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Ziel ist die Entwicklung eines roten Fadens, der für die gesamte VS Zeit gilt.

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Ziel ist die Entwicklung eines roten Fadens, der für die gesamte VS Zeit gilt.

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Wir legen ~5 Konkrete Ziele, die wir im Rahmen der COOL-Entwicklung erreichen wollen, fest

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Wir legen ~5 Konkrete Ziele, die wir im Rahmen der COOL-Entwicklung erreichen wollen, fest

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Klassenämter
Klassenratämter

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Diese Ziele sollen auch für die nachfolgenden LehrerInnen der Schulstufe verbindlich sein

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Diese Ziele sollen auch für die nachfolgenden LehrerInnen der Schulstufe verbindlich sein

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Klassenrat zunehmend selbstständig
Vermehrt auf Deutsch.
Selbstständige Themenwahl

Einführung an Klassenpostkassen
Lehrer als Unterstützung

Min 1x im Monat

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1 Klassenrat gemeinsam mit U-Lehrern und Napközi

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Eigenverantwortung aufbauen
(Selbstständige Raumwechsel ermöglichen, Verhalten in der Schule einfordern, Vertrauen in die Verantwortung der Schüler legen)

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Gesprächsregeln

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Sitzkreis einführen

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Verschiedene Sozialformen kennen lernen

Ordnungsrahmen einführen - Ordnung abverlangen

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Stationenbetrieb
2x/Jahr
Beispiel: Buchstabentag

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Einführung von Klassenämtern

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Vorarbeit Klassenrat
z.B. Reflexionsrunde, einfache Lösungen
Min. 1x
Mit U-Begleitung

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Kooperative Methoden einführen
Methodenlernen

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Einfacher COOL-Tagesplan mit Reflexionsmöglichkeit und Entscheidungsfreiheit (über 2EH)

1x/Halbjahr

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Klassenämter einführen

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1x/Semester Klassenrat

D/U gemeinsam

Ämter verteilen

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Selbstständigkeit fordern

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COOL-Plan (2-3 EH)
mit U-Kooperation
Digitale Vorarbeit (z.B. Einsatz von iPad, Laptop, o.Ä)
Hören und Sprechen einbinden.
2x/Halbjahr

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COOL-Plan (3-4 EH)
Fächerübergreifend
Einsatz von Digitalen Medien (iPad, Laptop, o.Ä)
Hören und Sprechen einbinden.

Lernziele angeben und reflektieren lassen
2x/Halbjahr

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Entwicklung einer freiwilligen Leistungsveranschaulichung zusätzlich zum Zeugnis (z.B. Ampelsystem)

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U-Teamlehrer und D-Klassenlehrer sollen ein gemeinsames Gefühl für die COOL-Arbeit in der 2. GS entwickeln

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Einführung ins Klassensprecher*innenamt
Klassenämter bestimmen
Klassenregeln einführen

Buddy-System einführen

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Postkasten für Ideen / Wünsche
Lehrer unterstützt mit abwechselnder Rollen 6x / Jahr

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Lehrerkonsens Arbeitsverhalten im Klassenlehrerteam
LERNEN LERNEN: "Hausübungstafel" und Zeitmanagement

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Einen fächerübergreifenden COOL-Plan
3 COOL-Pläne pro Semester
Abwechslungsreiche Aufgaben mit vielfältigen (digitalen) Medien

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Klassensprecherwahl: Wahlrede auf Ungarisch (öst.-ung. Lehrerkooperation!)
Klassenregeln etablieren

Buddy-System etablieren

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Ziel ist die Weiterführung des roten Fadens, die in der VS begonnen hat. Das gilt für die gesamte MS Zeit.

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Ziel ist die Weiterführung des roten Fadens, die in der VS begonnen hat. Das gilt für die gesamte MS Zeit.

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Themen mit Aushang, selbstständige Rollenverteilung beim Klassenrat

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Sitzplankultur
Wahlrede auf Deutsch
Klassenregeln perfektionieren und mitgestalten

Buddy-System perfektionieren

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Lehrerkonsens Arbeitsverhalten im Klassenlehrerteam
"Hausübungstafel" und Zeitmanagement optimieren

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1 fächerübergreifender COOL-Vormittag (z. B. Halloween)
3 COOL-Pläne pro Semester
Abwechslungsreiche Aufgaben mit vielfältigen (digitalen) Medien

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Klassenrat ohne Lehrerunterstützung

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Lehrerkonsens Arbeitsverhalten im Klassenlehrerteam "Hausübungstafel" und Zeitmanagement weiter optimieren

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2 fächerübergreifende COOL-Pläne
3 COOL-Pläne pro Semester
Abwechslungsreiche Aufgaben mit vielfältigen (digitalen) Medien

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Eigenständige Klassensprecherwahl
Zusammenarbeit mit dem/der Schulsprecher*in
Aktive Mitgestaltung des Schullebens (z. B. Adventbuffet, ballagás)

Buddy-System weiter optimieren

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Mind. 6x Klassenrat / Schuljahr auf Deutsch, selbstständige Themenfindung

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Lehrerkonsens Arbeitsverhalten im Klassenlehrerteam
Hausübungstafel in Schülerverantwortung
Unterrichtssprache ausschließlich Deutsch bei den Gruppenarbeiten (bei deutschsprachigen Fächern)
Professionelles Zeitmanagement

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3 fächerübergreifende COOL-Pläne
3 "normale" COOL-Pläne
1 COOL-Projekt
Feedbackkultur ausbauen: mind. 3 Feedbackmethoden
Kreative COOL-Pläne mit abwechslungsreichen Aufgaben
Portfolio
Selbsteinschätzung und Eigenverantwortung: "Was tut uns gut?"

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Anlegen einer COOL-Sammlung (Lesetexte/Kopiervorlagen)