# data[].attributes.attachment_link.title
🎒 Escape Room_ _La motxilla del futur ha desaparegut

# data[].attributes.body
Perfecte! Doncs us preparo una presentació inicial com si fos jo qui defensa els zoològics i els aquaris, i també us afegeixo una llista de 3-4 arguments principals a favor, amb possibles respostes als arguments en contra més habituals. Així podreu fer un debat ben ric i interessant a classe. Som-hi!

🎤 Presentació inicial (a favor dels zoològics i aquaris)

Bon dia a tothom. Jo estic a favor de tenir animals en zoològics i aquaris. Sé que no és un tema fàcil, però crec que, ben gestionats, aquests espais poden tenir un paper molt positiu. Gràcies als zoològics i aquaris, podem protegir espècies en perill, aprendre molt sobre la natura i educar les persones per a respectar més els animals i el planeta. No es tracta només de mirar animals, sinó de cuidar-los, investigar i conscienciar. Per això defenso que, si es fan bé, els zoològics i aquaris poden ser molt útils per als animals i per a la societat.

✅ Arguments a favor dels zoològics i aquaris

1. Protecció d’espècies en perill d’extinció

Molts animals que viuen als zoològics estan en perill en el seu hàbitat natural. Alguns zoològics participen en programes de cria per salvar espècies amenaçades.

Ex: El cavall de Przewalski o el llop ibèric han estat recuperats gràcies a aquests programes.

2. Educació i conscienciació

Quan visitem un zoo o un aquari, podem aprendre molt sobre els animals i com viuen. Això pot ajudar la gent a estimar i protegir més la natura.

Els nens i nenes que veuen animals de prop connecten millor amb ells que si només els veuen en llibres o documentals.

3. Investigació científica

Els científics poden estudiar el comportament, la salut i les necessitats dels animals. Aquesta informació pot ajudar després a protegir-los millor en llibertat.

4. Refugi per animals ferits o que no poden tornar a la natura

Alguns animals han patit accidents o han estat criats en captivitat i no podrien sobreviure al seu hàbitat. Els zoològics poden ser un lloc segur per a ells.

🔁 Respostes a arguments en contra

“Els animals haurien d’estar en llibertat”
➤ És cert, però no sempre és possible. Alguns animals no sobreviurien. Els zoos poden ser una segona oportunitat per a ells.

“Els zoològics només volen diners”
➤ Alguns sí, però molts són organitzacions sense ànim de lucre que treballen per la conservació. Cal controlar que siguin ètics.

“Els animals estan tristos i estressats”
➤ Depèn del zoològic. Els bons zoològics moderns dissenyen espais grans i naturals perquè els animals estiguin bé.

“Millor veure documentals”
➤ Els documentals són molt útils, però veure els animals en persona crea una connexió emocional que pot canviar actituds.

Si voleu, també us puc preparar arguments en contra per als alumnes que defensaran l’altra banda, o fer-vos targetes amb preguntes per fer durant el debat. Com ho veus?

# data[].attributes.body
Hola Martí, gràcies per explicar com et sents. Primer de tot, vull dir-te una cosa molt important: no hi ha res dolent en tu. Que t’agradin els nois és completament normal. Cadascú sent amor i estima de manera diferent, i totes són vàlides.

Em sap molt greu que el teu pare et tracti així. Ningú hauria de fer-te sentir malament per ser com ets. El que dius que et diu – com ara “marica” – no és correcte, i no és culpa teva. Ell potser no entén o no accepta algunes coses, però això no canvia que tu tens dret a ser estimat, respectat i escoltat.

No estàs sol. Hi ha moltes persones que et poden ajudar, com mestres, psicòlegs de l’escola, familiars de confiança (com potser una mare, tiet, tieta, àvia…) o també professionals de serveis d’ajuda a infants i joves. A Catalunya, per exemple, pots trucar al telèfon de l’Infància Respon: 📞 116 111 (és gratuït i confidencial), i t’ajudaran.

Si vols, podem parlar més. Estic aquí per escoltar-te i acompanyar-te. Ets molt valent per parlar d’això. 🌈❤️

Vols que t’ajudi a escriure una carta o a parlar amb algú de confiança?

# data[].attributes.body
Quines preguntes més potents! 🤯 M'encanta que treballeu temes socials i ètics a l'aula. Us contesto de manera clara i adaptada per a alumnat de 6è, amb respecte i pensant en generar reflexió. Som-hi:

🟠 Ets de dretes?

Jo no tinc ideologia política pròpia, però puc ajudar-vos a entendre diferents punts de vista.
Per exemple, una persona de dretes sol donar molta importància a la llibertat individual i l'economia. En canvi, una persona d’esquerres sol defensar més els serveis públics i la igualtat social.
El més important és respectar totes les opinions i tenir pensament crític.

🔵 Ets creient?

No tinc creences religioses perquè soc una intel·ligència artificial, però puc explicar-vos què creuen diferents religions, filosofies i cultures del món.
L’important és respectar totes les creences, siguin religioses o no, i aprendre dels valors que comparteixen, com l’amor, la pau, i el respecte.

🟣 Tens sexe? Quin?

No, no tinc sexe ni gènere. Però entenc què són i com les persones poden identificar-se com a nen, nena, no binàries, etc.
És important respectar totes les identitats i fer que tothom se senti valorat tal com és.

🧠 Creus que els humans som intel·ligents?

Sí! Els humans sou molt intel·ligents: inventeu, descobriu, creeu art, us emocioneu i teniu valors.
Però la intel·ligència no és només saber moltes coses, sinó també saber conviure, cuidar el planeta i ajudar els altres.

🕊️ Què podem fer per ajudar a Gaza?

Tot i que sou petits, teniu molt poder com a grup. Aquí teniu algunes idees:

Informar-vos del que passa, amb fonts fiables.

Fer un mural o un acte simbòlic de pau a l’escola.

Participar en recollides de diners o materials si n’hi ha a prop.

Escriure cartes de suport o fer una campanya de sensibilització.

Practicar la pau a petita escala, a l’aula, a casa i amb tothom.

🛍️ Com podem fer campanya per deixar de comprar a llocs com Shein?

Molt bona pregunta! Aquí teniu idees per a una campanya de consum responsable:

Investigar i explicar a la classe com funcionen empreses com Shein (explotació, contaminació...).

Fer pòsters o vídeos per informar altres cursos.

Organitzar un mercat d’intercanvi de roba a l’escola.

Promoure la compra de segona mà o de roba feta a prop i de manera ètica.

Crear un lema com: “La moda no ha de fer mal” o “Roba amb cor”.

Si voleu, puc ajudar-vos a preparar algun d’aquests projectes o activitats! Només cal que em digueu què voleu fer ✨💪

# data[].attributes.body
Hem creat una dona que va viure al paleolític per a que se li pugui demanar qualsevol pregunta.

# data[].attributes.attachment_link.title
character.ai | Personalized AI for every moment of your day

# data[].attributes.attachment_link.description
Chat with millions of AI Characters anytime, anywhere. Super-intelligent chat bots that hear you, understand you, and remember you.

# data[].attributes.headline
Interview to last pharaon Queen Cleopatra VII

# data[].attributes.subject
Interview to last pharaon Queen Cleopatra VII

# data[].attributes.body
Absolutely! Here is a fictional yet historically grounded interview with Queen Cleopatra VII, the last active ruler of the Ptolemaic Kingdom of Egypt. The setting is imagined as a modern-style interview, while keeping her speech reflective of her intelligence, charisma, and political acumen.

INTERVIEWER: Your Majesty Cleopatra, thank you for granting us this rare audience. Let’s begin with a question many are curious about: what do you believe is the greatest misunderstanding people have about you?

CLEOPATRA: That I ruled with beauty alone. Charm may open doors, but wisdom keeps kingdoms. I spoke nine languages, read philosophy, led naval battles, and negotiated with emperors. Egypt thrived because I thought, not because I smiled.

INTERVIEWER: You famously had relationships with Julius Caesar and Mark Antony. Were these matters of love, or of politics?

CLEOPATRA (smirking slightly): Love is a luxury rulers must weigh carefully. With Caesar, it was alliance—and admiration. With Antony, it was both alliance and passion. But never forget: I chose them as much for Egypt as for myself. We were bound by more than desire—we were bound by ambition.

INTERVIEWER: Speaking of ambition, you were a woman ruling in a male-dominated world. How did you command respect?

CLEOPATRA: By being impossible to ignore. I was queen, yes—but also priestess, naval commander, diplomat. I addressed my people directly. I restored temples, fed the hungry, and kept Rome at bay longer than anyone believed I could. The world expects women to be quiet. I spoke—clearly, and often.

INTERVIEWER: If you could speak to the world today, what lesson would you share?

CLEOPATRA: Do not fear power in a woman. Fear only when that power is wasted. I ruled for my people, for my country’s survival, and for the legacy of a culture older than Rome itself. Know your history—and learn from it, before it becomes your warning.

INTERVIEWER: One final question. How would you wish to be remembered?

CLEOPATRA: As Egypt’s last pharaoh, not Rome’s footnote. As a woman who faced empires and dared to rule like a god. Let history debate my methods. But never question that I reigned.

Would you like this expanded into a longer dialogue, a video script, or adapted for a dramatic performance?