.

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Topic: Number line additions

Today we will reinforce the use of the number line, students will solve 9 different operations using the number line, the result of operations is a family number of 10. In the next classes we will solve operations using the 20’s family.

# data[].attributes.body
Tema: Pesado-ligero

Actividad

INICIO: Mencionar como sabemos cuáles son los objetos pesados o ligeros, que es lo que utilizamos para saber el peso de los objetos frutas, etc. Llegar a una conclusión con ayuda de la docente

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón, por turnos los alumnos clasificaran los objetos si son pesados o ligeros

En sus libretas harán la misma clasificación recortando los objetos pegándolos en la columna correspondiente

CIERRE: Mencionar cuales son los objetos pesados y ligeros

Material: libretas, lapiceras, hojas prediseñadas

# data[].attributes.body
Tema: Letra "Dd"

Actividad: En su manual de lenguaje y comunicación (página 55) iniciaremos dando un repaso a las letras que se han visto mediante su sonido, después daremos introducción a la nueva letra explicando el sonido, nombre y el trazo correcto de la letra. Después con colores se remarcará el trazo de las letras y se irán buscando y encerrando las palabras que se indiquen. Al final se leerá cada oración y después remarcar cada palabra.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

# data[].attributes.body
Thema: Alphabet

Inhalt: Wir üben das Alphabet, den Klang jedes Buchstabens und Übungen mit Wörtern.

# data[].attributes.body
1. Let’s get started with our zombie activities. Students will watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=hzfKegnYQhY

2. On page 56 color the Zombie with green color. Add dots of green or any colored paint (it has to be liquid), then with a straw blow on the paint drops to make crazy hair on the zombie.

On 3 big green leaves, we’ll draw zombie faces. The teacher will show on screen the different faces we can make using black, green, and red paint and a paintbrush. Draw 1 zombie face on each leaf.

3. Students will watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=l9k7YexBeu8

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Zombie Walk | Halloween Song for Kids | The Singing Walrus

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Tema: Escritura libre

Actividad: Observa las imágenes menciona que crees que sucede en cada una de ellas, acomódalas en un orden y escribe una pequeña historia

# data[].attributes.body
Tema: Escritura palabras con loa letra "Dd".

Actividad: En su manual (página 56) iniciaremos dando un repaso de la nueva letra y poniendo el video https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8&t=1s. Después en su página identificaremos las imágenes y en los espacios correctos se escribirá el nombre de cada uno de ellos. En el pizarrón se irán escribiendo los nombres para mayor apoyo a los alumnos. Al final se pintarán los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

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LA MAISON

Activité: Ecoutez, répètez et identifiez chaque partie de la maison.

Matérie: de la trouuse, du manuel de français.

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Coller les animaux sauvages dans les carrés! Après, ecrire leur prénom dans le même lieu

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, du papier crêpé.

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1. Today we will talk about the flag of Mexico, on February 24 we celebrate in Mexico the Day of the Flag, remembering the ideals of freedom and struggle under which it was forged, at the same time we celebrate the national union that it represents. The teacher will give an introduction about this day.

2. While the teacher explains the meaning of the colors of the flag of Mexico, the students will decorate the flag of Mexico on page 37 of the workbook. They will put green and red crepe paper in the corresponding places of the flag, on the aguila they will put brown glitter.

3. To finish the class, students will put their books to dry and clean their workplace and prepare for their next class.

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Theme: colors that rise

Content: on a kitchen napkin at the bottom they are going to paint with markers on the edge, then they are going to put the napkin on the edge with water colors and it's time to see the effect...

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Thema: Rechtschreibung und Schreiben

Inhalt: Sie buchstabieren kurze Wörter und schreiben sie. Verständnis und Schreibpraxis.

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Thema: Rechtschreibung

Inhalt: Wir üben die Rechtschreibung mit Vokabeln unterschiedlicher Komplexität.

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Tema: Autocontrol

Actividad: Recordar el cuento de la tortuga, posteriormente, mostrarles imágenes de como pueden realizar el ejercicio para autocontrolarse ante una emoción. En seguida, llevarlo a la practica y nos cuenten sus experiencias al realizarlo.

Material: Imágenes de la tortuga.

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Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más

# data[].attributes.attachment_link.title
Si Eres Feliz Y Lo Sabes Da Una Vuelta | Canciones Infantiles

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Topic: Number line additions

Today we will reinforce the use of the number line, students will solve the first 7 operations of the worksheet using the number line, the result of the operations is a family number of 20.These operations will be resolved in the worksheet that the teacher will give to the students. The next class will solve the remaining operations.

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Tema: Mayor que- menor que

Actividad

INICIO: Mencionar que significan las palabras mayor y menor y llegar a una conclusión con ayuda de la docente

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón

Escuchar las indicaciones de como comen los cocodrilos mayor y menor que

Realizar la pág. 64 de su manual

CIERRE: Mencionar que es mayor y menos que

Material: cocodrilos de colores, manuales, lapiceras

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Topic: Number line additions

Today we will use the numerical line with the family of 20.

Students will solve the remaining 7 operations of the worksheet using the numeral line, students will have the teacher’s help. At the end of the class students will paste their worksheet into the maths book.

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Topic: Spelling bee practice

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Game time: duck, duck, goose!

The Ss play duck, duck, goose, and they loose they have to spell one of the words from the cards

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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Viernes

Tema: Sumas

Actividad

INICIO: Mencionar que es suma y como se resuelven

DESARROLLO: Los alumnos resolverán las sumas de la pág. 65 de su manual

CIERRE: Mencionar como se resolvieron las sumas

TAREA: Usando tu balanza compara los objetos que tengan en casa que sean pesados y ligeros registrándolo en una hoja con los siguientes indicadores objeto/pesado/ligero que estará en sus libretas

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Tema: Día de la Bandera.

Actividad: Preguntarles a los alumnos que se conmemora el día 24 de febrero. Posteriormente, ver y reflexionar la historia de la Bandera. En seguida, hacer una Bandera de México.

Materiales: Video, hojas de colores, verde, blanca y rojo, pegamentos y escudo.

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Dia de la Bandera Mexicana 🇲🇽24 de Febrero para niños

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Tema: Pesado-ligero

Actividad

INICIO: Mencionar como sabemos cuáles son los objetos pesados o ligeros, que es lo que utilizamos para saber el peso de los objetos frutas, etc. Llegar a una conclusión con ayuda de la docente

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón, por turnos los alumnos clasificaran los objetos si son pesados o ligeros

En sus libretas de gafomotricidad harán la misma clasificación recortando los objetos pegándolos en la columna correspondiente

CIERRE: Mencionar cuales son los objetos pesados y ligeros

Material: libretas de grafomotricidad, lapiceras

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Tema: Reconocimiento corporal

Actividad: Inicia la actividad escuchado el audio y moviendo el cuerpo al ritmo de la música.

Posteriormente en plenaria observen el video acerca de los humedales https://www.youtube.com/results?search_query=como+cuidar+los+humedales+para+ni%C3%B1os y comentar que podríamos hacer para cuidarlos y preservarlos

Refuerzo académico: Llevar a casa nuestras ideas y elaborar un cartel para dar a conocer nuestras ideas

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Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más