# data[].attributes.body
Sangat setuju karena pemberian pengharagaan bisa membuat anak-anak lebih termotivasi lagi dalam melakukan budaya positif.

# data[].attributes.body
Erla
Tidak setuju karna hukuman tidak akan memberikan perubahaan  bagu siswa malah akan menambah masalah baru

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari budaya positif, memberikan motivasi berupa hadiah justru bisa menjadi hukuman bagi yang tidak diberi hadiah, dan yang diberi hadiah bisa menjadi penghalang untuk memaksimalkan potensi yang mendapat hadiah tersebut

# data[].attributes.body
Penghargaan bisa diberikan, tergantung konteksnya. Penghargaan dapat menginspirasi untuk berbuat lebih baik.

# data[].attributes.headline
Saya setuju atas pemberian reward namun tidak menyarankan dalam bentuk barang. Bisa dengan ucapan selamat. Dll agar anak tidak ketergantungan melakukan sesuatu karna ingin dapat reward

# data[].attributes.subject
Saya setuju atas pemberian reward namun tidak menyarankan dalam bentuk barang. Bisa dengan ucapan selamat. Dll agar anak tidak ketergantungan melakukan sesuatu karna ingin dapat reward

# data[].attributes.body
Tidak setuju, karena hukuman bersifat sepihak artinya tidak memberikan kesempatan untuk murid berkembang.

# data[].attributes.body
Hukuman positif bisa mendisiplinkan anak selama hukuman positif tersebut bersifat motivasi intrinsik

# data[].attributes.headline
(Nurul Nurlillah )Hukuman hanya akan membuat anak mengikuti peraturan namun tidak membuat anak berubah dari dirinya sendiri

# data[].attributes.subject
(Nurul Nurlillah )Hukuman hanya akan membuat anak mengikuti peraturan namun tidak membuat anak berubah dari dirinya sendiri

# data[].attributes.body
saya setuju, akan ada nya reward atau penghargaan,karena itu akan membuat anak termotivasi. hanya saja akan lebih lagi ketika anak mendapatkan motivasi dari dalam dirinya.

# data[].attributes.body
Pemberian penghargaan dapat menumbuhkan motivasi anak asal jangan diberikan secara terus menerus karena dapat menimbulkan ketergantungan pada anak

# data[].attributes.body
Hukuman cenderung memberikan identitas gagal pada siswa.

# data[].attributes.headline
Hukuman tidak membuat anak menyadari kesalahannya

# data[].attributes.subject
Hukuman tidak membuat anak menyadari kesalahannya

# data[].attributes.body
Setuju jika ada kesepakatan terlebih dahulu yang dibuat dan sesuai dengan kesalahan yang dibuat.

# data[].attributes.body
Hukuman tidka dapat mendisiplinkan siswa, karena hukuman hanya memberikan efek jera jangka pendek tanpa mengarahkan ke pendiekatan persuasif atau mencari solusi

# data[].attributes.body
Pemberian hadiah tidak dapat  memberikan motivasi belajar siswa. karena niatnya hanya karena hadiah bukan kesadaran motivasi sendiri

# data[].attributes.headline
Benar, pemberian penghargaan merupakan salah satu tindakan yang paling cepat untuk memotivasi murid-murid untuk melakukan kewajibannya.  

# data[].attributes.subject
Benar, pemberian penghargaan merupakan salah satu tindakan yang paling cepat untuk memotivasi murid-murid untuk melakukan kewajibannya.  

# data[].attributes.body
harusnya hukuman disesuaaikan dengan apa yang dilanggar , dan kalau sudah ada di sepakatan kelas maka itu bisa di lakukan

# data[].attributes.body
benar. namun sekali lagi ketika motivasi itu muncul dari luar sekali lagi efeknya pasti hanya untuk jangka pendek berbeda ketika seseorang memeiliki kesadaran sendiri (motivasi intrinsik)

# data[].attributes.headline
Akan jauh lebih baik jika penghargaan itu tidak di infokan tetapi di rahasiakan Jadi peserta didik akan berbuat sesuai dengan kemauannya ( Andi Indrawijaya )

# data[].attributes.subject
Akan jauh lebih baik jika penghargaan itu tidak di infokan tetapi di rahasiakan Jadi peserta didik akan berbuat sesuai dengan kemauannya ( Andi Indrawijaya )

# data[].attributes.headline
yudi>>>bisa memberikan motivasi belajar,,,,namun jika tidak ada penghargaan bisa jadi motivasinya turun

# data[].attributes.subject
yudi>>>bisa memberikan motivasi belajar,,,,namun jika tidak ada penghargaan bisa jadi motivasinya turun

# data[].attributes.body
Iya, Setuju karena anak-anak akan merasa senang dan termotivasi untuk selalu melakukan hal positif

# data[].attributes.body
Pemberian Hukuman dengan hal yang positif tidak dapat mendisiplinkan siswa, karena tidak mengarah ke solusi dan tidak ada relevansi antara kesalahan dan perbaikan tindakan

# data[].attributes.headline
Penghargaan hanya memberikan motivasi ekstrinsik. Bisa jadi mereka melakukan suatu hal hanya karena ingin mendapatkan penghargaan namun jika penghargaan yang diharapkan siswa mungkin tidak akan melakukan hal tersebut.

# data[].attributes.subject
Penghargaan hanya memberikan motivasi ekstrinsik. Bisa jadi mereka melakukan suatu hal hanya karena ingin mendapatkan penghargaan namun jika penghargaan yang diharapkan siswa mungkin tidak akan melakukan hal tersebut.

# data[].attributes.body
Tidak setuju karna anak menjadi takut salah dalam mengerjakan soal karna tidak percaya diri

# data[].attributes.body
hukuman akan membuat seorang anak berhenti sejenak tapi kedepannya bisa lebih kebal atau berontak karena hukuman bersifat menyakiti salah satu pihak dan diputuskan hanya salah satu pihak saja yaitu pihak pemberi hukuman

# data[].attributes.body
sangat bagus melakukan apresiasi kepada siswa, hal ini merupakan budaya positif yang bisa di tularkan ke siswa lain atau orang lain atas usaha yang di lakukan.

# data[].attributes.headline
Tindakan ini dapat mengakibatkan miskonsepsi, ketika kita menjadikan hal positif menjadi sebuah hukuman maka murid-murid akan melakukan kewajibannya dengan tujuan menghindari pelaksanaan hukuman tersebut. Sementara tugas kita sebagai guru untuk mendidik murid2 kita untuk dapat melakukan kegiatan-kegiatan positif tersebut

# data[].attributes.subject
Tindakan ini dapat mengakibatkan miskonsepsi, ketika kita menjadikan hal positif menjadi sebuah hukuman maka murid-murid akan melakukan kewajibannya dengan tujuan menghindari pelaksanaan hukuman tersebut. Sementara tugas kita sebagai guru untuk mendidik murid2 kita untuk dapat melakukan kegiatan-kegiatan positif tersebut

# data[].attributes.headline
Menurut saya,itu bukan hukuman tapi lebih ke perubahan cara yang bagus dari negatif ke positif untuk peserta didik

# data[].attributes.subject
Menurut saya,itu bukan hukuman tapi lebih ke perubahan cara yang bagus dari negatif ke positif untuk peserta didik

# data[].attributes.headline
Nurhadi: bisa memberikan motivasi belajar, tapi dikhawatirkan motivasinya akan turun jika tidak ada penghargaan

# data[].attributes.subject
Nurhadi: bisa memberikan motivasi belajar, tapi dikhawatirkan motivasinya akan turun jika tidak ada penghargaan

# data[].attributes.body
kurang setuju, karna pada dasarnya hukuman biasanya dibuat oleh satu pihak saja tanpa ada persetujuan dari keduabelah pihak . sehingga hukuman bisa menimbulkan efek negatif antara siswa dan guru.

# data[].attributes.body
Tidak setuju karna mendidik anak dengan kontrol pemantau dapat membuat anak tidak mandiri

# data[].attributes.body
Tidak setuju karena dengan hukuman belum tentu bisa membuat anak berubah lebih baik dan jera.

# data[].attributes.body
Hukuman tidak dapat mendisiplinkan siswa. Karena hanya merespon jangka pendeik tindakan salah siswa tanpa mengarahkan ke solulsi dan pendekatan persuasif

# data[].attributes.body
2. Saya tidak setuju karena hukuman yang diberikan tidak relevan dengan kesalahan yang dilakukan. Dampaknya yang terhukum tidak akan menyadari akibat dari kesalahan yang dia lakukan merugikan orang lain. Intinya yang terhukum belum menyadari dengan baik kesalahan yabg dilakukannya sehingga disiplin yang dilaksanakannya bersifat sementara.

# data[].attributes.headline
Nurhadi: bisa tapi bersifat sementara, karena adanya dorongan dari luar

# data[].attributes.subject
Nurhadi: bisa tapi bersifat sementara, karena adanya dorongan dari luar

# data[].attributes.body
Setuju dengan pemberian hukuman tersebut karena memberikan efek baik sebagai pembiasaan dan penanaman karakter

# data[].attributes.headline
Setuju, namun tidak berlaku kepada seluruh siswa hanya siswa yang memiliki disiplin tinggi yang dapat mengambil pembelajaran positif dari hukuman hal positif yang diberikan karena sebagian siswa melakukannya hanya karena terpaksa. 

# data[].attributes.subject
Setuju, namun tidak berlaku kepada seluruh siswa hanya siswa yang memiliki disiplin tinggi yang dapat mengambil pembelajaran positif dari hukuman hal positif yang diberikan karena sebagian siswa melakukannya hanya karena terpaksa. 

# data[].attributes.headline
yudi>>kurang setuju karena pada dasarnya hukuman akan menimbulkan rasa kurang empati karena sakit hati efek dari hukuman yang dilakukan dengan terpaksa

# data[].attributes.subject
yudi>>kurang setuju karena pada dasarnya hukuman akan menimbulkan rasa kurang empati karena sakit hati efek dari hukuman yang dilakukan dengan terpaksa

# data[].attributes.headline
menurut saya tidak setuju, sebaiknya memberikan nasihat-nasihat yang baik yang memberikan perubahan yang mengarahkan disiplin positif.

# data[].attributes.subject
menurut saya tidak setuju, sebaiknya memberikan nasihat-nasihat yang baik yang memberikan perubahan yang mengarahkan disiplin positif.

# data[].attributes.body
Tidak setuju, bagus untuk membaca buku untuk salah satu hukuman, tapi siswa melakukan nya dengan terpaksa, sehingga hanya bertahan sementara, siswa tidak mandiri dalam memperbaiki masalahnya.

# data[].attributes.headline
Hukuman mungkin bisa mendisiplinkan tapi lewat paksaan tetapi klu disiplin bisa terlaksana karena adanya pendekatan dan nilai nilai kebajikan di dalamnya akan jauh lebih baik dan terpenting dari diri sendiri ( Andi Indrawijaya Aris )

# data[].attributes.subject
Hukuman mungkin bisa mendisiplinkan tapi lewat paksaan tetapi klu disiplin bisa terlaksana karena adanya pendekatan dan nilai nilai kebajikan di dalamnya akan jauh lebih baik dan terpenting dari diri sendiri ( Andi Indrawijaya Aris )

# data[].attributes.body
saya setuju hukuman dapat mendisiplinkan murid . namun biasanya hukuman hanya berdampak untuk jangka waktu pendek karena siswa hanya patuh berdasarkan perngaruh dari luar bukan karna kesadarannya.

# data[].attributes.headline
Nurhadi: Hukuman dapat mendisiplinkan anak tapi dalam jangka pendek, bukan karena kesadaran yang timbul dari dalam dirinya, tapi karena keterpaksaan

# data[].attributes.subject
Nurhadi: Hukuman dapat mendisiplinkan anak tapi dalam jangka pendek, bukan karena kesadaran yang timbul dari dalam dirinya, tapi karena keterpaksaan

# data[].attributes.headline
yudi>>>tidak setuju karena hukuman tidak memberikan dampak positif dan menyadarkan murid

# data[].attributes.subject
yudi>>>tidak setuju karena hukuman tidak memberikan dampak positif dan menyadarkan murid

# data[].attributes.body
Hukuman dapat mendisiplinkan siswa asalkan hukuman yang sifatnya positif dapat merubah anak menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
Pemberian hukuman belum tentu memberi dampak positif dan menyadarkan murid, sehingga tidak dapat membangunkan motivasi intrinsik murid…Anggrayani

# data[].attributes.body
Hukuman tidak dapat mendisiplinkan anak malah akan membuat anak menjadi pendendam dan tidak kreatif

# data[].attributes.headline
Hukuman dapat mendisplin, namun hasilnya tidak selalu positif. Murid-murid akan menjalankan kewajibannya dengan terpaksa untuk menghindari hukuman bukan karena adanya kesadaran untuk melakukan kewajiban

# data[].attributes.subject
Hukuman dapat mendisplin, namun hasilnya tidak selalu positif. Murid-murid akan menjalankan kewajibannya dengan terpaksa untuk menghindari hukuman bukan karena adanya kesadaran untuk melakukan kewajiban

# data[].attributes.headline
Bisa tetapi hanya berupa motivasi ekstrinsikyang hanya berlaku dalam waktu singkat atau tidak bertahan lama. 

# data[].attributes.subject
Bisa tetapi hanya berupa motivasi ekstrinsikyang hanya berlaku dalam waktu singkat atau tidak bertahan lama. 

# data[].attributes.body
Tidak setuju, apa bila memberikan hukuman untuk mendisiplinkan anak, maka anak hanya disiplin di guru tertentu, dan bersifat motivasi ekstrinsik

# data[].attributes.body
Kalau menurut teori yang telah dipelajari di modul 1.4 budaya positif, hukuman dapat mendisiplinkan anak, tapi tidak berdampak panjang. Tidak melahirkan kesadaran dari dalam diri yang terhukum. Hanya bersifat sesaat. Motivasi untuk melakukannya bersifat ekstrinsik

# data[].attributes.headline
eka maya, hukuman memang dapat mendisiplinkan anak, namun lebih dalam mengendalikan anak, artinya anak tidak memiliki motivasi intrinsik untuk melakukan , anak anak akan kurang kreatif, dan anak anak akan merasa tidak nyaman

# data[].attributes.subject
eka maya, hukuman memang dapat mendisiplinkan anak, namun lebih dalam mengendalikan anak, artinya anak tidak memiliki motivasi intrinsik untuk melakukan , anak anak akan kurang kreatif, dan anak anak akan merasa tidak nyaman

# data[].attributes.body
Memberi penghargaan dapat memberikan motivasi belajar benarkah ?

# data[].attributes.body
Pemberian hukuman dengan hal [positif sperti membaca buku, membersihkan toilet, membersihkan haqlaman dapat mendisiplinkan anak , jika setuju apa argumen anda jika tidak setuju apa argumen anda.

# data[].attributes.body
Hukuman dapat mendisiplinkan anak ? jika setuju apa argumen anda, jika tidak setuju apa argumen anda ?