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Desarrollo de la sensibilidad  estético- creadora en la literatura infantil

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Desarrollo de la sensibilidad  estético- creadora en la literatura infantil

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Es fundamental en la formación integral de los niños y las niñas. ya que nos ayuda a desarrollar el área emocional, cognitivo y expresivo. Esto ayuda a que los niños pueden desarrollar la capacidad de apreciar la belleza, tener creatividad imaginaria y expresar de una manera más original a través de la literatura infantil. al fomentarlo los niños pueden obtener su identidad y poder entender su entorno de una manera más emocional y sensorial.

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Desarrollar la imaginación y la creatividad: esto permite que el niño imagine mundos posibles, invente nuevos personajes, genere nuevas formas de expresión y modifique historias, ya que la literatura nos permite crear un estímulo para crear, no solo para consumir.

Favorecer la expresión emocional: El niño aprende a expresarse, identificar y comprender sus emociones dando así un una manera de comunicarse artísticamente lo que siente o piensa.

Fomentar el gusto estético y apreciación por el arte: con las obras literarias despierta un gusto en el niño por lo bello, el ritmo del lenguaje, la armonía de las imágenes y la riqueza, esto creando y formando un base solida para el desarrollo cultural y artístico en el niño.

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Sensorial: Esto permite que los niños y las niñas puedan crear sus propias ilustraciones y reflejando cómo perciben el mundo representados por emociones y ambientes vividos.

Imaginación: despierta la imaginación y fantasía en los niños y las niñas. Ya que, les permite una visualización a mundos posibles, personajes propios y explorar nuevas ideas. Así fomentando la expresión de cada niño.

Expresión: Esto les permite identificarse con personajes y situaciones, expresar sus propias emociones, miedos, deseos y alegrías a través de relatos, esto fortalece la empatía y la comunicación afectiva en los niños.

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La capacidad de asombro y exploración : Las niñas y los niños deben de tener la libertad de explorar y expresarse libremente con sus personajes , estimulación de la imaginación y la creatividad.

Conexión emocional: El niño y la niña debe tener una conexion a traves de sus personajes . Temas que puedan resultar familiares por medio de emociones como la tristeza, alegría, el miedo o la sorpresa. Esto siendo importante para desarrollar la sensibilidad del niño y la niña.

La estimulación de la imaginación y creatividad: El niño y la niña debe explorar mundos fantásticos, situaciones inesperadas y personajes inusuales. Para así desarrollar la capacidad del niño y la niña de crear sus propias historias y personajes, estimulando su pensamiento y capacidad para generar nuevas ideas.

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Lectura de diálogo expresiva: los niños se les debe leer con gestos emoción y voz.

Usar pausas es fundamental para que los niños imaginen , opinen o recreen parte de la historia, esto potencia la empatía, escucha, y disfrute del lenguaje oral.

Escritura colectiva: Crear un cuento grupal usando sonidos, e ilustraciones. Fomentando el lenguaje y la participación.

Creación inspirada en cuentos (artística): Después leer o crear un cuento hacerles una invitación a los niños pintar, dibujar, construir alguna escena o personaje , o otro final según la imaginación del niño . Así aumentando la creación propia y aumentando la imaginación en el niño.

Recomendaciones: álbum ilustrado creado con material reciclable, creando los materiales, con botellas, cartón, tapas, hojas de plantas entre otros fomentando así desde temprana edad la importancia del reciclaje.

Teatro de cuento: despues de leer un cuento los niños crear su personajes o títeres usando retazos de tela, cartón, botones entre otros , luego representan una escena del cuento. Esto promueve la creatividad y expresión artística desde el juego.

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1. Ofrecer experiencias variadas: Incluir en la planificación actividades que involucren la música, arte, naturaleza, juegos simbólicos y literatura. Ya que, estas experiencias no solo entretienen, sino que estimulan la sensibilidad, el pensamiento crítico y la creatividad.

2. Afinidad por la escucha activa y efectiva: Dedicar tiempos a escuchar lo que piensan, sienten y crean los niño y las niñas, sin juzgar ni corregir inmediatamente, esta manera de escucharlos valida sus emociones y les transmite que sus pensamientos tienen valor, lo que fortalece su autoestima y su seguridad emocional.

3. Crear un ambiente acogedor y cuidado: El aula debe ser un espacio armonioso, agradable y emocionalmente seguro para las niñas y los niños. Los objetos naturales, colores, rincones de calma o recreación invitan a los niños y niñas a explorar, sentir y expresarse con libertad.

4. Acompañar con respeto y sin imponer juicios: Alentar la sensibilidad implica permitir que cada niño exprese su mundo interno a su manera, ya sea con palabras, dibujos, gestos o silencios. Esto corregir la forma de su forma de crear o sentir, y valora la diversidad de expresiones como un reflejo de su riqueza personal.

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4 ideas de la importancia de la sensibilidad  en la primera infancia

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4 ideas de la importancia de la sensibilidad  en la primera infancia

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1. Desarrolla la capacidad de sentir y conectar con el mundo: En la primer infancia , motivar la sensibilidad permite que el niño se relacione de forma profunda y auténtica con su entorno. escuchar un cuento, tocar una textura o admirar una ilustración son experiencias que ayudan al niño a sentirse vivo, parte el mundo , con derecho a sentir emociones.

2. Empatía y respeto por los demás: la sensibilidad es suma importancia ya que, despierta en las niñas y los niño la capacidad de ponerse en lugar del otro, de sentir con el otro, de descubrir que todos somos diferentes y valiosos. esto es fundamental para formar una infancia consciente, solidaria y respetuosa.

3. Expresión auténtica del ser: el niño explora su interior, sus emociones, sus sueños y pensamientos. Al crear, jugar o imaginar, no solo se divierte si no también se construye como persona etapa por etapa, desde lo lúdico y lo simbólico.

4. Una educación que cuida, escucha y transforma: hacer motivación es parte de una educación que reconoce al niño como una persona plena, con voz, con mirada propia y no solo como un receptor de contenidos. es por una infancia digna, escuchada y valorada en toda su riqueza más humana

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