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2025.6.16刘萍萍语言：神奇的避暑方法核心素养：倾听与表达

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2025.6.16刘萍萍语言：神奇的避暑方法核心素养：倾听与表达

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1.情景导入：今天我们幼儿园里来了一位小朋友，出示小猪的图片，它说自己有一个神奇的发现想分享给大家。吸引幼儿兴趣，引入今日的活动主题。

2.故事讲解：帮助幼儿理解故事内容，了解小猪这一天的精力明白它发现不同的小动物有不同的避暑方式。

3.生活经验分享会：通过小猪身上的故事了解到一种小动物有一种或者多种避暑方式，说说自己在夏天的时候是怎么样让自己变得更凉快。

4.师幼总结：在度过炎热的夏天时小动物有自己很多的避暑方式，我们小朋友也有很多方式让自己变得更凉快。

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1.教师手持小鱼手偶，以小鱼的口吻向幼儿打招呼：“小朋友们好！我是一条住在大海里的小鱼，今天我要和大家分享一个关于我的故事，你们愿意听吗？” 引起幼儿的兴趣。

2.教师讲述故事内容，组织幼儿进行小组讨论。提出问题：“小鱼最后发现自己的独特之处是什么？”“你觉得自己和别的小朋友有哪些不一样的地方？”“我们应该怎样看待自己和别人的不同？”

3.教师巡回参与小组讨论，倾听幼儿的想法，适时给予引导和鼓励。

4.邀请个别幼儿分享自己的讨论结果，教师对幼儿的回答进行总结。

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2025.6.16韩扬社会:幼儿园里的事核心素养:分享、生态、自主

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2025.6.16韩扬社会:幼儿园里的事核心素养:分享、生态、自主

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1.讨论:幼儿园里有什么树。

2.幼儿到户外观察树木，将树木的地点、形状及知道的名称绘画在纸上，教师拍照记录幼儿观察的树木。

3.幼儿分享自己的记录单，其他幼儿适时进行补充和互动，共同丰富对树木的认识。

4.教师展示拍摄的树木照片，幼儿具体了解每棵树的名称、特点和生长习性。

5.教师小结:树木不仅能够美化幼儿园环境，还能净化空气，让大家呼吸到新鲜的空气，我们爱护树木，环保意识 。

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1.幼儿分享讨论长大的好处。

2.教师出示绘本，讲解绘本故事内容，幼儿倾听。

3.幼儿表达自己对故事的理解。说一说故事中对长大的描述。

4.师幼小结，原来长大不仅是衣服变小，个子长高了，长大更意味着我们拥有了更多爱自己和爱别人的能力。

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2025.6.16 马靖雯 艺术：皮影戏的声音魔法 核心素养：手工

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2025.6.16 马靖雯 艺术：皮影戏的声音魔法 核心素养：手工

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一、播放皮影戏《三打白骨精》，小朋友们说一说皮影戏中都出现了哪些声音？猜一猜这些声音是由那些乐器演奏出来的？

二、教师讲解皮影戏中常见的常见的乐器。

三、教师展示“纸杯小鼓”，并讲解制作过程。

四、幼儿尝试制作“纸杯小鼓”。教师巡回指导

五、幼儿展示自己制作的“纸杯小鼓”。

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2025.6.16    白导利   语言：爱织毛衣的大灰狼    核心经验：理解  表达

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2025.6.16    白导利   语言：爱织毛衣的大灰狼    核心经验：理解  表达

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1.师幼讨论：当大灰狼遇到毛线，会发生什么事情？

2.幼儿发到表达自己的看法，语言条理清晰，有逻辑性。

3.观看故事，了解故事内容，知道大灰狼虽然有些尖尖的牙齿、锋利的爪子，但是他有一颗柔软的心。

4.中大班幼儿能完整讲述故事；小班幼儿能用简单的语言表达故事内容。

5.小结：外边凶悍，可是内心很柔软的大灰狼给大家带来了温暖，与同伴相处中，要有一颗柔软的内心，让我们用爱交朋友。

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2025.6.17白易涵 编织知多少 社会 核心素养：社会历史

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2025.6.17白易涵 编织知多少 社会 核心素养：社会历史

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1.展示各种编织图片如竹编、绳编等 提问：你知道他们如何编织的吗？

2.介绍常见编织的种类和方法、如手工编织、工业编织，让幼儿了解常见的编制种类和方法

3.播放视频，让幼儿了解编织的起源，并知道编织是传统工艺

4.提问幼儿你知道的编织种类有哪些 教师小结

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2025.6.17 李优 科学：身体的秘密   核心素养：勇于探究

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2025.6.17 李优 科学：身体的秘密   核心素养：勇于探究

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1. 幼儿讨论：对比小时候，现在我们身体的变化。

2. 出示视频，了解身体成长过程中的变化。

3. 幼儿讨论：自己的性别和男生女生的不同。

4. 出示视频，了解男生、女生身体的特征，知道保护自己的隐私部位。

5.小结：通过讨论与视频，认识身体变化与性别差异

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2025.6.17 邓卓玥  语言：不一样也能做朋友 核心素养：语言表达 创编

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2025.6.17 邓卓玥  语言：不一样也能做朋友 核心素养：语言表达 创编

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一、幼儿回顾“如何成为自己的光”（引导幼儿说出自己保持自己的幼儿）

二、教师出示绘本封面，幼儿观察故事的主人公，小兔子和小刺猬，猜一猜小兔子和小刺猬之间发生了什么故事。

三、教师逐一播放绘本内容，幼儿观察绘本内容，讲述故事。

小班：讲述小兔子和小刺猬一起都干了哪些事情。

中班：连贯讲述故事的发展情节，体会小兔子和小刺猬友谊的发展过程和变化。

大班：能够连贯讲述故事的内容，并刻画出小兔子和小刺猬的心里变化，要有细节的讲述。

四、教师完整讲述故事，幼儿再次观察绘本的内容。

五、师幼共同小结：体会朋友之间要相互包容，相互尊重，即便是爱好不同、习惯不同也可以成为好朋友。

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1.活动回顾:幼儿园里的树并引出痒痒树的故事。

2.教师讲述故事，幼儿倾听并理解故事内容和痒痒树的情感变化。

​3.幼儿讲述故事。（大:能有感情、流畅的讲述故事。中:能在图片的提示下讲述故事中的主要内容。小:大致讲出治疗和保护痒痒树的办法。）

​4.幼儿结合生活经验，自由的说一说还可以用那些方法保护树木呢。

​5.教师小结:我们不能随意攀爬、摇晃小树，更不能用尖锐的物品划伤小树，树木是我们的朋友，我们不能伤害它们。

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2025.6.17 艺术（绘画）：这就是我 核心素养：想象力与创造力、绘画

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2025.6.17 艺术（绘画）：这就是我 核心素养：想象力与创造力、绘画

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1.出示绘本《我喜欢自己》，说道：“还有这本绘本，里面的小动物特别喜欢自己，它发现了好多自己的优点，那小朋友们，你们想不想像绘本里一样，把独一无二的自己画成一本有趣的绘本呢？” 从而引出本次活动主题《这就是我》。

2.教师引导幼儿来到镜子前，鼓励幼儿仔细观察自己的外貌特征，分享自己的喜好和特长。

3.讲解绘本的基本结构，告诉幼儿一本简单的绘本可以由封面、自我介绍页、展示自己喜好和特长的页面组成。示范如何设计封面，写上 “这就是我” 和自己的名字，画上能代表自己的图案。

4.幼儿开始创作自己的绘本，教师巡回指导，制作好后进行分享，教师小结。

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2025.6.17师娟玲美术:夏日游泳池核心素养:绘画 审美情趣

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2025.6.17师娟玲美术:夏日游泳池核心素养:绘画 审美情趣

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1.讨论:夏天游泳你喜欢游泳吗，游泳的时候你会用到什么。

2.学习游泳中人物的绘画方法中，以及泳池装饰方法，注意遮挡关系。

3.幼儿进行绘画，教师巡回指导。小班幼儿能够装饰游泳池，中大班幼儿绘画游泳中的人。

4.作品欣赏，说说自己喜欢的作品，师幼小结。

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1、石榴树的图片导入：“小朋友们，这是什么呀？它结出的果实又红又甜，你们知道它叫什么名字吗？”“今天，我们要一起走进石榴树的世界，去探索它是怎么长大的，这可是一个超级有趣的秘密哦！”

2、幼儿讨论石榴树的生长过程。

3、教师出示石榴树发芽、长叶、开花、结果的图片，幼儿观察并用句子：“这是石榴树··的时候。”说出石榴树的生长过程。

4、幼儿尝试将石榴树的成长过程记录在纸上，并与同伴分享。

5、教师小结：我们知道了石榴树是从发芽、长叶、开花到结果的过程，回家可以和爸爸妈妈一起查阅其他的树的生长过程是怎样的吧！

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2025.6.18 刘雨欣 社会：特别的我  核心素养：关心、尊重他人、自尊、自信

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2025.6.18 刘雨欣 社会：特别的我  核心素养：关心、尊重他人、自尊、自信

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1.游戏导入“猜猜我是谁”幼儿围成一圈，一位小朋友站在圈中间戴上眼罩转圈，当小朋友说完儿歌，中间的小朋友莫摸一摸说出名字。

2.引导幼儿说一说你是怎样知道他是谁；教师简单小结：每个人的相貌各不相同，每个人都是与众不同的。

3.引导幼儿发现并介绍自己喜好与特长。

4.教师小结：人的特长越多，本领就会越大，我们要好好学习，学会更多的本领。

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2025.6.18  白导利  科学：藏在生活里的编织  核心经验：勇于探究

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2025.6.18  白导利  科学：藏在生活里的编织  核心经验：勇于探究

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1.师幼讨论：你在生活中见到的编织都有什么？

2.幼儿说出自己知道的编织物品。

3.了解非遗编织，知道编织从很早就有了，是我国的非物质文化遗产。知道编织有多种技巧，认识编织的工具。

4.幼儿用思维导图的方式记录自己的发现。

5.与同伴分享自己知道生活中的编织，以及编织技巧。

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2025.6.18刘萍萍 健康：夏季食品安全 核心素养：环境适应 自我保护能力

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2025.6.18刘萍萍 健康：夏季食品安全 核心素养：环境适应 自我保护能力

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1.提问：你知道夏天都有那些水果嘛？他们都有那些特点？夏天的水果都是明明喜欢吃的，所以今天明明小朋友要分享他的一次难忘的经历，让我们一起来听一听！”

2.教师出示图片提问：“今天明明都吃了那些东西，这些食品都有哪些特点？”突然他开始肚子疼于是妈妈带他去医院检查。出示图片引导幼儿说出明明肚子疼的原因。

3.幼儿自由讨论：说说夏天我们饮食要注意那些？如何才能让我们开开心心度过炎热的夏天？

4.师幼总结：夏天吃生冷的食物要适量，从冰箱里拿的食物也要放常温在吃，如果太热小朋友们可以喝一些绿豆汤，温开水来代替瓜果。

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2025.6.18 马靖雯 科学：找平衡点 核心素养：物理现象

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2025.6.18 马靖雯 科学：找平衡点 核心素养：物理现象

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一、教师引出“平衡点”的概念

师——小朋友，你们知道“平衡点”是什么意思吗？我们生活中的事物有没有“平衡点”呢？

二、教师讲解规则物体的“平衡点”位置和不规则物体的“平衡点”位置。

三、幼儿尝试操作圆柱积木和完整的卡纸找平衡点，教师巡回指导。

四、幼儿总结经验，说一说怎样可以快速的找到卡纸的平衡点。

五、教师小结：平衡点在我们生活中无处不在，我们小朋友平时走路的时候、拍球的时候、走平衡木的时候等等都运用到了平衡点。小朋友们平时也可以观察观察生活中还有什么事情用到了平衡点。

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1.幼儿用镜子观察自己的长相，并说一说自己的特点。

2教师出示自画像图片，幼儿欣赏。

3.教师讲解自画像的画法，先画头，一个圆圈代表头，圆圈里添画头发，五官，圆两边画耳朵，接着画脖子和身体，身体两侧画胳膊，最后进行装饰。

4.幼儿自主作画，教师巡回指导。

5.师幼小结，作品分享。

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2025.6.19师娟玲美术:西瓜冰饮核心经验:绘画 审美情趣

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2025.6.19师娟玲美术:西瓜冰饮核心经验:绘画 审美情趣

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1.了解夏至节气的特点和习俗，讨论：夏天你你管吃什么。

2.出示图片，了解西瓜冰饮的制作方法。

3.幼儿制作西瓜冰饮画，小班幼儿学习制作西瓜冰球，中大班幼儿能够剪出西瓜的外形，并丰富画面。

4.作品展示，师幼小结：夏天天气热，但是我们不能贪凉哦。

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1.出示图片，幼儿了解夏至的由来及习俗。

2.展示荷花手工，幼儿观察荷花、荷叶的外形特征和背景装饰。

3.教师展示荷花、荷叶、蝌蚪的绘画方法，幼儿学习绘画技巧。

4.幼儿分组制作荷花手工，教师巡回指导。（中大：将绘画的荷叶、荷花沿边裁剪下来，粘贴在背景板上，并在板上绘画出形态不一的小蝌蚪小：能用简单的线条绘画出荷叶及荷花。）

5.幼儿分享作品，教师小结。

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1.出示ppt,了解夏至节气的特点，知道夏至是二十四节气中的第十个节气。

2.出示照片，了解夏至有吃凉面的习俗。

3.教师讲解制作夏至面的食材和工具的使用方法及注意事项。

4.师幼共同进行制作夏至面。

5.小结：我们了解了夏至节气北方有吃凉面的习俗，既常新又防暑降温，寓意“常新”与“长寿”。

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2025.6.19日 白易涵 自制驱蚊水 艺术 核心素养 手工

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2025.6.19日 白易涵 自制驱蚊水 艺术 核心素养 手工

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1.了解夏至节气习俗，讨论关于夏天的东西如：天气炎热、虫子变多等2.讨论蚊虫变多如何不让蚊虫叮咬的方法3.教师讲解驱蚊水制作方法，先将薄荷叶、迷迭香、艾叶、金银花等放入洗干净擦干放入瓶子中把酒精导入瓶子中盖好瓶塞4.幼儿动手制作，教师小结

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2025.6.19 林华 艺术：夏日荷花 核心素养：手工、想象力和创造力

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2025.6.19 林华 艺术：夏日荷花 核心素养：手工、想象力和创造力

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1.师幼一起认识夏至节气的特点和和习俗，讨论关于荷花的样貌。

2.教师出示图片，教师与幼儿一起观察荷花，教师示范荷花绘画的步骤。

3.先轻轻画个小圆，当作荷花的花心。围绕花心，像画小扇子一样，画出 5 - 7 片花瓣，花瓣一头窄一头宽，在荷花下面，画 1 - 2 片大椭圆当作荷叶，荷叶边用波浪线画得有点卷，再画一条直线当荷梗。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

5.幼儿分享自己绘画作品，教师进行小结。

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一、教师带领幼儿一起进行热身运动。

二、幼儿探索篮球的多种玩法。幼儿幼儿进行简单的示范。

三、幼儿进行篮球大比拼，教师讲解动作要领。

小班：小熊运瓜（抱球走）、泡泡球（坐地滚球）强调"大熊抱"姿势。用儿歌控制速度。

中班：青蛙拍球（定点拍）、小螃蟹传球（双人胸前传）引导非优势的手练习，示范"接-推"动作减少连续拍球次数

大班：小小快递员（绕桩运球）、打地鼠（击地传球）强调手腕下压动作，设置不同反弹点或增加障碍物复杂度

四、幼儿分享运动经验，并讨论在过程中如何保护自己的身体。

五、师幼共同进行放松运动

小班：坐地滚球按摩腿部

中班：双人背靠背夹球伸展

大班：持球体侧屈

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2025.6.20刘萍萍 科学：阳光的颜色 核心素养：物理现象 发现探索

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2025.6.20刘萍萍 科学：阳光的颜色 核心素养：物理现象 发现探索

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1.提问导入：“小朋友很你知道太阳是什么颜色吗？”吸引幼儿兴趣，自由讨论。

2.出示视频情景带入：亮亮小朋友在次雨过天停之后发现了彩虹，妈妈说这就是太阳的颜色，亮亮很不解为什么太阳有这么多颜色？今天我们和亮亮一起探索太阳的秘密。

3.材料准备：镜子、一盆水、一张白纸。教师示范实验流程，幼儿两两合作实验。

5.制作实验记录表将自己看到的太阳的颜色绘画出来。

4.师幼总结：太阳是由七种颜色组成分别是：红橙黄绿青蓝紫组成，雨后彩虹是由于空气中的小水滴将太阳的颜色分开了所以看到了其中不同的颜色。

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2025、6、20拓亚飞  健康：大树长大了  核心素养：身体平衡、自我保护能力

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2025、6、20拓亚飞  健康：大树长大了  核心素养：身体平衡、自我保护能力

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1、热身：《加加油》。

2、讨论：石榴树会从发芽、长叶、开花到结果的过程成长。那小树都会经历长大的过程。今天小朋友们要一起通过前方的障碍物，你们有什么方法？（跳、“s"）

3、幼儿尝试用自己的方法通过障碍，教师总结。

4、教师为幼儿讲述要求，要用绕s的方法过障碍后到达终点，下一个小朋友才能开始跑。幼儿进行游戏。

5、放松活动：幼儿根据音乐节奏做拉伸。

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2025.6.20 刘雨欣 健康：我的本领大 核心素养：力量、动作协调

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2025.6.20 刘雨欣 健康：我的本领大 核心素养：力量、动作协调

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1.创设情境“怪兽来了"激发幼儿打怪兽的兴趣。并带领幼儿跟随音乐进行热身。、

2.教师出示沙包，幼儿自由探索用沙包打怪兽的方法。

3.教师指导示范投掷的动作要领，幼儿进行操作练习，教师观察引导。

4.出示怪兽板，幼儿尝试用刚才的方式将沙包向前投掷到3米的怪兽纸板上，幼儿进行游戏；根据幼儿的游戏情况调整加长怪兽纸板的距离，分组竞赛。

5.教师总结：并带领幼儿做放松运动。

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1.教师带领幼儿在音乐声中进行热身运动，主要锻炼下肢肌肉。

2.提问：抓尾巴我们要怎么玩？

3.幼儿讲述游戏规则，教师进行小结：尾巴绑在身后，在音乐声中四散跑开，当听到音乐停止，迅速找到一个人抓走他的尾巴，同时保证自己的尾巴不被别人抓走，然后躲在安全区域。

4.幼儿孙音乐进行游戏，教师再胖提醒遵守规则。

5.悠嘻猴带领幼儿进行放松运动。

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2028.6.20张娣社会：我来帮帮你核心素养：自我成长，责任感

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2028.6.20张娣社会：我来帮帮你核心素养：自我成长，责任感

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1.谈话导入：引导孩子回忆和分享自己曾帮助过别人的经历。

2.体会帮助他人的快乐。通过图片和情境模拟，感受帮助他人的心情。

3.从身边小事做起引导幼儿整理区域玩具，培养责任感和自理能力。

4.拓展帮助特殊人群，通过短片了解盲人的生活，激发同情心和责任感。关爱灾区孩子，通过图片与歌曲，激发幼儿的爱心。

5.师幼小结，让我们一起培养孩子的社会责任感与爱心！

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2025.6.20 马靖雯 社会：我的彩虹朋友 核心素养：尊重他人、建立关系

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2025.6.20 马靖雯 社会：我的彩虹朋友 核心素养：尊重他人、建立关系

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一、幼儿理解每个小朋友都是独立的个体，都是不一样，每个人都有自己的特点。

二、幼儿说一说其他小朋友身上有什么特点？

三、教师引导幼儿小朋友身上的特点在这件事上可能是缺点但换一件事情可能就会成为优点。

四、引导幼儿和他人建立良好关系，学会包容。