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Vous êtes ici : Accueil >CFG >Révisions mathématiques CFG

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Ecrire en chiffres des nombres dictés par l'ordinateur.

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(Exercices de mathmatiques en ligne pour l'cole primaire)

Sites pour se cultiver et se divertir :

A l'aide du siteChampion Math, les enfants peuvent s'entraner faire des exercices de maths gratuits en ligne dans diffrents domaines :
Addition, soustraction, multiplication, division, problme mathmatique, numration, gomtrie, mesure de longueur, de masse, de surface, jeux mathmatiques...
Ces activits pourront l'aider pour les devoirs et les valuations durant le primaire et lui permettre d'aborder les cours de maths du collge dans les meilleurs conditions.

Les pages du site les plus visites sont :

Exercice de Math du CP au CM2 : Tables de multiplications

Exercice de Math CE1 : Additions

Exercice de Math CE2 : Soustractions

Jeux de math CP - CM2

Remarque sur les concours de calcul mental correspondant chaque niveau : les meilleurs scores sont effacs minuit, heure de Paris, n'hsitez pas revenir plusieurs fois dans la journe pour voir si vous avez toujours le record du jour.

Les champions des maths tous droits reserves

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Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths

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Exercices mathmatiques en ligne. Choix du niveau (maths CP,maths CE1,maths CE2,maths CM1,maths CM2): additions, soustractions, multiplications, divisions, mais aussi problmes, exercices sur les nombres et sur les mesures.

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Ecole Lakanal - Exercices en ligne - Maths

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exercices en ligne, cp, fiche pédagogique

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Exercice de Math - Numération CP CE1 CE2

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Exercices de math CP CE1 CE2. Exercices de numération pour les enfants des classes de CP CE1 et CE2 : compléter les séries de nombres
, comparer les nombres, ordonner les nombres. Egalement d’autres exerxices de math sur les opérations élémentaires.

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validation du B2i en ligne et en autonomie

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Les temps de l'indicatif : passé, présent, futur

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Une des missions du CRIJ est de proposer des informations fiables et actualisées dans de nombreux domaines. Découvrez une sélection de fiches réalisées par le CRIJ Occitanie sur les métiers porteurs.

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Les fiches métiers du CRIJ par secteur - Crij Occitanie

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Une des missions du CRIJ est de proposer des informations fiables et actualisées dans de nombreux domaines. Découvrez une sélection de fiches réalisées par le CRIJ Occitanie sur les métiers porteurs.

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Exercices d'utilisation du clavier - Sommaire

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Oral de stage - le CFG ou le DNB à oral - Parcours Avenir (ou CAP-Bac pro)

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Besoin d’un coach pour être plus à l’aise au grand oral du bac ? La comédienne Anna Fournier te livre ses tips pou…

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Les symboles de la République ?
C’est quoi, les symboles de la République ? (1jour1actu.com)
La devise :  Liberté, égalité, fraternité
La devise de la France : que signifie-t-elle ? (1jour1actu.com)
La Marseillaise :
- Qui a créé la Marseillaise ? - Vidéo Histoire | Lumni
- La Marseillaise / Rouget de Lisle, comp. ; Berlioz, harm.. La Carmagnole (1792) / Henry Sauveplane, harm. ; Chorale populaire de Paris, avec acc. du Grand Orchestre ; dir. Peters Rosset | Gallica (bnf.fr)
- https://www.youtube.com/watch?v=kLKEZBI3_gU
Marianne :
HISTOIRE : C'EST QUI MARIANNE ? (questions d'enfants) - YouTube
Le drapeau français :
Pourquoi le drapeau français est-il bleu-blanc-rouge ? - 1 jour, 1 question | Lumni
L'animal symbole de la France : le coq
HISTOIRE : POURQUOI LE COQ EMBLÈME DE LA FRANCE ? (reportage) - YouTube

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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La République a 4 principaux symboles : le drapeau tricolore, son hymne national, Marianne et sa devise : liberté, égalit&eacu...

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Bien manger, c'est adopter une alimentation variée et équilibrée, c'est-à-dire manger de tout mais en quantités adaptées. Cela consiste à privilégier les aliments bénéfiques à notre santé (fruits, légumes, féculents, poissons...) et à limiter la consommation de produits sucrés (confiseries, boissons sucrées...), salés (gâteaux apéritifs, chips...) et gras (charcuterie, beurre, crème...).

Cet équilibre alimentaire ne se construit ni sur un repas ou ni sur une journée mais plutôt sur plusieurs jours, voire la semaine. C'est pour cela qu'il n'existe ni aliment interdit, ni aliment miracle. Ainsi, à l'occasion, un repas festif peut être compensé avec des repas plus légers par la suite.

Combinée à une activité physique régulière, une alimentation adaptée contribue à limiter la prise de poids mais également un certain nombre de problèmes de santé comme les cancers, le diabète de type 2, l'excès de cholestérol, les maladies cardiovasculaires, l'ostéoporose...

"J'aime manger, J'aime bouger"

Brochure éditée par l'INPES
guide nutrition pour les ados.pdf

Recommandations sur l'alimentation pour les enfants et les adolescents

Le guide nutrition pour tous. La santé vient en bougeant.

Programme national nutrition santé 2011 / 2015

La santé vient en mangeant

Pour vous amusez ou répondre à toutes vos questions vous trouverez toute une série de quiz nutrition en allant à l'adresse suivante : http://test.doctissimo.fr/tests-nutrition/quiz-nutrition

A la fin de ce chapitre vous devez être capable de :

- repérer les modifications du comportement alimentaire liées aux contraintes de travail (rythme et contexte),

- identifier les erreurs fréquentes dans la structure et la répartition des repas,

- Proposer et justifier des corrections en fonction de l'activité professionnelle,

- énumérer les conséquences des erreurs alimentaires sur la santé de l'individu et sur son activité professionnelle,

- énoncer des mesures collectives et des attitudes personnelles favorisant une bonne hygiène alimentaire.

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Bien manger, c'est adopter une alimentation variée et équilibrée, c'est-à-dire manger de tout mais en quantités adaptées. Cela consiste à privilégier les aliments bénéfiques à notre santé (fruits, légumes, féculents, poissons...) et à limiter la consommation de produits sucrés (confiseries, boissons sucrées...), salés (gâteaux apéritifs, chips...) et gras (charcuterie, beurre, crème...).

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Le rôle du président de la république en FALC

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Le rôle du président de la république en FALC

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Pourquoi il faut voter aux élections législatives ?

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Ce sont des élections qui permettent aux Français de choisir les députés. La France est découpée en petites parties appelées circonscriptions et les électeurs de chaque circonscription votent pour un député. Si aucun candidat n'est élu au premier tour, il y a un deuxième tour la semaine suivante avec au moins deux candidats finalistes. Comme il y a 577 circonscriptions, à la fin, 577 députés sont élus. Normalement, les élections législatives ont lieu tous les 5 ans. Mais le président de la République peut aussi décider de les organiser avant la date prévue.

Mais ces élections sont-elles importantes ?

Oui, parce que le président de la République tient compte de leurs résultats pour nommer le Premier ministre. Et parce que les députés jouent un rôle essentiel. Ils travaillent à l' Assemblée nationale, une partie du Parlement.

Leur mission principale, c'est de discuter les idées de lois, puis de voter pour ou contre leur adoption. Ces futures lois sont aussi votées par d'autres élus, les sénateurs. Mais en cas de désaccord, les députés ont le dernier mot. En plus, les députés peuvent, dans certains cas, demander la démission du gouvernement. Ils peuvent également lui poser des questions régulièrement. Cela passe à la télé, chaque mardi et mercredi. L'as-tu déjà vu ?

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2022

Publié le 10/06/22

Modifié le 15/06/22

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Ce sont des élections qui permettent aux Français de choisir les députés. La France est découpée en petites pa...

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Consomag : "risques de la vie courante : comment les éviter ?"

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PSE Module B4 : L'eau et le développement durable

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ASSR1 - Se préparer aux attestations de sécurité routière

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Se préparer aux attestations de sécurité routière (ASSR1, ASSR2, ASR, AER)

# data[].attributes.attachment_link.title
ASSR2 - Se préparer aux attestations de sécurité routière

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Les articles de la catégorie "Etude des sons" proposent des exercices sur les différents sons étudiés en CP.

Afin de faciliter l'accès à ces exercices, j'ai regroupé ci-dessous des liens vers chaque série.

Normalement, ces exercices sont réalisables sur tout appareil (ordinateur ou tablette) à condition d'avoir un navigateur compatible, ce qui est le cas la plupart du temps (même sur les ordinateurs de l'école qui tournent avec Windows XP...).

Dans ces exercices, j'ai essayé de mettre l'accent sur l'autonomie de l'élève par la présence de consignes et commentaires vocaux. Il s'agit d'activités basiques de tri, association, sélection, saisie de texte qui n'ont rien d'original (ils s'apparentent à ce qu'on peut obtenir avec Hot Potatoes ou ).

Une barre de navigation en haut de l'écran permet de passer d'un exercice à l'autre, de recommencer l'exercice en cours ou de retourner à la page du site consacrée à l'étude des sons. Pour la plupart des exercices, le nombre d'essais est limité. Le bouton "Vérifier" indique combien d'essais ont été faits sur le total autorisé. J'entends par "essai" un clic sur le bouton "Vérifier".

Je remercie toutes les personnes qui m'ont fait un retour suite à l'utilisation de ces exercices. Certaines remarques ont permis de corriger quelques problèmes mineurs. Ce qui manque actuellement, c'est la possibilité de suivre le travail des élèves et d'avoir un bilan de leurs résultats. C'est un point sur lequel j'ai commencé à travailler et que j'espère mettre en oeuvre un jour ou l'autre...

Tous les exercices

# data[].attributes.attachment_link.title
Une nouvelle génération d'exercices | Clic ! Ma Classe

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Les articles de la catégorie "Etude des sons" proposent des exercices sur les différents sons étudiés en CP.

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LECTURE PIANO RETS

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Ces bookcreator sont spécialement conçus pour tous les élèves lecteurs débutants, qu'ils soient en cursus ordinaire, UPE2A, ULIS, SEGPA...

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Fin du manuel Piano sonorisé.

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Résolution de problèmes (ACCUEIL)

Dans cet espace, vous trouverez une série de problèmes rangés par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2) et classés par type (Typologie des problèmes d'après G. VERGNAUD : voir ci-dessous).
Les élèves peuvent répondre en ligne aux problèmes proposés.
L'enseignant peut sélectionner 4 problèmes et créer un fiche à imprimer.
Les enfants peuvent proposer des problèmes qui, s'ils sont retenus, apparaissent sur la page "LIBRES".
Les enseignants peuvent eux aussi proposer des problèmes en remplacement de ceux proposés sur les pages CE1, CE2, CM1 et CM2.

TYPOLOGIE DES PROBLEMES

Problèmes additifs/soustractifs :

Composition de deux états

Recherche du composé : Paul a 2 billes en terre et 3 billes en verre. Combien Paul a-t-il de billes en tout ?

Recherche d'une partie : Paul a 2 billes en terre. Les autres sont en verre. Paul a 5 billes en tout. Combien Paul a-t-il de billes en verre ?

Transformation d'un état

Recherche de l'état final : Paul a 2 billes. Son copain Pierre lui en donne 3. Combien Paul a-t-il de billes maintenant ?

Recherche de la transformation : Paul avait 2 billes. Son copain Pierre lui donne des billes. Maintenant, Paul en a 5 Combien Pierre lui a-t-il donné de billes ?

Recherche de l'état initial : Pierre lui donne 3 billes à Paul. Maintenant, Paul en a 5 Combien Paul avait-il de billes au début ?

Comparaison d'états

Recherche de l'un des états : Pierre a 6 billes, il en a 2 de plus que son copain Léo. Combien Léo a-t-il de billes ?

Recherche de la comparaison : Pierre a 6 billes, Léo en a 4. Combien Léo a-t-il de billes de plus que Pierre ?

Composition de transformations

Recherche de la transformation composée : Au jeu de l'oie, tu avances de 2 cases, puis encore de 1 case. De combien de cases as-tu avancé en tout ?

Recherche de l'une des composantes : Lundi matin, Paul a gagné 2 billes. Combien de billes a-t-il gagnées l'après-midi si, au total , il a gagné 5 billes dans la journée ?

Problèmes multiplicatifs :

Problèmes ternaires

n fois plus (ou moins) : Pierre a 3 ans. Son frère est 3 fois plus âgé. Quel âge a le frère de Paul ?

Produit cartésien : Avec 3 chemises et 2 pantalons, combiien de tenues différentes peut-on former ?

Configuration rectangulaire : Un jardinier a planté 3 rangées de 4 salades. Combien de salades a-t-il plantées ?

Problèmes quaternaires

Multiplication : La maman de Léo a acheté 3 boîtes de 6 oeufs. Combien d'oeufs a-t-elle achetés ?

Division-quotition : Un paquet de bonbons coûte 3 euros. Léo a 12 euros. Combien de paquets peut-il acheter ?

Division-partition : Léo a acheté 4 paquets de bonbons. Il a payé 12 euros. Combien coûte un paquet de bons ?

Proportionnalité : 6 oeufs coûtent 2 euros. Combien coûtent 15 oeufs ?

Créé par MiCetF (2009) - bonus

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accueil : Résoudre en ligne des problèmes rangés par type (classification de G.Vergnaud). Sélectionner 4 problèmes et créer une fiche à imprimer.

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Une phrase peut s'écrire :

Le verbe se conjugue différemment. Certains mots peuvent nous aider à comprendre quand se passe l'action.
Passé : hier, autrefois, l'an dernier... Présent : aujourd'hui, maintenant, en ce moment... Futur : demain, plus tard, l'an prochain...
Vous pouvez suivre les explications sur cette vidéo de présentation :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices adaptée de la version en ligne.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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Passé, présent, futur | Clic ! Ma Classe

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Ecole Lakanal de Lille - exercices en ligne

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Jeux et exercices de grammaire, pour apprendre le français en s'amusant.

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Exercices de grammaire en ligne ou à imprimer avec correction. les phrases, les adjectifs, les adverbes, les noms, les pronoms, les articles, les pluriels, le féminin

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La phrase est un groupe de mots qui a un sens. Elle veut dire quelque chose.

La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Exemples : Ces phrases ne sont pas correctes :

Je chocolat au mange un pain. → Ça n'a pas de sens.

je mange un pain au chocolat. → Il manque la majuscule.

Je mange un pain au chocolat → Il manque le point.

Cette phrase est correcte :

Je mange un pain au chocolat.

Voyez la vidéo suivante pour plus de détails.

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices adaptée de la version en ligne.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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La phrase est un groupe de mots qui a un sens. Elle veut dire quelque chose.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Philippe Lazeras.

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Lis attentivement la phrase. Indique si elle est à la forme affirmative ou négative.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Fred Consavela.

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Exercice - La phrase déclarative - Repérer une phrase déclarative - L'instit.com

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Cours et exercices de grammaire sur la phrase déclarative. De nombreux exercices interactifs en ligne, destinés aux enfants du primaire, cycle 3 (CE2, CM1, CM2), à faire en classe ou en soutien scolaire.

# data[].attributes.attachment_link.description
Une phrase négative est une phrase qui veut dire "non".

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Exercice - Le nom - Repérer les noms - L'instit.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Cours et exercices de grammaire sur les noms. De nombreux exercices interactifs en ligne, destinés aux enfants du primaire, cycle 3 (CE2, CM1, CM2), à faire en classe ou en soutien scolaire.

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[fr:] Le verbe est un mot important dans une phrase, c'est le mot qui dit ce qu'on fait, ou ce que l'on est.
Les enfants jouent dans la cour. Mon chien aboie. Le soleil brille
Le verbe varie suivant la personne et le temps : il se conjugue.

Exercice :[/fr:] [en:] The verb is an important word in a sentence, it is the word that says what we do, or what we are.
Les enfants jouent dans la cour. Mon chien aboie. Le soleil brille
The verb varies with the person and the tense: it is conjugated.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Exercice de grammaire : Dans ces phrases trouve les verbes

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Clique sur les verbes pour les sélectionner, puis valide. Apprendre le français. Exercice en ligne Ce2, Cm1, Fle avec la correction.

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Exercice - La monnaie - Les billets - Calculer la valeur - L'instit.com

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Exercice gratuit de mathématiques sur la monnaie, en calculant la valeur des billets (5€, 10€, 20€, 50€, ...). De nombreux exercices en mathématiques qui permettront aux enfants du primaire (CE2, CM1, CM2), d'apprendre à manipuler la monnaie et les billets (5€, 10€, 20€, 50€, ...) en classe ou en soutien scolaire.

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Le présent des verbes du premier groupe | Clic ! Ma Classe

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Les verbes qui se terminent par er à l’infinitif sont les verbes du premier groupe (sauf aller).

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ÉLÈVE EN PISTE - Le présent de l’indicatif

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Ecole Lakanal de Lille - exercices en ligne

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Le présent des verbes être et avoir | Clic ! Ma Classe

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Au présent, la conjugaison des verbes être et avoir change à chaque personne.

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Vous êtes ici : Accueil >Français >CONJUGAISON >ÊTRE et AVOIR au présent

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Au présent, le verbe aller se conjugue de la façon suivante :

Exemples : Je vais à l'école. Tu vas au cinéma. Il va chez son copain. Nous allons au restaurant. Vous allez en vacances. Elles vont à la plage.

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur le présent du verbe aller.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices
La fiche suivante propose des exercices à la fois sur le verbe aller et le verbe venir.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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Le présent du verbe aller | Clic ! Ma Classe

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Au présent, le verbe aller se conjugue de la façon suivante :

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Au présent, le verbe venir se conjugue de la façon suivante :

Exemples : Je viens d'arriver. Tu viens avec moi ? Il vient à école. Nous venons à votre fête. Vous venez à pied. Elles viennent plus tard.

Les verbes devenir et revenir se conjuguent comme venir.

Exemples : Cet enfant devient insupportable ! Que devenez-vous ? Je reviens de vacances. Nous revenons dans un instant.

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur le présent du verbe venir.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices
La fiche suivante propose des exercices à la fois sur le verbe aller et le verbe venir.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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Le présent du verbe venir | Clic ! Ma Classe

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Au présent, le verbe venir se conjugue de la façon suivante :

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Le présent des verbes faire et dire | Clic ! Ma Classe

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Au présent, les verbes faire et dire se conjuguent de la façon suivante.

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On utilise le futur pour parler d'une chose qui se passera plus tard.

Le futur des verbes du premier groupe se forme à partir de leur infinitif.

Je jouerai avec toi pendant la récréation. Tu recopieras ce texte sur ton cahier. Il racontera une histoire. Nous passerons vous voir demain. Vous écouterez mes explications. Elles travailler ont ensemble.

Au futur, le verbe chanter se conjugue de la façon suivante :

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur le futur des verbes du premier groupe.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices
Des mots croisés sont également disponibles sur ce sujet : https://www.clicmaclasse.fr/mots-croises-le-futur-des-verbes-du-premier-groupe/.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le futur des verbes du premier groupe | Clic ! Ma Classe

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On utilise le futur pour parler d'une chose qui se passera plus tard.

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Vous êtes ici : Accueil >Français >CONJUGAISON >Le futur

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Dans les phrases suivantes, on utilise les verbes être et avoir au futur.

Je serai magicien et j'aurai un chapeau magique.

Tu seras astronaute et tu auras une fusée.

Il sera pilote et il aura une voiture de course.

Nous serons pompiers et nous aurons un camion rouge.

Vous serez marins et vous aurez un joli voilier.

Ils seront clowns et ils auront des habits rigolos.

Les terminaisons sont les mêmes pour les deux verbes.

Les verbes être et avoir se conjuguent de la façon suivante :

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur le futur des verbes être et avoir.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

# data[].attributes.attachment_link.title
Le futur des verbes être et avoir | Clic ! Ma Classe

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans les phrases suivantes, on utilise les verbes être et avoir au futur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes ici : Accueil >Français >CONJUGAISON >Le passé composé

# data[].attributes.attachment_link.title
Le passé composé des verbes en -er | Clic ! Ma Classe

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Le passé composé est un temps du passé qui se compose de l'auxiliaire être ou avoir et du participe passé du verbe conjugué. Ce qu'on appelle l'auxiliaire est

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A l'imparfait, les verbes être et avoir se conjuguent de la manière suivante :

On remarque que les terminaisons sont les mêmes que pour les verbes en -er.

Voici quelques exemples :

Quand j'étais petit, j'avais un tricycle.

Quand tu étais petit, tu avais un petit lit.

Quand il était petit, il avait un cheval à bascule.

Quand nous étions petites, nous avions une poussette.

Quand vous étiez petits, vous aviez un toboggan.

Quand ils étaient petits, ils avaient plein de jouets.

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur l'imparfait des verbes être et avoir.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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L'imparfait des verbes être et avoir | Clic ! Ma Classe

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A l'imparfait, les verbes être et avoir se conjuguent de la manière suivante :

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Souvent, le verbe indique une action, c'est-à-dire ce que font les personnages ou ce qu'il se passe dans la phrase.

Le chat dort dans son panier. → Que fait le chat ? Il dort. C'est le verbe dormir.

Il pleut sur la ville. → Que se passe-t-il ? Il pleut. C'est le verbe pleuvoir.

Le verbe peut changer si l'on change de personne ou de temps. On dit qu' il se conjugue.

Exemples : Le petit garçon mange des bonbons. → Les petits garçons mangent des bonbons. → Le petit garçon a mangé des bonbons.

Quand il n'est pas conjugué, on dit que le verbe est à l'infinitif.

Exemples : chanter, manger, parler, dormir, courir, sortir, boire, entendre...

Voyez la vidéo suivante pour plus de détails.

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices adaptée de la version en ligne.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

# data[].attributes.attachment_link.description
Souvent, le verbe indique une action, c'est-à-dire ce que font les personnages ou ce qu'il se passe dans la phrase.

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https://www.youtube.com/watch?v=flnKDgA3WkA

# data[].attributes.attachment_link.description
Le nom indique comment s’appelle une personne, un animal ou une chose.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le déterminant est un petit mot que l'on peut mettre devant un nom comme, par exemple, , une, le, la...

Parfois, on remplace le ou la par l' ("l" apostrophe), devant un son voyelle.

De même, on remplace à le par au.

Exemple : Je vais à la piscine et au cinéma (on ne dit pas " à le cinéma").

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur le déterminant.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

# data[].attributes.attachment_link.description
Le déterminant est un petit mot que l'on peut mettre devant un nom comme, par exemple, un, une, le, la...

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https://www.youtube.com/watch?v=Ph1w5G2zKn0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ils peuvent remplacer un groupe nominal sujet.

Parfois, on remplace je par j'.

Exemple : Je prends mon téléphone et j' appelle mon ami.

Quand il y a un nom masculin et un nom féminin dans le groupe sujet, on le remplace par ils.

Exemple : Le garçon et la fille jouent ensemble. → Ils jouent ensemble.

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne :

Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur les pronoms personnels sujets.
Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices

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Les pronoms personnels sujets | Clic ! Ma Classe

# data[].attributes.attachment_link.description
Je, tu, il , elle, on, nous, vous, ils, elles sont des pronoms personnels sujets.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les pronoms personnels. Exercices de grammaire en ligne

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Jeux et exercices avec les pronoms personnels. Apprendre le français en s'amusant

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https://www.youtube.com/watch?v=LwAq1BMSy4E&list=PLgMdCLMbhKHissUA6I-317i03EO90RCP6&index=5

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Activités pour apprendre à lire et à écrire

... LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS Cadre théorique : ... Les adjectifs , L'accord des adjectifs
# Théorie

# Reconnaitre les adjectifs qualificatifs
# Théorie
# Accorder les adjectifs qualificatifs

# Questionnaire
# Reconnaitre les adjectifs qualificatifs
... ... ...

...
# Accorder les adjectifs qualificatifs
...

...
... ...
...
# Questionnaire
...

Accorder les adjectifs (3)

... ... ... Prolongements :
...

Test : 20 questions

... ... ...

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Activités pour apprendre à lire et à écrire ... LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS Cadre théorique : ... Les adjectifs , L'accord des adjectifs # Théorie # Reconnaitre les adjectifs qualificatifs # Théorie # Accorder les adjectifs qualificatifs # Questionnaire # Reconnaitre les adjectifs qualificatifs ... ... ... ... # Accorder les adjectifs qualificatifs ...

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L'adjectif qualificatif donne une information sur une personne, un animal ou une chose.

une jolie fleur → Comment est la fleur ? Elle est jolie.

un ballon multicolore → Comment est le ballon ? Il est multicolore.

une grosse voiture bleue → Comment est la voiture ? Elle est grosse et bleue.

L'adjectif qualificatif se place devant ou derrière le nom.

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

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L'adjectif qualificatif | Clic ! Ma Classe

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L'adjectif qualificatif donne une information sur une personne, un animal ou une chose.

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Dans une phrase, le sujet indique qui fait l'action ou de qui on parle.

Pour le trouver, c'est plus facile quand on sait déjà trouver le verbe. On peut se poser la question " Qui est-ce qui... ?".

On peut se demander " Qui est-ce qui sort de la classe ?". La réponse est " C'est Nadia qui sort de la classe." Dans cette phrase, le sujet est donc " Nadia".

Le gros chien de mon voisin me fait peur. → Qui me fait peur ? "Le gros chien de mon voisin".

Ce matin, je vais à l'école à pied. → Qui va à l'école à pied ? "Je".

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Dans une phrase, le sujet indique qui fait l'action ou de qui on parle.

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Dans une phrase, le groupe sujet indique qui fait l’action.

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Le nom peut être au singulier ou au pluriel.

Devant un nom au singulier, on peut mettre un ou une.

Devant un nom au pluriel, on peut mettre des ou les.

un livre → il n'y a qu'un seul livre, on dit que le nom "livre" est au singulier.

des araignées → il y a plusieurs araignées, on dit que le nom "araignées" est au pluriel.

* Souvent, il suffit d'ajouter un " s" à la fin du nom pour l'écrire au pluriel.

* Les noms qui se terminent par " s", " x" ou " z" ne changent pas au pluriel.
Exemples : une souris → des souris, une croix → des croix, un nez → des nez

* Les noms qui se terminent par " eau" prennent un " x" au pluriel.
Exemples : un bateau → des bateau x, un chapeau → des chapeau x, un seau → des seau x

* La plupart des noms terminés par " au" ou " eu" prennent aussi un " x" au pluriel.
Exemples : un tuyau → des tuyau x, un feu → des feu x

* Certains noms qui se terminent par " al" ou " ail" ont un pluriel en " aux".
Exemples : un chev al → des chev aux, un trav ail → des trav aux

* Sept noms terminés par " ou" prennent un " x" au pluriel : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.

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Le singulier et le pluriel du nom | Clic ! Ma Classe

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Le nom peut être au singulier ou au pluriel.

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Les dictées d'Ortholud.com - Cliquez, écoutez, écrivez

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Exercices d'orthographe, écoute le mot ou la phrase, écris et vérifie en ligne tes réponses, dictées de mots et de phrases

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On dit que le verbe s'accorde avec son sujet, c'est-à-dire que la forme du verbe change quand le sujet change.

Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier aussi. Si le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel aussi.

Parfois, le changement de verbe ne s'entend pas mais il se voit.

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On dit que le verbe s'accorde avec son sujet, c'est-à-dire que la forme du verbe change quand le sujet change.

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Les mots qui accompagnent le nom s'accordent avec lui.

♦ Si le nom est au masculin et au singulier, tous les mots qui l'accompagnent sont au masculin et au singulier.
Exemples : le petit chat noir, un grand arbre, mon livre préféré...

♦ Si le nom est au féminin et au singulier, tous les mots qui l'accompagnent sont au féminin et au singulier.
Exemples : la petit e fourmi noir e, une grand e maison, ma chanson préféré e...

Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous :

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L'accord dans le groupe du nom | Clic ! Ma Classe

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Les mots qui accompagnent le nom s'accordent avec lui.

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Les cris des animaux

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Les préfixes de quantité

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Expressions toutes faites

Connais-tu leur sens?

(par les élèves du CM1C de Mme Garde)

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Fred école 12/14 rue d'Alésia 75014 Paris

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Jeux et exercices d'orthographe en ligne ou à imprimer

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Jeux pour apprendre à lire et à écrire les mots, classement alphabétique, les mots, les différents sons des mots et leur écriture, voyelle, consonnes et syllabes, etc ...