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Un constructo es, en principio, un concepto, idea o representación mental de un hecho o un objeto. También puede entenderse como un concepto integrante de una teoría o incluso como una "teoría" en sí misma. Son conceptos de mayor nivel y complejidad que resultan de la combinación de conceptos más simples.

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El marco teórico puede definirse como el ordenamiento lógico y secuencial de elementos teóricos provenientes de información obtenida de fuentes bibliográficas fidedignas, que giran alrededor del planteamiento del problema y sirven de base y fundamentación para proponer soluciones. Implica analizar y exponer teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes que se consideran válidos para encuadrar correctamente el estudio.

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En un sentido amplio, se considera lo opuesto a la práctica, o se identifica con creencias y posiciones sobre un hecho. En el contexto científico, Kerlinger y Lee (2002) la definen como un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir los fenómenos. Strauss y Corbin (2002) la definen como un conjunto de conceptos bien desarrollados vinculados por oraciones de relación, que juntos constituyen un marco conceptual integrado para explicar o predecir fenómenos. Martínez (2004) la describe como una construcción mental simbólica, verbal o icónica, conjetural o hipotética, que obliga a pensar de un modo nuevo al completar, integrar, unificar, sistematizar o interpretar un cuerpo de conocimientos.

La función principal de la teoría es explicar y predecir fenómenos. Desde una perspectiva postpositivista, la teoría también tiene como propósito comprender e interpretar la realidad. Se busca propiciar la comprensión de los fenómenos sociales y su significado mediante la interpretación de los hechos y la información suministrada por los actores sociales. Además, pueden completar, integrar, unificar, sistematizar o interpretar conocimientos que antes se consideraban incompletos, imprecisos, inconexos o intuitivos.

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Es utilizado en investigaciones cualitativas cuya finalidad es la generación o construcción de teoría. Esto sugiere que los constructos son fundamentales para el desarrollo de nuevas teorías y para estructurar el pensamiento en la investigación.

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CÓMO ELABORAR LOS SUPUESTOS O CONSTRUCTOS. #InvestigaciónEducativa

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Los componentes de un marco teórico, según la figura proporcionada en la lectura, incluyen:

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Los componentes de un marco teórico, según la figura proporcionada en la lectura, incluyen:

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Marco de Referencia de la Investigación: El conocimiento previamente construido que forma parte de una estructura teórica ya existente.

Marco Teórico: Descripción de los elementos teóricos planteados por autores que fundamentan el proceso de investigación.

Marco Conceptual: Donde el investigador define y delimita, según su criterio y marco teórico, los conceptos involucrados en las variables de investigación.

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La elaboración del marco teórico comprende dos etapas principales:

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La elaboración del marco teórico comprende dos etapas principales:

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1.Revisión de la literatura correspondiente: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales útiles para el estudio, y extraer la información relevante. Esta revisión debe ser selectiva.

2.Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: Esta etapa se realiza una vez que se tiene una buena revisión y sistematización de la literatura, y el investigador está plenamente identificado con las teorías y fundamentos que apoyarán la investigación.

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Un constructo funciona como una unidad conceptual fundamental en una teoría. En el contexto de investigaciones cualitativas, los constructos teóricos son clave para la generación o construcción de teoría. No son simplemente figuras o gráficos, sino elementos conceptuales profundos que permiten organizar y comprender los fenómenos.

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La teoría es importante porque proporciona una visión sistemática de los fenómenos, permitiendo explicar y predecir. Es un sistema de conceptos que se integran para propiciar la comprensión de los fenómenos sociales y su significado. La teoría es fundamental para fundamentar el proceso de investigación, ubicar el tema dentro de corrientes de pensamiento existentes, y describir detalladamente los elementos teóricos a utilizar en el desarrollo de la investigación.

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· Teoría Explicativa (Positivista): Pretende explicar y predecir la realidad. Se ocupa de exponer relaciones entre variables, sean causales o no. Un ejemplo clásico es el "Conductismo" de B. F. Skinner, que explica el aprendizaje a través del "Condicionamiento Operante" y conceptos como "recompensa", "refuerzo" y "castigo".

· Teoría Interpretativa (Postpositivista): Se propone comprender e interpretar la realidad. No solo expone relaciones entre variables, sino que busca comprender el significado de los hechos, sus características y por qué ocurren. Un ejemplo es la Teoría de la Calidad en Educación Superior de Haworth y Conrad (1997), que a través de entrevistas, devela atributos vinculados con programas de alta calidad y explica cómo mejoran la actuación de los alumnos. Aunque es fundamentalmente interpretativa, no descarta su capacidad explicativa y predictiva.

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Te explicamos qué es una teoría, sus elementos y tipos. Además, teorías científicas, de sistemas, del Big Bang y más.

¿Qué es una teoría?

Seguramente escuchamos hablar a menudo de que alguien tiene una teoría, que se le ocurrió una teoría o que no le convencen tales o cuales teorías. Se trata de un uso común y coloquial del término, que no siempre implica su sentido justo y verdadero, sino que en muchas ocasiones se lo confunde con otro.

La palabra teoría proviene de la voz griega theaomai, "contemplar" o "mirar", vinculada con theoros, "espectador", y théatron, "lugar para ver", de donde proviene el término teatro. Ya en la antigüedad esta palabra se usaba en un sentido figurado, para referirse a una mirada especulativa, intelectual, como sinónimo de "ver más allá de lo evidente" y acabó siendo sinónimo de lucidez y de entendimiento.

Ahora bien, en un sentido estricto, las teorías son sistemas lógicos-deductivos que sirven como sostén de los modelos científicos a través de los cuales interpretamos y explicamos la realidad objetiva. Lo cual quiere decir que una teoría es una serie de leyes que dan cuenta de un determinado fenómeno del universo, y que involucran normalmente tres elementos:

Un conjunto de hipótesis comprobadas, que sirven de punto de partida;

Un campo de aplicación, o sea, las cosas que explica la teoría;

Un conjunto de reglas que permiten extraer consecuencias válidas de las hipótesis.

Como se verá, cuando hablamos de una teoría, especialmente en el campo de las ciencias, no estamos hablando de una especulación, ni de una ocurrencia o una explicación posible entre muchas, sino de un verdadero entramado lógico de evidencias, argumentaciones y demostraciones que constituyen un sistema unificado. Al contrario de lo que su utilización popular sugiere, una teoría es lo más cerca que se puede estar científicamente de la verdad.

En una investigación, no obstante, pueden obtenerse resultados distintos a los predichos por la teoría (debido a fallos en el procedimiento, entre otras razones), por lo que a menudo se distingue entre ella y la práctica. Así, se habla de resultados teóricos para referirse a aquellos resultados posibles, pero que no se dieron en la realidad. Obviamente, no debemos confundirlos con la teoría misma.

Ver además: Conocimiento

Tipos de teoría

A grandes rasgos, podemos distinguir tres tipos de teorías, que son:

Descriptivas, que identifican y detallan los rasgos de uno o varios acontecimientos o fenómenos bajo estudio. Buscan crear un modelo objetivo que refleje el accionar de la naturaleza.

Explicativas, que abarcan dos o más fenómenos distintos para hallar la correlación entre ellos y determinar las leyes fundamentales que contienen su relación. Son aquellas que intentan construir relaciones de causa y efecto.

Predictivas, que a partir de una relación causa y efecto ya descrita y explicada, se dedican a la inducción, o sea, a la extrapolación y la proyección de fenómenos posibles o de vínculos insospechados entre fenómenos. Procuran conectar puntos lejanos en la matriz de la realidad.

Las teorías científicas

Las teorías científicas son aquellas que se proponen como un conjunto de principios o explicaciones para dar cuenta de un fenómeno observado. Para ello, se fundamentan en la descripción de fenómenos observables y la vinculación de hipótesis comprobadas, de acuerdo a los principios de falsabilidad y demostrabilidad que propone el método científico.

Dicho más fácilmente, se trata de las teorías que han construido los científicos, a partir de inmensos volúmenes de información obtenida a partir de la observación de la realidad, el registro y la comprobación de distintas hipótesis, y finalmente la construcción de un modelo de razonamiento que le brinde a todo un sentido comprobable. Por lo tanto, una teoría científica no debe nunca confundirse con una hipótesis.

Las teorías científicas, como dijimos antes, son la forma más depurada y confiable de conocimiento que la humanidad ha sido capaz de construir, a través de un método riguroso de comprobaciones, evaluaciones y experimentos. Pero esto no quiere decir que sean explicaciones absolutas o irrevocables.

Dado que la ciencia es un campo de saberes en perpetua actualización, siempre es posible que surjan nuevas teorías más complejas que suplanten a las actuales, a medida que la humanidad gane más y más conocimiento sobre el universo, y tenga más y mejores instrumentos para respaldarla.

La teoría de sistemas

Se conoce como la Teoría de sistemas o la Teoría general de sistemas a un campo de estudio que se propone el abordaje científico de los sistemas en general, para así deducir leyes y principios que sirvan para describir la realidad, siempre entendida, claro está, como un conjunto de sistemas.

Un sistema es una porción de la realidad, dotada de límites concretos, que posee partes interrelacionadas e interdependientes cuya sumatoria es siempre mayor a la suma de sus partes. Es decir, que la modificación de un elemento del sistema afecta a las demás partes, de un modo tal que puede ser estudiado y predicho.

De esta manera, puede pensarse como un sistema a un ser viviente, a un mecanismo climático o prácticamente cualquier sección de la realidad que pueda abstraerse del entorno y evaluarse conforme a lo antes dicho. Visto así, las leyes generales de los sistemas se aplican, por igual, a todos ellos.

Más en: Teoría de sistemas

La teoría del Big Bang

A menudo se llama Teoría del Big Bang al modelo cosmológico de mayor vigencia y aceptación científica en la actualidad, es decir, al conjunto de explicaciones científicas mejor sustentado que poseemos respecto al origen del universo y su posterior evolución.

Su nombre proviene del inglés ( Big bang, "gran explosión") y se debe a que, de acuerdo a los estudios astronómicos y a las conclusiones obtenidas de ellos, nuestro universo se halló hace 13.800 millones de años totalmente concentrando en un único punto.

En ese momento, un evento misterioso conocido como una singularidad tuvo lugar, dando origen así a toda la materia, el espacio y el tiempo del universo. Así, una "gran explosión" marcó el inicio del tiempo y el inicio de todas las cosas que existen.

La Teoría del Big Bang, en sentido estricto, no ofrece explicaciones sobre el modo en que el universo comenzó a existir, tanto como evidencias respecto a sus estados iniciales de desarrollo y el largo proceso de cambios que tuvo lugar desde aquel momento remoto hasta hoy: la expansión continua del espacio, la formación de la materia, etc.

Más en: Teoría del Big Bang

La teoría de Lamarck

El lamarckismo o Teoría de evolución de Lamarck es la formulación que el naturalista francés Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) hizo de la Teoría de la evolución a principios del siglo XIX. Hoy esta teoría es considerada obsoleta, pero en su momento constituyó una idea revolucionaria, dado que contravenía con un pensamiento científico al creacionismo imperante en su época, adelantándose incluso por 50 años al británico Charles Darwin.

La visión de Lamarck aseguraba que la vida no fue creada, ni era inmutable, sino que provenía de formas más simples, que a lo largo del tiempo habían cambiado para adaptarse a sus respectivos entornos, dando así origen a la diversidad biológica que hoy conocemos.

Como evidencia de este proceso, que según Lamarck se producía de manera paulatina e imperceptible, citó los fósiles conocidos en la época, alegando que se trataba de formas intermedias, a mitad de camino, entre las originales y las definitivas, o sea, entre las primigenias y las evolucionadas o adaptadas al entorno.

El lamarckismo puede considerarse un precursor de las Teorías de la evolución hoy en día aceptadas, sobre todo considerando que en su momento de aparición pocos de los hallazgos paleontológicos de hoy en día eran conocidos, y la biología desconocía muchos de los secretos sobre la herencia que hoy en día son de común conocimiento.

Más en: Teoría de Lamarck

La teoría de la evolución

Cuando hablamos de la Teoría de la evolución, como se puede entender a raíz del caso anterior, no nos referimos realmente a una sola, sino a un conjunto de postulaciones, estudios, teorías y formulaciones científicas en torno al origen de la vida y a la razón de la diversidad biológica. Todas ellas, a lo largo del tiempo, convergieron en una sola, vigente hoy en día, llamada Síntesis evolutivo moderna.

El postulado central del evolucionismo es que los seres vivos no fueron creada por entidades sobrenaturales, sino que toda vida proviene siempre de una forma de vida previa.

Posteriormente, en una larga cadena de seres vivientes que data desde los tiempos primitivos, se fueron preservando algunos rasgos y eliminando otros. Esto ocurrió a medida que las distintas especies de seres vivos, a lo largo del tiempo, compitieron con sus semejantes y con otras especies por el acceso a los recursos alimenticios, al espacio vital y al derecho de reproducirse.

Rápidamente resumida, la Teoría de la evolución explica la competencia inherente a todas las formas de vida, en las que unas se alimentan de otras, y la comprende como una "selección natural" que favorece a las especies más aptas, o sea, mejor adaptadas al entorno y a las reglas de la competencia biológica, por encima de las menos aptas.

Las primeras, así, se reproducen abundantemente, y las segundas en cambio, se extinguen, dejando con el pasar del tiempo únicamente a las especies aptas, que luego se verán sometidas a nuevas presiones y a una nueva selección, dando origen así a nuevas y nuevas especies con el pasar de los milenios. De ese modo, los genes más favorables se preservan de una especie a otra, mientras que los menos favorables se pierden.

Toda la vida en la Tierra, por lo tanto, se encuentra en alguna rama del inmenso árbol genealógico de las especies, en cuyas raíces estaría el último antepasado común universal (LUCA, por sus siglas en inglés), una especie primigenia que, a través de la diversificación y la adaptación a sus distintos entornos de competencia, dio origen a los diferentes reinos de la vida conocida.

Sigue con: Teoría de Darwin

Referencias

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Teoría - Concepto, elementos, tipos y ejemplos

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Te explicamos qué es una teoría, sus elementos y tipos. Además, teorías científicas, de sistemas, del Big Bang y más. Seguramente escuchamos hablar a menudo de que alguien tiene una teoría, que se le ocurrió una teoría o que no le convencen tales o cuales teorías.

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El marco conceptual en el proceso de investigación tiene la función de definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que serán empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento científico (observación, descripción, explicación). En base a la teoría y el enfoque del investigador, se definen y delimitan conceptualmente los términos que pueden estar involucrados en las variables de investigación, objetivos o el marco teórico. Esto se asemeja al propósito de una definición operacional, que busca clarificar cómo se medirán o observarán los conceptos en la práctica.

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Se menciona la importancia de las definiciones en el contexto de la investigación, particularmente en el marco conceptual, donde se establece que el investigador debe definir y delimitar los conceptos involucrados en las variables de investigación. Esto se hace con el fin de unificar criterios y evitar interpretaciones equivocadas de los conceptos.

Resalta el rol de las definiciones dentro de la estructura de una teoría para clarificar sus componentes.

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Diferencia entre definición y constructo 

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Diferencia entre definición y constructo 

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Un constructo es un concepto, idea o representación mental que puede ser complejo y resultar de la combinación de conceptos más simples, pudiendo incluso ser una teoría o parte de ella.

Una definición (particularmente en el contexto del marco conceptual) se refiere a la clarificación del significado de los términos o conceptos, delimitándolos para evitar interpretaciones equívocas en la investigación. Es decir, un constructo es el concepto en sí, mientras que una definición es la explicación o delimitación de ese concepto.

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Importancia de los constructos y definiciones 

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Importancia de los constructos y definiciones 

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La importancia radica en que las definiciones (especialmente en el marco conceptual) permiten unificar criterios y evitar interpretaciones equivocadas de los conceptos que se manejan en un área de la ciencia. Los constructos son los conceptos fundamentales sobre los que se construye el conocimiento. Por lo tanto, tener constructos claros y definiciones precisas de los mismos es crucial para la rigurosidad y la comprensión mutua en la investigación, asegurando que todos los participantes en el estudio manejen el mismo lenguaje técnico y los mismos criterios básicos. Sin definiciones claras, los constructos podrían ser interpretados de diversas maneras, llevando a la confusión y dificultando el análisis de los datos.

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Las variables se presentan como conceptos específicos de la investigación que necesitan ser definidos y delimitados para asegurar claridad y coherencia en el estudio. Esto implica que las variables son la operativización o la forma en que los constructos abstractos (que forman parte de la teoría) son llevados a un nivel más concreto y medible para el estudio empírico.

Tipos de variable. Articulan cómo estos constructos se manifiestan y se relacionan en términos de variables observables o medibles, permitiendo así la explicación y predicción de los fenómenos.

Las variables son las características o atributos que cambian y que la teoría busca relacionar.

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¿QUÉ SON LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN?

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La variable aparece como un elemento fundamental de la teoría, siendo aquello entre lo cual se especifican relaciones.