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MekoKitaService: Ein Angebot zur frühkindlichen Medienerziehung in Kita und Grundschule

Der MekoKitaService gibt Anregungen und praktische Ideen, wie Medienpädagogik in Bildungseinrichtungen, wie Kita, Familienzentrum und Grundschule umgesetzt werden kann. Dazu werden unterschiedliche Themen aufgegriffen und mit medienpädagogischen Anregungen, visuellen Methodenmaterialien zur praktischen Medienarbeit und spielerischen Tipps und Kopiervorlagen ergänzt. Das Angebot richtet sich an pädagogische Fachkräfte aus KiTas, Familienzentren und medienpädagogisch Interessierte aus anderen Bildungseinrichtungen wie Grundschulen.

Von 2014 bis 2018 wurde der MekoKitaService monatlich als Newsletter auf einer Website Kita-Einrichtungen zur Verfügung gestellt. Damals gefördert durch die Landesanstalt für Medien NRW (LfM) und durchgeführt von der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK). Jetzt stehen Ihnen die Themenhefte und Materialien auf unserer Webseite kostenlos und als Download mit einer CC-Lizenz ( CC BY-NC-SA 3.0) zur Verfügung.

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MekoKitaService: Ein Angebot zur frühkindlichen Medienerziehung in Kita und Grundschule Der MekoKitaService gibt Anregungen und praktische Ideen, wie Medienpädagogik in Bildungseinrichtungen, wie Kita, Familienzentrum und Grundschule umgesetzt werden kann. Dazu werden unterschiedliche Themen aufgegriffen und mit medienpädagogischen Anregungen, visuellen Methodenmaterialien zur praktischen Medienarbeit und spielerischen Tipps und Kopiervorlagen ergänzt.

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Die Kinder fügen über die App ihre gemalten Bilder (zum Beispiel zum letzten Ausflug, zum Lieblingsspielzeug o.ä.) einem Buch zu.

Auf jeder Seite wird ein individueller QR Code mit der Erklärung des Kindes (oder einfach eigenen Worten) hinzugefügt (Sprachnachricht)

Die Eltern und Kinder erhalten somit ein interaktives, mediales und von Kindern gestaltetes Buch.

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MeKi-Praxisidee V: Natur-Detektive im Einsatz

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MeKi-Praxisidee V: Natur-Detektive im Einsatz

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2-6 Kinder; ab 5 Jahren

Mittels "Fahndungsfotos" und einer Digitalkamera/Tablet machen sich die Kinder auf den Weg in die Natur. Als Natur-Detektive versuchen die Kinder anhand von diesen Fotos bestimmte Pflanzen und Tiere im Grünen ausfindig zu machen und zu fotografieren. Welche Tiere findet man im Garten? Wo sind die anderen Tiere zu finden? Im Kindergarten können diese Bilder auf eine Computer übertragen und mit den Kindern betrachtet werden.

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Mit diesen Fahndungsfotos, (Becher-)Lupen und einer Digitalkamera/Tablets ausgestattet machen sich die kleinen Naturdetektive dann auf die Suche - entweder im Garten des Kindergartens oder im Zuge eines Ausflugs ins Grüne. Wird ein abgebildetes Lebewesen entdeckt, dürfen es alle Kinder genau betrachten und ein Beweisfoto machen.

Im Kindergarten werden die Fotos auf den PC übertragen oder am Tablet direkt betrachtet. Bei einem gemeinsamen Gespräch wird in Erfahrung gebracht:

Wo hast du diese Pflanze/ dieses Tier gefunden?

Hast du diese Pflanze/ dieses Tier auch schon einmal an einem anderen Ort entdeckt?

Kennst du diese Pflanze/ dieses Tier? Weißt du wie sie/ es heißt?

Legen Sie Bestimmungsbücher, die große, farbige Bilder von Pflanzen und Insekten zeigen, bereit. Die Kinder können nun in Kleingruppen versuchen die aufgespürten Pflanzen und Tiere hier wiederzufinden. Lesen Sie ihnen den Namen des jeweiligen Lebewesens vor und geben Sie den Kindern zusätzliche interessante Infos. Vielleicht gibt es auch eine passende Geschichte, Ausmalblätter etc.

Die Fotos können außerdem vielfältig verwendet werden - zur Gestaltung eines Plakats, für ein Paare-Such-Spiel etc.

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Mit diesen Fahndungsfotos, (Becher-)Lupen und einer Digitalkamera/Tablets ausgestattet machen sich die kleinen Naturdetektive dann auf die Suche - entweder im Garten des Kindergartens oder im Zuge eines Ausflugs ins Grüne. Wird ein abgebildetes Lebewesen entdeckt, dürfen es alle Kinder genau betrachten und ein Beweisfoto machen.

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Wir legen unsere Abenteuer Bilder.

Zuerst werden Ideen gesammelt welche Abenteuer wir erleben wollen und malen sie auf. Danach werden die Materialien gesammelt und auf dem Boden verteilt. Die Kinder können sich dazu legen und dann wird ein Foto von oben gemacht

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Die Kinder fotografieren einen Ort in der Kita. Über das Smartboard präsentieren sie ihr Bild den anderen Kindern. Die Kinder müssen nun raten oder suchen, wo dieses Bild aufgenommen wurde.

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https://rananmausundtablet.de/ideen-für-die-praxis/sprache-schrift-kommunikation/dem-abc-auf-der-spur/

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Die Kinder erzählen sich durch das Nutzen von Chatterpix und selbst aufgenommenen Bildern, Geschichten oder von ihrem Erlebnissen

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Create ChatterPix with friends and family as silly greetings, playful messages, creative cards, or even fancy book reports. Simply take a photo, draw a line to make a mouth, and record your voice. And best of all, it's FREE!

AGES: 5-12

CATEGORY: Creative Expression

TOOLS: 22 stickers, 10 frames and 11 photo filters

ABOUT DUCK DUCK MOOSE:
(A subsidiary of Khan Academy)
Duck Duck Moose, an award-winning creator of educational mobile apps for families, is a passionate team of engineers, artists, designers, and educators. Founded in 2008, the company has created 21 top-selling titles and has received 21 Parents' Choice Awards, 18 Children's Technology Review Awards, 12 Tech with Kids' Best Pick App Awards, and a KAPi award for "Best Children's App" at the International Consumer Electronics Show.

Khan Academy is a nonprofit with a mission to provide a free, world-class education for anyone, anywhere. Duck Duck Moose is now part of the Khan Academy family. Like all Khan Academy offerings, all Duck Duck Moose apps are now 100% free, without ads or subscriptions.

For kids ages 2-6, don't miss Khan Academy Kids, our new early learning app to help young children with reading, writing, math and social-emotional development!

We'd love to hear from you! Visit us at www.duckduckmoose.com or drop us a line at support@duckduckmoose.com.

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ChatterPix Kids by Duck Duck Moose - Apps bei Google Play

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Create ChatterPix with friends and family as silly greetings, playful messages, creative cards, or even fancy book reports. Simply take a photo, draw a line to make a mouth, and record your voice. And best of all, it's FREE!

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Der Kita-Alltag bietet viele Möglichkeiten, die mathematische Bildung spielerisch zu unterstützen und mit Alltäglichem zu verbinden, so sind z.B. Zählen, Wiegen, Abmessen wichtige Grundbausteine auf dem Weg zu einem mathematischen Verständnis und notwendig beim Kochen und Backen. Durch den Einsatz von Medien können die Abläufe zusätzlich bewusst gemacht und dokumentiert werden und es findet eine Auseinandersetzung mit Form, Inhalt und Gestaltung von Beiträgen statt.

Vorbereitung

Suchen Sie ein einfaches Rezept heraus, das sich gut mit Kindern umsetzen lässt. Wenn es zeitlich möglich ist, gehen Sie gemeinsam mit den Kindern einkaufen.

Durchführung

Lesen Sie das Rezept vor und reihen Sie gemeinsam die Zutaten auf. Nun wiegen die Kinder reihum Mehl, Zucker, Butter, Backpulver etc. ab und zählen die benötigten Eier ab. Lassen Sie die Kinder die Zutaten so fotografieren, dass auch ohne Lesekenntnisse deutlich wird, wieviel davon jeweils benötigt wird.

Auch das Mischen und Mixen der Zutaten wird fotografisch dokumentiert. Überlegen Sie jeweils gemeinsam, welche Fotos gebraucht werden, um das Rezept auch ohne Lesekenntnisse verstehen zu können.
Während der Kuchen backt, können die Fotos in den Rechner geladen und in einem Textverarbeitungs- oder Präsentationsprogramm zusammen gestellt werden. Wurde ein Tablet benutzt, kann das Rezept im Book Creator gestaltet werden.
In der Materialkiste finden Sie die Anleitungen zu den hier erwähnten Programmen.

Vertiefung

Stellen Sie mit den Kindern nach und nach eine eigene Sammlung von Lieblingsrezepten zusammen. Für den Elementarbereich sollten alle so gestaltet sein, dass sie ohne Lesekenntnisse anwendbar sind. Inspirationen finden Sie z.B. bei Kinderleichte Becherküche, das durch das Abmessen per Bechersystem auch nochmal explizit das Mengenverständnis fördert und bei der Zubereitung keine Lesekenntnisse voraussetzt.

Links / Literatur / Material zum Thema

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Backe backe Kuchen - Fotorezepte erstellen

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Der Kita-Alltag bietet viele Möglichkeiten, die mathematische Bildung spielerisch zu unterstützen und mit Alltäglichem zu verbinden, so sind z.B. Zählen, Wiegen, Abmessen wichtige Grundbausteine auf dem Weg zu einem mathematischen Verständnis und notwendig beim Kochen und Backen.

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Geräuschejagd

Die Kinder bekommen die Aufgabe als "GeräuschejägerInnen" verschiedene Geräusche mit einem Tonaufnahmegerät "einzufangen".

Alter der Kinder: ab 3 Jahren

Sozialform: Kleingruppe

Ressourcen:

ein mobiles Tonaufnahmegerät: Kassettenrekorder mit Aufnahmefunktion, Diktiergerät, Tablet bzw. Smartphone mit entsprechender App oder MP3-Aufnahmegerät

Je nach Aufnahmegerät sind bereits Lautsprecher integriert oder müssen zusätzliche Boxen zum Anhören der Aufnahmen angeschlossen werden. Werden digitale Aufnahmegeräte verwendet, können die Audioaufnahmen am Computer gespeichert und mit Hilfe eines entsprechenden Programms abgespielt werden.

Kompetenzen:

Kognitive Kompetenz: Bedienen von Medien und Einsetzen für eigene Zwecke

Orientierungskompetenz: Wahrnehmung

Kreative Kompetenz: Ideen sammeln

Sozialkompetenz: Teamfähigkeit und Kooperation, Mitverantwortung in der Gruppe, Einhalten von Regeln

Vorbereitung

Pädagog:in:

Mit dem Audiogerät vertraut machen

Überlegen, wie die Kinder während dieses Prozesses begleitet werden können. Was dürfen sie selbst machen und wo ist Ihre Unterstützung bzw. Begleitung erforderlich?

Kinder:

Die Kinder mit der Handhabung eines Audiogeräts vertraut machen

Den Kindern die Regeln zur Handhabung des Audiogeräts erklären. Dazu eine Praxisidee: Regeln für elektronische Geräte.

Einführung

Zur Einführung eignet sich die MeKi-Praxisidee: Eine Welt ohne Geräusche - Ein Gespräch. Auch könnte man im Vorhinein Geräusche abspielen und die Kinder raten lassen, damit sie ein Gefühl dafür bekommen, ob es schwierig oder leicht ist ein Geräusch zu erraten.

Mit den Kindern über Geräusche oder Töne sprechen. Was hören wir gerade? Was hören wir im Wald?

Durchführung

pixabay.com CC0

Die Kinder werden mit einem mobilen Aufnahmegerät ausgestattet. Nach einer kurzen Einführung in die Bedienung des Geräts, machen sich die Kinder in Zweier- bzw. Kleingruppen als "GeräuschejägerInnen" auf den Weg und versuchen verschiedene Geräusche "einzufangen".

Es können auch Geräusche zu einem bestimmten Thema gesammelt werden:

Geräusche in unserem Kindergarten

Die Kinder spazieren durch den Kindergarten und nehmen Alltagsgeräusche auf – die Stimmen spielender Kinder, das Rauschen des Wasserhahns bzw. der Klospülung, das Geräusch aneinanderstoßender Bausteine, klimpernder Schlüssel, zuschlagender Türen, einer Fahrradklingel usw.

Geräusche im Wald/ in der Natur

Während eines Ausflugs in den Wald werden zwei Kinder mit einem Aufnahmegerät ausgestattet und dürfen die verschiedenen Geräusche, die sie dort wahrnehmen, "einfangen". Beispielsweise: Wind, raschelnde Blätter, Vogelgezwitscher usw. Die anderen Kinder unterstützen die AufnahmeleiterInnen beim Finden von Geräuschen.

Wasser

Zum Thema Wasser könnten beispielsweise ein laufender Wasserhahn, die betätigte Klospülung, im Becken planschende Kinder, an das Fenster trommelnde Regentropfen usw. aufgenommen werden. Hier können die Kinder die Geräusche auch über mehrere Tage hindurch sammeln. Entdecken die Kinder ein neues "Wasser-Geräusch" dürfen sie sich das Aufnahmegerät holen und dieses festhalten.

Gefühle

Die Aufgabe lautet Geräusche aufzunehmen, die Gefühle ausdrücken – Weinen, Lachen, Klatschen, Jubelgeschrei etc. Lassen Sie die Kinder selbst Ideen sammeln und entsprechende Laute machen.

Reflexion

Gemeinsam die Audioaufnahmen anhören und darüber sprechen. Was hören wir? Wie könnte beispielsweise (das fließende Wasser) noch aufgenommen werden?

Mit den Kindern darüber sprechen, was ihnen aufgefallen ist in diesem Prozess? Was war toll? Was war schwierig?

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Kinder lernen den Körper näher kennen. Sie lernen außerdem spielerisch den Umgang mit einer Kamera und Tongerät.

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Mein Körper – eine mediale Reise – Meko-Kita

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Das Kennenlernen des Körpers ist ein wichtiger Entwicklungsschritt, der in der Kita mit verschiedenen Angeboten aufgegriffen werden kann. Medien können in dieses Angebot gut eingebunden werden: Vom Fotoprojekt über die Erstellung von eigenen Yoga-Karten bis hin zu einem fotografischen Bewegungsspiel – diese Ausgabe gibt Ideen und Anregungen rund um das Thema „Körper, Bewegung und Gesundheit“.