# data[].attributes.headline
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการบูรณาการ TRAC Moel จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ

รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs)

-ขั้นตอนที่ 1 การเรียนรู้ตั้งคำถาม หรือขั้นตั้งคำถาม

เป็นที่ให้นักเรียนฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ จนเกิดความสงสัย จากนั้นฝึกให้เด็กตั้งคำถามสำคัญ รวมทั้งการคาดคะเนคำตอบ ด้วยการสืบค้นความรู้จากแหล่งต่าง ๆ และสรุปคำตอบชั่วคราว

-ขั้นตอนที่ 2 การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ

เป็นขั้นตอนการออกแบบ/วางแผนเพื่อรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวมทั้งการทดลอง  เป็นขั้นที่เด็กใช้หลักการนิรภัย (Deduction reasoning) เพื่อการออกแบบข้อมูล

-ขั้นตอนที่ 3 การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้

เป็นขั้นตอนที่เด็กมีการคิดวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การสื่อความหมายข้อมูลด้วยแบบต่างๆ หรือ    ด้วยผังกราฟิก การแปรผล จนถึงการสรุปผล หรือการสร้างคำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ ซึ่งเป็นแก่นความรู้ประเภท

1. ข้อเท็จจริง

2. คำนิยาม

3. มโนทัศน์

4. หลักการ

5. กฎ

6. ทฤษฎี

-ขั้นตอนที่ 4 การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร

คือ ขั้นนำเสนอความรู้ด้วยการมใช้ภาษาที่ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นที่เข้าใจ อาจเป็นการนำเสนอภาษา และนำเสนอด้วยวาจา

-ขั้นตอนที่ 5 การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม

เป็นขั้นตอนการฝึกเด็กให้นำความรู้ที่เข้าใจ นำการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม หรือเห็นต่อประโยชน์ส่วนรวมด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงานที่ได้จากการแก้ปัญหาสังคมอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งอาจเป็นความรู้ แนวทางสิ่งประดิษฐ์ ซึ่งอาจเป็นนวัตกรรม ด้วยตวามรับผิดชอบต่อสังคม อันเป็นการแสดงออกของการเกื้อกูล และแบ่งปัน       ให้สังคมมีสันติอย่างยั่งยืน พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบการสอน        แบบออนไลน์ (Online) , ออนแฮนด์ (On-hand) และ Onsite เพื่อปรับประยุกต์ให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน   โดยมีการพัฒนาสื่อการสอน (PowerPoint) canva ,ChatGTP ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Zoom , Line , Google Meet , Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น Kahoot เกมการศึกษา เป็นต้น

มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือ  ด้านทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A)  โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน ,         แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์

การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning)

Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism)    ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้น       ในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวย      ความสะดวก  ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์  สังเคราะห์ และ การประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning  เป็นดังนี้

1.  เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

2.  เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด

3.  ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

4.  ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน

5.  ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ

6.  เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง

7.  เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง

8.  เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด

9.  ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง

10. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา 2568

มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ รายละเอียดดังนี้

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางครูเลิก16-00-มีลายเซน

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

# data[].attributes.subject
1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด  ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด จัดบรรยากาศในเรียนการสอน รูปแบบ On site และ On–Hand ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรม  โดยข้าพเจ้าจัดทำช่อง Youtube ข้าพเจ้าได้เผยแพร่ผลงานผ่านช่องทาง Fanpage Facebookของตนเอง และFacebookของโรงเรียน เพื่อเผยแพร่ใบงาน สื่อการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน เพื่อแบ่งปันความรู้ให้กับผู้เรียน ได้สามารถเกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
การสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนสอน

# data[].attributes.subject
การสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนสอน

# data[].attributes.body
การสอนออนไลน์เรื่อง........................................

# data[].attributes.headline
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบฝึกทักษะ และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ส่งเสริมทักษะการอ่าน การเขียน และการสะกดคำแม่ ก กา โดยใช้สื่อและนวัตกรรมในการแก้ปัญหา ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวมและรายบุคคล

# data[].attributes.headline
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนา สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงงานคุณธรรม เรื่อง กล่องนมแปลงร่าง โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเช้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ

นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกเยี่ยมบ้าน ป1

# data[].attributes.headline
ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.body
ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2568 –  30 กันยายน 2568)

ชื่อ นางณัฐนรีพัฒน์      นามสกุล จันทร์ศรีงาม     ตำแหน่ง ครู      วิทยฐานะ ชำนาญการ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี      สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ๑    อัตราเงินเดือน 26,980 บาท

สอนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
ประวัติการรับราชการ

# data[].attributes.subject
ประวัติการรับราชการ

# data[].attributes.body
รับราชการ ตำแหน่งครูผู้ช่วย

(01 พฤศจิกายน พ.ศ.2561 – 01 พฤศจิกายน พ.ศ.2563) โรงเรียนบ้านร่องตาที

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2

รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.1  (01 พฤศจิกายน พ.ศ.2563- 16 พฤษภาคม พ.ศ.2566)

โรงเรียนบ้านร่องตาที

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2

รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.1   (17 พฤษภาคม พ.ศ.2566 - 2567) โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1

รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.2   (6 พฤศจิกายน พ.ศ.2567 - ปัจจุบัน) โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี   สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1

# data[].attributes.headline
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน....1...วัน ประกอบด้วย

1) ลาป่วย ....-.....วัน

2) ลากิจ ...1....วัน

# data[].attributes.headline
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 

# data[].attributes.body
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน  .30...  ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1/2568

ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

รายวิชาภาษาไทย       ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาคณิศาสตร์       ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษ    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี      ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  3 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาสังคมศึกษา       ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาประวัติศาสตร์     ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั่วโมงการสอน ..30...ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ

# data[].attributes.body
นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น

# data[].attributes.headline
งานหน้าที่พิเศษ

# data[].attributes.subject
งานหน้าที่พิเศษ

# data[].attributes.body
*กลุ่มบริหารงานวิชาการ

1. การพัฒนาหรือการด าเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น

2. การวางแผนงานด้านวิชาการ

3. การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา

4. การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา

5. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้

6. การวัดผล ประเมินผล และด าเนินการเทียบโอนผลการเรียน

7. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา

8. การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้

9. การนิเทศการศึกษา

10.การแนะแนว

11.การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา

12.การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ

13.การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น

14.การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงานสถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา

15.การจัดท าระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา

16.การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา

17.การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

*กลุ่มงานบริหารบุคคล

- คณะทำงานเพื่อจัดหาอัตรากำลังในการปฏิบัติงาน และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของเพื่อร่วมงาน

# data[].attributes.headline
รางวัลและความภาคภูมิใจ

# data[].attributes.subject
รางวัลและความภาคภูมิใจ

# data[].attributes.body
รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรมเป็นผู้ประสานงานและดำเนินการส่งโรงเรียนบ้านซ่านสามัคคีเข้ารับการคัดเลือกโรงเรียนคุณธรรม สพฐ และดำเนินเก็บงานประกอบกับเตรียมรับการประเมินโรงเรียนคุณธรรมระดับ 4 ดาว

# data[].attributes.headline
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.subject
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าเป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมวันไหว้ครู

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าเป็นผู้จัดกิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน

# data[].attributes.subject
ข้าพเจ้าเป็นผู้จัดกิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน

# data[].attributes.body
กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน

# data[].attributes.headline
โครงงานคุณธรรม "เยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง" ปีที่ 20 ระดับประเทศ

# data[].attributes.subject
โครงงานคุณธรรม "เยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง" ปีที่ 20 ระดับประเทศ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าฝึกซ้อมนักเรียนเข้าแข่นขันโครงงานคุณธรรม "เยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง" ปีที่ 20 ระดับประเทศ

# data[].attributes.body
นิเทศเปิดภาคเรียนของสพป.อต1

# data[].attributes.body
การติดตามเชิงประจักษ์ DLTV (S2)

# data[].attributes.body
การติดตามเชิงประจักษ์ DLTV S2

# data[].attributes.attachment_caption
ปรการศึกษา2568 ข้าพเจ้าได้เป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี

# data[].attributes.headline
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.subject
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.body
กิจกรรมลูกเสือบำเพ็ญประโยชน์

# data[].attributes.body
การนิเทศการสอนภาคเรียนที่ 1

# data[].attributes.headline
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.subject
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าเป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมวันสุนทรภู่

# data[].attributes.headline
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.subject
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าเป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมวันภาษาไทย ดำเนินการจัดแข่งขันทักษะภาษาไทยภายในโรงเรียน ประกอบไปด้วยแข่งขันคัดลายมือ ยอกนักอ่าน เขียนเรื่องจากภาพ

# data[].attributes.body
การติดตามเชิงประจักษ์ DLTV จาก ศน.ประจำ สพป.อต1

# data[].attributes.body
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

# data[].attributes.body
แผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านซ่านสามัคคี-แผนปฏิบัติการปีการศึกษา2568

# data[].attributes.headline
งานครูที่ปรึกษา

# data[].attributes.subject
งานครูที่ปรึกษา

# data[].attributes.body
การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน

ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียน      ขณะอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรม               ไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล

# data[].attributes.headline
งานครูที่ปรึกษา

# data[].attributes.subject
งานครูที่ปรึกษา

# data[].attributes.body
1 สมาชิกนักเรียนในความดูแล

2 งานธุรการชั้นเรียน

3 การจัดการเรียนการสอน

4 งานระบบดูแลช่วยเหลือ

# data[].attributes.attachment_link.title
งานประจำชั้น

# data[].attributes.headline
หลักสูตรรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.subject
หลักสูตรรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.body
มีการปรับปรุงหลักสูตรทุกปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.subject
หลักสูตรรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรฯ ภาษาไทย.docx

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
กำหนดการการจัดการเรียนการสอน.pdf

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนการสอน DLTV

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนการสอน DLTV

# data[].attributes.headline
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกบันทึกหลังแผน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้เผยแพร่การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในเรื่องต่าง ๆ ไว้ในช่อง Youtube ช่องครูนาย

# data[].attributes.attachment_link.description
เพื่อการสอนเฉพาะกิจ ในสถานการณ์การแพร่ระบาดในปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
ช่องทางเผยแพร่นวัตกรรม สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
ช่องทางเผยแพร่นวัตกรรม สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าออกแบบสื่อการจัดการเรียนการสอน และเผยแพร่ในช่องทาง เพจ Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าออกแบบ แบบฝึกการอ่านแจกรูปสะกดคำ เพื่อพัฒนาการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สื่อการจัดการเรียนการสอน_๒๔๐๒๒๒_1

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สื่อการจัดการเรียนการสอน_๒๔๐๒๒๒_16

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สื่อการจัดการเรียนการสอน_๒๔๐๒๒๒_20

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สื่อการจัดการเรียนการสอน_๒๔๐๒๒๒_23

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
สระในภาษาไทยติดสมุด

# data[].attributes.headline
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
สระอึ มีตัวสะกด

# data[].attributes.headline
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกที่ใช้ในการบูรณาการการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
เขียนตามคำบอก

# data[].attributes.attachment_link.title
เขียนตามคำบอก11

# data[].attributes.headline
วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการอ่านเขียนคำมาตราตัวสะกดโดยใช้แบบฝึกทักษะ
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
ออกแบบนวัตกรรม เพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.subject
ออกแบบนวัตกรรม เพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ออกแบนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.subject
ออกแบนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ออกแบบนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.subject
ออกแบบนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ห้องเรียนน่าเรียน

# data[].attributes.subject
ห้องเรียนน่าเรียน

# data[].attributes.headline
บรรยากาศการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
บรรยากาศการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมกระตุ้นการเรียนรู้วันสำคัญในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
กิจกรรมกระตุ้นการเรียนรู้วันสำคัญในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
เร้าความสนใจด้วยเสียงเพลง

# data[].attributes.subject
เร้าความสนใจด้วยเสียงเพลง

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.subject
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้างานบริหารวิชาการในการดำเนินงานสนองนโยบายต่าง ๆ ตามแผนงานวิชาการในสถานศึกษาอีกด้วย และงานอื่น ๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกปฏิทินการศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกตารางสอน-ผอ

# data[].attributes.headline
เยี่ยมบ้านนักเรียนชั้น ป.1

# data[].attributes.subject
เยี่ยมบ้านนักเรียนชั้น ป.1

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ระบบดูแลเยี่ยมบ้านติดตาม ส่งต่อ นร._250609_34

# data[].attributes.headline
เยี่ยมบ้านนักเรียนชั้น ป.1

# data[].attributes.subject
เยี่ยมบ้านนักเรียนชั้น ป.1

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ระบบดูแลเยี่ยมบ้านติดตาม ส่งต่อ นร._250609_3

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ระบบดูแลเยี่ยมบ้านติดตาม ส่งต่อ นร._250609_12

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ระบบดูแลเยี่ยมบ้านติดตาม ส่งต่อ นร._250609_9

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ระบบดูแลเยี่ยมบ้านติดตาม ส่งต่อ นร._250609_25

# data[].attributes.headline
งานระบบดูแล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.subject
งานระบบดูแล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้รายงานการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับตามสายงาน

เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่น ๆที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
PLC โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สพป. อต 1

# data[].attributes.subject
PLC โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สพป. อต 1

# data[].attributes.body
เป็นวิทยากรการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน เช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป็นต้น เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
งานประจำชั้น