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¿Cuáles son las tendencias curriculares contemporáneas?

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¿Cuáles son las tendencias curriculares contemporáneas?

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Pirela (2007): Currículo como teoría pedagógica en construcción; perfiles de ingreso/egreso por competencias; pertinencia y calidad; modelos pedagógicos centrados en aprender a aprender y procesos de pensamiento; TIC como eje de conocimiento y transversal; investigación como eje de conocimiento y transversal (transdisciplinariedad).

Escorcia, Gutiérrez & Henríquez (2007): Integración y acuerdos curriculares básicos; flexibilización curricular; enfoque por competencias; incorporación de valores y áreas humanísticas; formación integral; incorporación de las TIC.

Barreto (2010): Teoría curricular basada en la práctica; currículos integrados (cooperación, cogestión, competencias, planeación estratégica); flexibilización (diferentes modalidades); hibridación de especialidades; visiones inter/multi/transdisciplinares; uso de las TIC; promoción del desarrollo humano y ética; pedagogía por proyectos; reformas inclusivas; incorporación del currículo oculto; revisión de ofertas de titulación.

Portillo (2020): Flexibilidad curricular; enfoque por competencias; enfoque por proyectos; currículo oculto; introducción de las TIC.

Conclusión: Coincidencia teórica en las tendencias, pero necesidad de reevaluación por los cambios sociales recientes (cambio climático, redes sociales, IA, pandemia, etc.).

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¿Cuáles son las características del contexto actual a las que responden?

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¿Cuáles son las características del contexto actual a las que responden?

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Las tendencias contemporáneas buscaban afrontar las tensiones de finales del siglo XX (Delors, 1996).

Nuevas tensiones emergentes: real/virtual, comunicación cara a cara/a distancia, bienestar individual/colectivo, crecimiento capital/autocuidado, cuidado del planeta/naturaleza, difusión de entretenimiento/información educativa.

Informe UNESCO (2021): La educación no ha cumplido su promesa de un futuro pacífico, justo y sostenible. Necesidad de replantear el aprendizaje.

Problemas globales (cambio climático, pandemia, noticias falsas, brecha digital) como retos para la educación.

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¿Qué tendencias responden a los desafíos actuales y futuros?

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¿Qué tendencias responden a los desafíos actuales y futuros?

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(1) Descolonización del Currículo:

Cuestionar la imposición de visiones socioculturales coloniales en la educación.

Reconstruir imaginarios e identidades desde otras perspectivas civilizatorias (Solano-Alpízar, 2015).

Desaprender conocimientos impuestos como verdades absolutas.

Entender el currículo como maleable, incluyendo emociones, basado en solidaridad, reciprocidad, pluralidad y complementariedad.

Considerar la diversidad, inclusión, realce cultural y resignificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

(2) Flexibilidad Curricular para Formación Multimodal, Inclusiva y Tecnológica:

La pandemia reveló la rigidez de los currículos para modalidades no presenciales y la brecha tecnológica.

Necesidad de superar rezagos didácticos, tecnológicos, inclusivos y generacionales (Chehaibar, 2020).

Desarrollar estrategias didácticas híbridas e incorporar temas transversales y dinámicos.

Repensar la importancia de la educación y el currículo, el rol docente, las estrategias de enseñanza y las habilidades para el aprendizaje.

(3) Enfoque por Competencias para un Aprendizaje Aplicable a la Vida:

Estructuración del currículo en el "saber hacer" transferible a la resolución de problemas cotidianos.

Evolución del concepto de competencia (tarea → laboral → profesionalización integral).

Definiciones clave de competencia (Bunk, Le Boterf, Tobón, Perrenoud) enfocadas en conocimiento, habilidades, actitudes, acción y contexto.

Las competencias deben ligarse a un aprendizaje para la vida desde la infancia, conectado al mundo productivo y cotidiano.

Fomenta la autonomía y se centra en el contexto.

(4) Inclusión de la Educación Socioemocional:

Reconocimiento de la importancia de las emociones en el aprendizaje (Mora Teruel citado en Bolaños, 2020).

Currículo socioemocional como proceso para adquirir competencias básicas para manejar emociones, establecer metas, comprender perspectivas, mantener relaciones, tomar decisiones responsables (Durlak et al., 2011).

Busca el desarrollo de la competencia emocional y el bienestar personal y ajeno.

Beneficios: empatía, cooperación, evitar bajo rendimiento/deserción, fortalecer lazos, reducir consumo de sustancias/violencia, mejorar interacción docente-estudiante.

Críticas sobre posible dominio y sumisión.

(5) Explotación del Potencial de las Tecnologías Digitales en la Educación:

Potencial fascinante de la tecnología en la educación (computadoras, virtualización, móviles, IA, VR, hologramas).

La aplicación no ha sido suficiente ni acertada (UNESCO, 2021).

El acceso a herramientas digitales por sí solo no mejora resultados (OCDE, 2020).

Incorporación efectiva con conocimiento del contenido, competencias pedagógicas y manejo de herramientas digitales (Fundación Telefónica citado en Atuesta et al., 2018).

Ejemplos prometedores: Dialogflow (IA para atención estudiantil), holografía (ciencias, medicina, educación), realidad virtual (evaluación, inmersión, motivación, comprensión).

(6) Enfoque Curricular Ecológico para un Planeta Dañado: (Implícito en la necesidad de responder a problemas globales y la mención de la UNESCO sobre la sostenibilidad).

Necesidad de un currículo que aborde la crisis ambiental y promueva la conciencia ecológica.

Fomentar valores y prácticas sostenibles.

Integrar el cuidado del medio ambiente como un eje transversal.

(7) Inclusión de la Investigación e Innovación como Ejes Transversales del Currículo: (Mencionado por Pirela y Barreto, y reforzado por la necesidad de afrontar los desafíos actuales).

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Descolonización del Currículo:

Cuestionamiento de la Herencia Colonial: Examina críticamente cómo las estructuras y perspectivas impuestas por la colonización aún influyen en el currículo.

Revalorización de Saberes Locales y Autóctonos: Integra conocimientos, culturas, historias y lenguas de las comunidades locales y marginadas.

Perspectivas Múltiples y Diversas: Incorpora una variedad de voces y puntos de vista, desafiando las narrativas únicas y eurocéntricas.

Énfasis en la Identidad y la Pertenencia: Fortalece el sentido de identidad cultural y la conexión con el propio contexto.

Enfoque en la Justicia Social y la Equidad: Busca desmantelar las desigualdades históricas y promover la inclusión.

Currículo Emocional y Sensible: Considera las emociones y sentimientos en el proceso de aprendizaje.

Principios de Solidaridad, Reciprocidad, Pluralidad y Complementariedad: Fundamenta el aprendizaje en valores de colaboración y respeto por la diversidad.

2. Flexibilidad Curricular para una Formación Educativa Multimodal, Inclusiva y Tecnológica:

Adaptabilidad a Diversos Contextos y Modalidades: Permite la implementación del currículo en entornos presenciales, virtuales, híbridos y otros.

Personalización del Aprendizaje: Facilita la adaptación a las necesidades, ritmos e intereses individuales de los estudiantes.

Integración de Tecnologías Digitales: Incorpora de manera efectiva herramientas y recursos tecnológicos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Considera la diversidad de los estudiantes desde el diseño del currículo para minimizar las barreras al aprendizaje.

Enfoque en Competencias Transferibles: Desarrolla habilidades que los estudiantes pueden aplicar en diferentes situaciones y a lo largo de su vida.

Evaluación Formativa y Diversificada: Utiliza una variedad de métodos de evaluación para monitorear el progreso y proporcionar retroalimentación continua.

Colaboración y Trabajo en Red: Fomenta la interacción y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y docentes, tanto en entornos físicos como virtuales.

3. El Enfoque por Competencias, hacia un Aprendizaje Aplicable para la Vida:

Énfasis en el "Saber Hacer": Se centra en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes pueden aplicar en situaciones reales.

Aprendizaje Contextualizado: Vincula el aprendizaje con problemas y desafíos del mundo real y del entorno de los estudiantes.

Desarrollo de Habilidades Complejas: Promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y la comunicación efectiva.

Transferencia del Aprendizaje: Busca que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en diferentes contextos académicos, personales y profesionales.

Evaluación Auténtica: Utiliza tareas y evaluaciones que reflejan situaciones reales y permiten a los estudiantes demostrar sus competencias de manera práctica.

Autonomía y Aprendizaje Autorregulado: Fomenta la capacidad de los estudiantes para gestionar su propio aprendizaje.

4. Inclusión de la Educación Socioemocional:

Desarrollo de la Conciencia de Sí Mismo: Ayuda a los estudiantes a reconocer sus propias emociones, fortalezas y debilidades.

Manejo de las Emociones: Enseña estrategias para regular las emociones de manera saludable y constructiva.

Conciencia Social: Fomenta la empatía, la comprensión de las perspectivas de los demás y el respeto por la diversidad.

Habilidades para las Relaciones: Desarrolla la capacidad de establecer y mantener relaciones positivas y saludables.

Toma de Decisiones Responsables: Promueve la consideración de las consecuencias de las acciones y la toma de decisiones éticas.

Bienestar Integral: Contribuye al desarrollo emocional, social y académico de los estudiantes.

5. Explotación del Potencial de las Tecnologías Digitales en la Educación:

Integración Curricular de las TIC: Utilización de tecnologías digitales como herramientas para el aprendizaje en todas las áreas del currículo.

Aprendizaje Activo y Participativo: Fomenta la interacción, la exploración y la creación por parte de los estudiantes.

Acceso a Información y Recursos Diversos: Amplía las oportunidades de aprendizaje a través de la web y otros medios digitales.

Personalización y Adaptación: Permite ajustar el ritmo y el contenido del aprendizaje a las necesidades individuales.

Desarrollo de Competencias Digitales: Prepara a los estudiantes para desenvolverse en la sociedad digital actual y futura.

Fomento de la Innovación y la Creatividad: Abre nuevas posibilidades para la expresión y la resolución de problemas.

6. Enfoque Curricular Ecológico para un Planeta Dañado:

Conciencia Ambiental: Desarrolla la comprensión de los problemas ambientales y la interdependencia de los sistemas naturales y sociales.

Valores y Actitudes Sostenibles: Promueve el respeto por la naturaleza, la responsabilidad ambiental y el consumo consciente.

Aprendizaje Basado en la Naturaleza: Utiliza el entorno natural como un espacio de aprendizaje y exploración.

Pensamiento Sistémico: Enseña a comprender las complejas relaciones entre los factores ambientales, sociales y económicos.

Acción y Participación Ciudadana: Fomenta la toma de decisiones informadas y la participación en iniciativas de sostenibilidad.

7. Inclusión de la Investigación e Innovación como Ejes Transversales del Currículo:

Cultura de la Indagación y la Curiosidad: Fomenta la formulación de preguntas, la búsqueda de respuestas y la exploración de nuevas ideas.

Desarrollo del Pensamiento Crítico y Científico: Enseña a analizar información, evaluar evidencias y construir argumentos basados en datos.

Aprendizaje Basado en Proyectos y Problemas: Utiliza la investigación como una herramienta para abordar desafíos y desarrollar soluciones innovadoras.

Fomento de la Creatividad y la Originalidad: Estimula la generación de ideas nuevas y la búsqueda de enfoques diferentes.

Colaboración y Trabajo en Equipo: Promueve la investigación conjunta y el intercambio de conocimientos.