# data[].attributes.body
Grupo de alunos examina atentamente o infográfico que explica as funções dos satélites e sua relação com as camadas da Terra. Eles discutem em conjunto os elementos apresentados, promovendo o aprendizado colaborativo e a compreensão dos temas científicos envolvidos na aula.

# data[].attributes.body
Alunos do 3º ano em sala de aula, trabalhando em grupo, analisam um infográfico sobre satélites e a camada da atmosfera onde eles estão posicionados. O material explora conceitos de pensamento computacional e os fundamentos de decisão e reconhecimento de padrões. Decisão : O infográfico sobre satélites e camadas da atmosfera ajuda os alunos a desenvolver a capacidade de tomar decisões informadas ao compreender como diferentes fatores influenciam a escolha da órbita dos satélites. Por exemplo, os alunos aprendem que a escolha da posição do satélite depende da sua função (como comunicação ou observação terrestre). Esse processo de escolha estimula o pensamento lógico e a capacidade de decisão com base em informações específicas.

Reconhecimento de Padrões : Ao observar o infográfico, os alunos identificam padrões, como a repetição de determinadas camadas da atmosfera (troposfera, estratosfera, etc.) e as funções dos satélites em cada camada. Eles aprenderam a relacionar essas informações para considerar que satélites em camadas mais baixas têm características e usos diferentes dos satélites em camadas mais altas. Esse reconhecimento ajuda na construção de conexões e no entendimento de como elementos se repetem e variações, formando um padrão que é essencial para compreender a organização do espaço e as aplicações tecnológicas.

# data[].attributes.body
Grupo de alunos do 3º ano explora a plataforma LEGO WeDo para iniciar a montagem de um satélite. Enquanto analisam o infográfico, eles discutem as camadas da atmosfera e a posição ideal dos satélites, aplicando conceitos de pensamento computacional como locação e reconhecimento de padrões.

# data[].attributes.body
Alunos do 3º ano exploram a plataforma LEGO WeDo 2.0, preparando-se para montar e programar um modelo de satélite. A atividade promove o pensamento computacional, incentivando a decomposição de tarefas e o reconhecimento de padrões na construção e programação do modelo.

# data[].attributes.body
Alunos do 3º ano montam um modelo de satélite seguindo as instruções da plataforma LEGO WeDo 2.0. A atividade promove habilidades de resolução de problemas e pensamento computacional, à medida que os estudantes aplicam conceitos de discussão e sequenciamento para concluir a montagem.

# data[].attributes.body
Estudantes do 3º ano seguem as instruções do LEGO WeDo 2.0 para montar um modelo de satélite. A atividade envolve colaboração e exploração prática dos conceitos de ciência e tecnologia, incentivando o aprendizado por meio da construção e experimentação.

# data[].attributes.headline
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.subject
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.body
Os estudantes descrevem a programação utilizada para o movimento do montado satélite com o LEGO WeDo 2.0, refletindo sobre a importância de comandos específicos para seu funcionamento correto.

# data[].attributes.headline
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.subject
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.body
No desafio de imaginação, os alunos desenham e inventam novas funções para um satélite, aplicando a criatividade para solucionar problemas do mundo real através da tecnologia.

# data[].attributes.headline
TURMA REALIZANDO A ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.subject
TURMA REALIZANDO A ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTO

# data[].attributes.body
Alunos do 3º ano exploram o conceito de satélites, escrevendo suas próprias definições e descobrindo como esses equipamentos são utilizados no dia a dia, aplicando o conhecimento adquirido durante uma aula.