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¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?

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¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?

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El elemento 1 y 4

Recuerdo en enseñanza media haber realizado con un conjunto de compañeros un proyecto orientado al servicio a la comunidad y realizamos recolección de juguetes para ir a dejar a un jardín, además de realizar una actividad con los niños.

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Ken Bain... Lo que hacen los mejores profesores...

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Ken Bain... Lo que hacen los mejores profesores...

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Me encargaron investigar qué hacen l@s mejores profesor@s para generar un espacio de discusión y que nuestr@ profesores se motivarán y mejoraran su prácticas.
En esos estaba cuándo leí, entre otras, que el profesor Bein, le daba la libertad a sus estudiantes de valorar su clase en el sentido de comprobar si servía para algo... y lo utilicé experimentalmente, partí una clase, desde ese problema, de qué sirve lo que hago en esta clases y propuse una situación hipotética para comprobar este desafío. desde esa comprobación aprendí que ese camino había que seguir explorando y profundizando.
Por su puesto le conté a mis colegas...
Atte.
Ddniel B.

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Me sucedió a nivel profesional. Me titulé de profesor por el año 2001 pero siempre tuve mucha afinidad con las tecnologías, desde muy joven tuve un interés especial en el área y llegó el día, ya de adulto que decidí estudiar Ingeniería en Informática y lo conseguí, logrando esa profundidad de aprendizaje que plantea el autor (Santiago Rincón Gallardo). Hoy en día me desempeño plenamente en el mundo de la educación pero mantengo conexión con la industria digital logrando la meta de profundizar un aprendizaje con total libertad y compromiso personal.

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"Nada es un error, todo es aprendizaje"

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Reflexión: Aprender debería ser un proceso mediante el cual descubrimos al humano y su cultura, al medio y el universo, y esto no ocurrirá si el estudiante no puede hacerlo por sus propios medios: no hasta hace mucho, el conductismo vendaba los ojos de los estudiantes para que pudieran recorrer "el camino" de la mano del docente quien conducía y "transfería" su conocimiento iluminando al "alumno", hasta que el niño fuese adulto y pudiera develar sus ojos y recorrerlo con sus pies. Pero no solo descubrirlo, también analizarlo, construirlo, evaluarlo, ¿Qué mejor forma de aprender a ser ciudadano que serlo desde pequeño? que los estudiantes sean participes de un proceso autónomo y auténtico de lo que esperamos ser como sociedad, y en base a sus necesidades.

Sofía López Sobarzo.

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Elemento 4: Recuerdo que en mi infancia siempre fui una niña tímida, cuando ingresé a la enseñanza media me designaron a un grupo de compañeros para explicarles sobre los textos informativos para luego realizar un trabajo y disertación, lo que me obligó a vencer mis temores y prepárame para enseñarles y liderar mi grupo, con esto logré aprender mas sobre el tema y me empoderé, lo cuál despertó en mi las ganas de enseñar y me llevó a estudiar pedagogía.

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Un alumno o alumna puede alcanzar su potencial siempre y cuando sienta que su profesor/a cree en él, que lo apoya, que lo respeta. En muchas ocasiones me he encontrado con alumnos /as que siempre los han discriminado, que sienten que no son capases de enfrentar las desafíos, ahí es donde uno tiene que conversarlo/a de que “si se puede”, de entregarle las herramientas adecuadas para salir adelante.

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Punta Arenas 31 de mayo de 2022

EXPERIMENTACIÓN

A mediados de los 80 cursé la educación básica en una localidad rural, llamada Cerro Sombrero, campamento de Enap, provincia de Toerra del Fuego, región de Magallanes escuela F – 41entre sexto a segundo medio.

En los niveles de séptimo y octavo tuvimos la posibilidad de desarrollar distintos experimentos en el laboratorio de ciencias en donde desarrollamos la observación, identificación, clasificación, análisis, interpretación, comparación y conclusiones.

Un trabajo en equipo en donde desarrollamos habilidades del uso del bisturí; fabricación de manera artesanal de un mechero con un matras; manejo de distintos líquidos con sus componentes y propiedades; utilización de tubos de ensayo, vasos precipitados y pipetas y lo más tecnológico, los primeros microscopios electrónicos.

Todo esto reforzado con interesantes informes escrito con los primeros lápices pasta BIC, punta fina, color amarillo de la época. Se suma disertaciones o presentaciones usando las primeras transparencias por medio de proyector.

Lo interesante de esto es haber podido utilizar, manipular y manejar la combinación de conocimientos de manera práctica sin estar alejados de la realidad, lo que hoy en día con toda la cantidad de recursos esta instancia educativa se ve más esquiva a los estudiantes por distintos motivos, tema curioso.

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Recuerdo que en la educación básica tuve una experiencia de aprendizaje muy significativa. Mi profesora jefe me hizo participar de varios concursos ortográficos porque descubrió mi gusto y motivación por este contenido (elemento 1). Recuerdo haber pasado tiempo indagando, analizando y practicando sobre el tema hasta poner en práctica lo aprendido. Ese aprendizaje se transformó en funcional, significativo y profundo dado que me ha servido durante toda la vida y lo utilizo en mi trabajo diario, corrigiendo todo documento que pasa por mis manos, pues una de mis fortalezas es que no suelo cometer errores de ortografía. (elemento 5).

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 ¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?

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 ¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?