# data[].attributes.body
Clasa I

Școala Gimnazială „Axinte Uricariul”, Scânteia, Iași

Patacă Andreea

# data[].attributes.headline
Provocare: găsește numerele pare în intervalul 0-100! 

# data[].attributes.subject
Provocare: găsește numerele pare în intervalul 0-100! 

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGsICev_tA/EeOu6ZN0ZJ_6jGLykQxsdw/view?utm_content=DAGsICev_tA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h8e83b02efd

Timp de lucru: 3 minute

# data[].attributes.body
Elevii vor bifa opțiunea corectă

# data[].attributes.headline
Completează puzzle-ul și vei descoperi o surpriză! 

# data[].attributes.subject
Completează puzzle-ul și vei descoperi o surpriză! 

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pnrpwmd2a25

Timp de lucru: 5 minute

# data[].attributes.attachment_link.description
Selectând numerele pare, apoi numerele impare, vei descoperi o surprizǎ.

# data[].attributes.body
Matematică și explorarea mediului

# data[].attributes.body
Totul despre natură

# data[].attributes.body
Numerele pare și impare în intervalul 0-100

Prezența apei în natură sub diverse forme

# data[].attributes.body
Consolidare

# data[].attributes.body
45 minute

30 elevi

# data[].attributes.body
Conversația, Expunerea, Observația, Problematizarea, Rebusul, Harta conceptuală, Învățarea prin cooperare;

# data[].attributes.body
Tabla interactivă, Padlet, Google Forms;

# data[].attributes.body
Frontal

Pe echipe

Induvidual

# data[].attributes.body
1. Ministerul Educației Naționale, Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română, clasa pregătitoare – clasa a II-a, București, 2014.

# data[].attributes.body
1. Cerghit, I., (2006), Metode de învăţământ, Iaşi, Polirom.

2. Cucos, C., (2006), Pedagogie, Iaşi, Polirom.

# data[].attributes.headline
1. Citirea, scrierea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100.

# data[].attributes.subject
1. Citirea, scrierea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100.

# data[].attributes.headline
2. Identificarea numerelor pare și impare în concentrul 0–100.

# data[].attributes.subject
2. Identificarea numerelor pare și impare în concentrul 0–100.

# data[].attributes.headline
3. Identificarea apei în diferite forme de agregare (gheață, lichid, vapori).

# data[].attributes.subject
3. Identificarea apei în diferite forme de agregare (gheață, lichid, vapori).

# data[].attributes.headline
4. Formularea de concluzii simple cu privire la prezența apei în natură și rolul acesteia.

# data[].attributes.subject
4. Formularea de concluzii simple cu privire la prezența apei în natură și rolul acesteia.

# data[].attributes.headline
O1. Să identifice obiectele prezentate în material,  cu ajutorul imaginilor afișate, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.subject
O1. Să identifice obiectele prezentate în material,  cu ajutorul imaginilor afișate, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.body
Se aplică etapei „Captarea atenției”

# data[].attributes.headline
O2: să recunoască prezența apei în natură sub diverse forme (lichid, solid, gazos) cu ajutorului materialului audio-video, timp de 7 minute; 

# data[].attributes.subject
O2: să recunoască prezența apei în natură sub diverse forme (lichid, solid, gazos) cu ajutorului materialului audio-video, timp de 7 minute; 

# data[].attributes.body
Se aplică etapei „Actualizarea cunoștințelor”

# data[].attributes.headline
O3: Să enumere cuvintele cheie ale prezentării, pe baza materialului audio-video prezentat, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.subject
O3: Să enumere cuvintele cheie ale prezentării, pe baza materialului audio-video prezentat, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.body
Se aplică etapei „Actualizarea cunoștințelor”

# data[].attributes.headline
Completează rebusul și descoperă cuvintele! 

# data[].attributes.subject
Completează rebusul și descoperă cuvintele! 

# data[].attributes.body
Activitate pe grupe

Timp de lucru: 15 minute

Elevii for fi împărțiți în 6 grupe, a câte 5 elevi.

Fiecare echipa va fi reprezentată de către un lider. Participanții echipei vor rezolva împreună rebusul, își vor nota răspunsurile la fiecare întrebare, iar după expirarea timpului vor prezenta soluțiile obținute.

Fiecare răspuns corect valorează 5 puncte, iar la finalul activității elevii vor clasifica punctajele în „punctaje pare” și „punctaje impare”.

Răspunsurile vor fi confruntate cu cele ale colegilor, iar în final liderii echipelor vor răspunde la întrebarea finală.

# data[].attributes.attachment_link.title
Numerele pare și impare - Prezența apei în natură sub diverse forme

# data[].attributes.attachment_link.description
Răspunde corect întrebărilor și descoperă cuvintele!

# data[].attributes.headline
Drumul picăturii - vizualizarea materialului audio-video

# data[].attributes.subject
Drumul picăturii - vizualizarea materialului audio-video

# data[].attributes.attachment_link.title
💧💦🌊CIRCUITUL APEI ÎN NATURĂ- material educativ pentru elevi și învățători

# data[].attributes.headline
Care sunt cele trei forme ale apei pe care le putem identifica în natură? 

# data[].attributes.subject
Care sunt cele trei forme ale apei pe care le putem identifica în natură? 

# data[].attributes.body
În urma rezolvării rebusului, elevii vor descoperi un grup de cuvinte și vor răspunde la întrebarea de mai sus.

# data[].attributes.headline
O4: Să noteze numerele pare în intervalul 0-100 din imaginea prezentată, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.subject
O4: Să noteze numerele pare în intervalul 0-100 din imaginea prezentată, timp de 3 minute; 

# data[].attributes.body
Se aplică etapei „Desfășurarea activității de consolidare”

# data[].attributes.headline
Elevii vor identifica cuvintele cheie: apă, gheață, aburi, nori, ploaie, zăpadă și le vor așeza într-o hartă conceptuală. 

# data[].attributes.subject
Elevii vor identifica cuvintele cheie: apă, gheață, aburi, nori, ploaie, zăpadă și le vor așeza într-o hartă conceptuală. 

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGt_5LkLrA/bBIoJUrhzfUpWDJ00GrUVA/edit?utm_content=DAGt_5LkLrA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Timp de lucru: 3 minute;

Vizualizare material: 7 minute;

# data[].attributes.attachment_link.title
Numerele pare și impare în intervalul 0-100 Prezența apei în natură sub diverse forme

# data[].attributes.headline
O5: Să identifice și să completeze corect, în cadrul unui rebus, cuvinte legate de numere pare, impare și stările de agregare ale apei, utilizând cunoștințele dobândite, timp de 15 minute;

# data[].attributes.subject
O5: Să identifice și să completeze corect, în cadrul unui rebus, cuvinte legate de numere pare, impare și stările de agregare ale apei, utilizând cunoștințele dobândite, timp de 15 minute;

# data[].attributes.body
Se aplică etapei „Desfășurarea activității de consolidare”

# data[].attributes.headline
Evaluarea activității se va realiza printr-un test în Google Forms. 

# data[].attributes.subject
Evaluarea activității se va realiza printr-un test în Google Forms. 

# data[].attributes.body
https://forms.gle/KLLsKJ73DMAsqsY79

Timp de lucru: 5 minute

# data[].attributes.attachment_link.title
Numerele pare și impare 0-100. Prezența apei în natură sub diverse forme

# data[].attributes.attachment_link.description
Numerele pare și impare 0-100. Prezența apei în natură sub diverse forme

# data[].attributes.headline
Voi face aprecieri generale şi individuale în legătură cu participarea elevilor la activitate.

# data[].attributes.subject
Voi face aprecieri generale şi individuale în legătură cu participarea elevilor la activitate.