# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EQUIPO:BELTRAN VILLARROEL SANDY NINA ALEJO KATHERINE DEINA TORRICO PALACIO OSMAR ARIEL

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprender a cómo convertir problemas en oportunidades de aprendizaje

Iniciar

Ver

Ver

¿Qué es el ABP?

Es un método donde se aprende, investigando, debatiendo, resolviendo un problema real o simulado

Actividad de aprendizaje

Bienestar y permanencia estudiantil: una propuesta para mejorar el futuro universitario

+ Info

El rol del docente y del estudiante

¿Quién da las respuestas?

En el Aprendizaje Basado en Problemas El docente no da la solución directa, solo orienta el proceso. El estudiante investiga, debate y propone posibles respuestas.

Se fomenta la autonomía, cada equipo o estudiante gestiona su tiempo y recursos. El aprendizaje surge del análisis, la reflexión y en caso de trabajar en quipos el trabajo colaborativo.

Elaboración de entregables.

Lluvia de ideas

Planteamiento de preguntas clave

Análisis del problema

Compartir información

Búsqueda de información

Presentación del problema

Las etapas del Aprendizaje Basado en Problemas

Nuestra universidad atraviesa una crisis sin precedentes. Muchos adolescentes han abandonado sus estudios o sufren niveles alarmantes de estrés. Hoy, ustedes tienen una misión especial: convertirse en asesores universitarios que investigan, analizan y proponen soluciones creativas para cambiar esta realidad.

¡Observa el video... y prepárate para analizar, investigar y proponer soluciones

Formulación de preguntas detonantes para activar la reflexión:

¿Conoces compañeros que han abandonado la universidad?

¿Alguna vez sentiste que no podías más con la carga académica?

¿Qué crees que está fallando en el sistema universitario?

Presentando el problema

"Estamos en el año 2025. Nuestra universidad atraviesa una crisis sin precedentes. Muchos adolescentes han abandonado sus estudios o sufren niveles alarmantes de estrés. Hoy, ustedes tienen una misión especial: convertirse en asesores universitarios que investigan, analizan y proponen soluciones creativas para cambiar esta realidad. Su voz y sus propuestas pueden marcar una diferencia.

Instrucciones

Analicen y determinen qué factores están provocando el abandono y el estrés en los estudiantes.

Reflexionen sobre cómo esta crisis afecta a los estudiantes.

¡Ahora les toca a ustedes!

¡Pónganse en modo investigador!

"Tu misión: Investigar, analizar y resolver"

Ahora trabajaremos como asesores universitarios.

Diseñen una estrategia o plan de acción

Por ultimo compartiran sus soluciones al resto de la clase.

Entrega de respuestas

Descarga del documento

Material de trabajo y entrega de resultados

Tu herramienta de trabajo y dónde entregar tus respuestas

Aquí tienes el documento que deben completar. Recuerden ser claros, creativos.

Muchas gracias por su atención.

Inicio

Múltiples caminos para llegar a una solución

Por lo que aprendes investigando, debatiendo y resolviendo un problema real o simulado.

El docente no da la respuesta... ¡La descubres tú mismo!

Your content is likable, but it only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.

Your content is appreciated, but it only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.

Your content is liked, but it only engages when it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

Your content is liked, but only engages if it is interactive. Capture the attention of your audience with an interactive photograph or illustration.

Your content is liked, but only engages if it is interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

Your content is liked, but only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

Your content is liked, but it only engages when it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamificación - Ariel Torrico - Mentimeter

# data[].attributes.attachment_link.description
Be heard, collaborate, and share ideas—make meetings and classes more engaging with real conversations.

# data[].attributes.body
1.

Sandy organiza con gran dedicación,

y con Torrico fluye la comunicación.

Katherine siempre aporta su visión,

¡en este equipo reina la cooperación!

2.

Todos compartimos la misma misión,

la responsabilidad no es obligación.

Cada quien cumple con mucha pasión,

¡y eso nos llena de satisfacción!

3.

Nos escuchamos con atención total,

respetando ideas, ¡es lo principal!

El trabajo en equipo es fundamental,

porque juntos llegamos al ideal.

4.

Cuando algo falla, no hay frustración,

usamos la autoevaluación.

Aprendemos con reflexión,

¡y así crecemos con motivación!

# data[].attributes.body
1. ¿Lago compartido entre Bolivia y Perú?Lago Titicaca

2. ¿Salar más grande del mundo, ubicado en Bolivia?

Salar de Uyuni

3. ¿Nevado símbolo nacional de Bolivia?

Nevado Illimani

4. ¿Ciudad conocida como la “capital del folclore”?

Oruro

5. ¿Ciudad blanca, capital constitucional de Bolivia?

Sucre

6. ¿Mar perdido durante la Guerra del Pacífico?

Océano Pacífico

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje Basado en Investigación - Equipo 3

# data[].attributes.body
Betty fue la responsable, por las evidencias encontradas. Autoexigencia extrema

Ampolla con etiqueta: “Yo puedo sola”.

Taza: “Dormir es para los débiles”.

Negación del dolor:

Nota escrita con letra temblorosa: “Estoy bien”.

Cartel caído: “El éxito no descansa”.

# data[].attributes.attachment_link.title
Equipo 3: Aprendizaje basado en Problemas