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Sempre um maravilhoso momento,  as atividades são enriquecedores.
Fazendo das palavras sabiás da MADALENA FREIRE.
Grupo é...  grupo
A cada encontro: imprevisível.

A  cada  interrupção  da rotina:  algo  inusitado.

A cada elemento novo: surpresas.
A  cada  elemento  já  parecidamente  conhecido:  aspectos desconhecidos.

A cada encontro: um novo desafio, mesmo que supostamente já vivido.

A cada tempo: novo parto novo, compromisso fazendo história.

A cada conflito: rompimento do estabelecido para a construção da mudança.

A cada emoção: faceta insuspeitável.

A cada encontro: descobrimentos de terras ainda não
desbravadas.

Não poderia estar mais contente com esse encontro.
PERFEITO!

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2ª etapa

Um grupo se constrói com ação exigente, rigorosa do educador. Jamais com a cumplicidade autocomplacente,

com o descompromisso do educando.

A formação de equipe, é estar aberto aos questionamentos de outros, isto é saber ouvir e trocar mais experiências.
Muito enriquecedor!

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Um encontro muito especial.

Parte do texto...
"Eu não sou você

Você não é eu"
Me encontro nestas palavras, "Saber se doar"

Mas somos um grupo, enquanto Somos capazes de,

diferenciadamente,  eu ser eu, vivendo com você e Você ser mais você, vivendo  comigo...

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Competência 9 da BNCC -  Empatia e cooperação com as experiências pedagógicas que tenho com os/as aprendizes?

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Competência 9 da BNCC -  Empatia e cooperação com as experiências pedagógicas que tenho com os/as aprendizes?

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Sempre é gratificante trabalhar com os jovens, as adversidades fazem com que possamos melhorar sempre. Alguns jovens sempre serão mais problemáticos que outros, e isso que me apego para poder fazer com que valha a pena o conhecimento passado e nossa vivencia a eles.

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Políticas Públicas e Juventudes - Caminhado para com a Cultura Digital

1 º Estratégia na Problematização:
Debate com pergunta chave na roda de conversa:
"O engajamento atual dos jovens em lutas sociais contemporâneas, esta distinta das formas de participação de movimentos sociais das décadas de 60 a 80 do século passado no Brasil?"

2 º Estratégia na leitura de mundo:
Políticas Públicas e Juventudes - Caminhado para com a Cultura Digital

Com a minha realidade pedagógica eu traria essa temática com a etapa de Leitura de Mundo, onde através de estruturas de grupos fornecer ambiente favorável para desenvolvimento da atividade; que teria como ponto de partida para reflexão a prerrogativa "O engajamento atual dos jovens em lutas sociais contemporâneas, esta distinta das formas de participação de movimentos sociais das décadas d

de 60 a 80 do século passado no Brasil?" E após isso convidar os jovens a trabalharem canalizando o raciocínio em três tópicos através de Objeto de estudo que seria texto adaptado das duas primeiras paginas do Texto do Módulo:

1 - Como as instituições da sociedade (família, escola, religiões, governos, empresas, meios de comunicação, organizações sociais e comunitárias, etc.) influenciam  na construção desse cenário da pergunta chave.

2- Qual o valor histórico que a participação tem “patrimônio

daquilo que foi conquistado como fruto da luta por mais direitos na sociedade? (Estatutos, leis, direitos, etc.)

3- Como a constante atualização dos meios de comunicação, ampliação e disseminação da chamada cultura digital na sociedade (internet, redes sociais, dispositivos tecnológicos) mexem com o contexto social deles. (Em paralelo com o contexto socioeconômico deles).

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Conceito das politicas publicas e juventude.

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Conceito das politicas publicas e juventude.

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Web conferência 2
De acordo com Bourdieu (1983), não se deve incidir no erro de falar de jovens como se fossem uma unidade social, um grupo constituído, dotado de interesses comuns, e relacionar esses interesses a uma faixa etária. Não existe uma juventude, mas multiplicidade delas, tantas quantas são as tribos existentes. Existem juventudes organizadas por adultos, como por exemplo aquelas constituídas no âmbito de clubes, partidos políticos, igrejas e sindicatos. De outro lado, existem grupos de jovens que se formam espontaneamente pela identificação com alguma atividade desportiva, cultural, acadêmica ou científica. Existem outros ainda que se identificam pela hostilidade às “doutrinas e às fórmulas que se voltam para as promessas de um futuro melhor.
Webconferência 2

3 pontos importantes sobre o texto.

Ponto 01.
A participação e o seu entendimento pelas novas gerações.
Muitos não sabem participar, quando colocam OK nos chats das conferências
acreditam que estão participando das discussões, quando apenas demonstram
aceitar o que está sendo sugerido ou explanado.

Ponto 02.
Organização quanto a manifestações e ações comunitárias.
Como a juventude atual encara e se identifica com os interesses e juntam-se para assim enfrentar questões como racismo, machismo, sexismo e homofobia, questões que anteriormente nem eram comentadas ou trazidas a público por serem consideradas vergonhosas por famílias "tradicionais", que preferiam abafar algumas situações do que tentar entender e ajudar a entender. Hoje jovens no mundo todo tem força para realizar os mais diversos tipos de manifestações, e conseguem isso através da comunicação.

Ponto 03.
Legado cultural, o que recebemos das gerações anteriores, o que consumimos ou tratamos, precisamos melhorar esse pacote cultural, ou simplesmente absorver ele, aceitar como se fosse regra de vida? Ficam pairando na cabeça essas questões, mas na verdade, acredito que temos o dever de entender o passado e tentar melhorar o futuro, a partir de experiencias vividas, a analise dessas vivencias através dos tempos, temos condições de analisar todas atitudes e rever o que "deu certo" ou não, e a partir dessa análise reforçar atitudes positivas e questionar as negativas.

By Elizete.

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Nosso envolvimento, trabalhando em conjunto.

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Não foi tão fácil, mas estou aprendendo muito. 

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Não foi tão fácil, mas estou aprendendo muito. 

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Como foi gratificante à web conferência, as vezes tudo parece difícil, são novas técnicas, o aproveitamento ótimo. O padlet é uma experiencia inovadora.