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Primeras escuelas en Honduras (Siglo XVII)

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Primeras escuelas en Honduras (Siglo XVII)

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Durante el siglo XVIII, los monarcas Borbones impulsaron la creación de las primeras escuelas de primeras letras en Honduras como parte de sus políticas educativas, y fue a finales de esa centuria, alrededor de la década de 1770, cuando comenzaron a aparecer y consolidarse estas instituciones, como la fundada en la Villa de San Miguel de Heredia de Tegucigalpa en 1779.

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Durante el gobierno de Francisco Morazán, a principios del siglo XIX, se emitió la primera Ley de Educación en Honduras, buscando reorganizar la enseñanza pública y universalizar la educación primaria. Esta ley estableció la educación pública, laica, gratuita y obligatoria, sentando las bases para una escuela pública con el fin de formar un nuevo ciudadano y una nueva sociedad.

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Reglamentos de instrucción pública (XIX)

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Reglamentos de instrucción pública (XIX)

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Durante el siglo XIX, Honduras comenzó a dar pasos hacia la modernización de su sistema educativo, aunque de forma más limitada y con múltiples obstáculos en comparación con otros países. A lo largo de este siglo, la educación en Honduras fue influenciada por los ideales liberales, especialmente durante los periodos en que los gobiernos buscaron fortalecer al Estado mediante la instrucción pública.

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Inicio de la Legislación educativa (Feb 23, 1959)

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Inicio de la Legislación educativa (Feb 23, 1959)

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Uno de los presidentes que contribuyo a la formación de la legislación Educativa en Honduras fue el Doctor Ponciano Leiva quien primeramente fundo el colegio San Carlos en Santa Rosa de Copan y el colegio La Independencia en Santa Bárbara, además emitió el primer reglamento de Instrucción Pública

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En 1966, mediante la emisión de la Ley Orgánica de Educación, el sistema educativo fundamenta su estructura en un cuerpo de leyes que comprende los tres niveles, no solamente en el aspecto educativo propiamente dicho sino en los beneficios que proporciona el ejercicio de la docencia

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Revisión y Reforma de los planes y programas de estudio (1967)

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Revisión y Reforma de los planes y programas de estudio (1967)

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En 1967, en Honduras, la COREPLA (Comisión Coordinadora para la Revisión y Reformas de Estudio) estuvo activa en la revisión y reforma de los planes y programas de estudio para la educación primaria, como lo demuestra un documento de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Esta comisión se encargó de estas reformas educativas, un proceso que continuó con la creación de la Comisión Nacional de Reforma en 1972.

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Creación de la Comisión Nacional de Reforma de la educación (1972)

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Creación de la Comisión Nacional de Reforma de la educación (1972)

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La creación de la Comisión Nacional de Reforma de la Educación en 1972 (mediante el acuerdo N.° 126-EP) en Honduras fue una iniciativa impulsada por el poder ejecutivo a través del Ministerio de Educación, con el objetivo de establecer un cuerpo técnico de alto nivel para abordar la reforma educativa del país.

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En su lucha por mejorar la educación en el país, la Secretaría de Educación inició desde 1994 la implementación de un nuevo modelo educativo. En donde se pretendía representar las siguientes características: Es una escuela de calidad para todos y que prepara para la vida productiva. Es una escuela centrada en el fortalecimiento de los valores éticos y cívicos de la nacionalidad.

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Se originó como una respuesta a la necesidad urgente de brindar educación a las comunidades más postergadas de Honduras, implementando una estrategia de participación comunitaria.

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La creación de la comisión de educación se menciona en relación con el Foro Nacional de Convergencia (FONAC) en Honduras, en 1999. Esta comisión fue diseñada para coordinar las acciones de todos los actores principales del proceso educativo, abarcando tanto al sector público como al privado, y a los diferentes niveles del sistema educativo formal y no formal.

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Esta propuesta es bastante integral, intentaba fortalecer el sentimiento de identidad nacional, con una visión de transformación crítica de la realidad.

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Incorporación de la Educación Básica (1996)

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Incorporación de la Educación Básica (1996)

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Se incorporó el sistema de Educación Básica ampliando la educación primaria de 6 a 9 grados, como parte de una reforma educativa orientada a mejorar la cobertura y calidad del sistema. Esta medida se fundamenta en el Artículo 153 de la Constitución de la República, el cual establece el deber del Estado de garantizar una educación básica gratuita y obligatoria, creando centros educativos que permitan extender y fortalecer este nivel.