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Uso de materiales complementarios

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Un día sin tecnología para todos en la institución educativa María Auxiliadora

En convivencia

Salidas al bosque ecológico a escuchar sonidos naturales y despejar la mente.

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Me encanta aplicar la estrategia del dibujo porque para todos los temas funciona, aprender por medio del arte es bien significativo.

Para mantener una buena convivencia escolar es bueno aprender a escuchar e interactuar con los estudiantes, no solo imponer y creerse superior a ellos.

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Estrategia de convivencia :

Actividades grupales en el que desarrollen ideas y soluciones socialmente.

Estrategia pedagogica :

Resolver situaciones de problemas, utilizando habilidades matemáticas, las hipótesis o contextualización. Se realice con los nombres de los estudiantes del aula

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Estrategia pedagógica: organizar diferentes estaciones o puntos dentro de la clase, cada una con una actividad o reto distinto.

Estrategias de convivencia: hacer acuerdos antes de iniciar cada clase.

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Pausas activas, reflexiones de convivencia pero relacionadas con el tema

Método del caso y dilemas morales, religion-etica

Uso de la tecnología

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Registro fotográfico de los insectos, plantas y los comportamientos de los seres humanos, con su entorno natural...

Con lo cuál, se puede hacer un banco de imágenes de estos seres vivos y la interacción de las personas con cada uno de ellos..

Se genera un reconocimiento más cercano del entorno natural del lugar donde se vive y al mismo tiempo, se identifican características morfológicas que son importantes para la vida de los insectos, en formas de supervivencia, adaptación y desplazamiento...

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Uso racional y crítico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), integrándolas tanto como objeto de estudio como recurso para la enseñanza-aprendizaje, fomentando competencias digitales sólidas en los estudiantes.

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Propósito / Objetivo General

Fomentar la convivencia escolar, el respeto y la expresión emocional a través de actividades artísticas que promuevan la participación, el diálogo y el trabajo colaborativo. Sesión 1: “Nos expresamos” – Expresión individual

Dinámica rompehielos: “El color de mi emoción” (cada estudiante elige un color que represente cómo se siente y lo comparte con el grupo).

Actividad artística: dibujo o pintura libre que refleje una experiencia personal positiva relacionada con la escuela o la convivencia.

Socialización voluntaria de las obras en círculo de diálogo. Sesión 2: “Construimos juntos” – Obra colectiva

Formación de grupos pequeños.

Cada grupo crea un mural, collage o instalación artística que represente valores de convivencia (respeto, solidaridad, diversidad, diálogo).

Se definen roles: líder, diseñador, pintor, encargado de materiales, etc., para promover la participación equitativa.

Exposición de los murales en un espacio común de la institución.

Impacto esperado

Mejora del clima escolar y de las relaciones entre pares.

Mayor expresión emocional y creatividad.

Fortalecimiento de valores de convivencia a través del arte como lenguaje común.

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Estrategia pedagógica:

El aprendizaje basado en proyectos que se ajusta a los intereses y necesidades de los estudiantes.

Estrategia de convivencia:

El semaforo del comportamiento.

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Descubriendo el poder de las palabras

Convivamos con respeto y empatía

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Paisaje sonoro. Experiencia desde lo auditivo.

Trabajos desde los sentidos.

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Construcción de cartas bajo la dinámica "Historias en común" en donde se resalten de forma expositiva y descriptiva lo que nos hace parte del lugar que habitamos.

Estrategia de convivencia

Compartir las cartas para realizar una lectura compartida y sobrellevar cualquier problema entendiendo que tenemos muchas más cosas en común de las que creemos.

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Uso de materiales del medio para la creación de aprendizajes  del entorno con observación directa

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Uso de materiales del medio para la creación de aprendizajes  del entorno con observación directa