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PARADIGMA: Interpretativo

ENFOQUE: Cualitativo

MÉTODO: Fenomenológico

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Soy Alicia Andrea Yosa Caviedes

Lic. en lengua castellana, humanidades.

Mg. En Educación y cultural de paz

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Diapositiva: Gamma.ia

https://gamma.app/docs/pwzkbpytoj3y0vh

Diagrama: mapify.so

https://mapify.so/share-link/yxswmudr85

Análisis bibliométrico: mymap.ai

https://www.mymap.ai/playground?mid=vKHUO1N0JiCZW&is_share=true

https://app.litmaps.com/map/d7e6d3b6-fefc-4dac-b79b-eec49ac5c617

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Describir el acoso escolar en el desarrollo socioemocional que se presenta en los niños y niñas estudiantes de la Institución Educativa de Boyacá, en diferentes ámbitos.

Identificar el acoso escolar en el desarrollo socioemocional que poseen los niños y niñas de la Institución Educativa de Boyacá, en diferentes ámbitos como familia, escuela y comunidad.

Interpretar el acoso escolar en el desarrollo socioemocional que poseen los niños y niñas estudiantes de la Institución Educativa de Boyacá.

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Reconocer el acoso escolar en el desarrollo socioemocional que se presenta en los niños y niñas de 12 a 14 años de edad, estudiantes de bachillerato (grado octavo) de la Institución Educativa de Boyacá, en el municipio de Boyacá, en el departamento de Boyacá.

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EL ACOSO ESCOLAR EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL