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Empodera a los estudiantes para que tomen decisiones sobre su propio aprendizaje, permitiéndoles explorar y elegir su camino.

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Fomento de la Autonomía y la Autodirección

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Fomento de la Autonomía y la Autodirección

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Ejemplo: Ofrece a los estudiantes opciones para proyectos o temas de investigación, permitiéndoles explorar sus intereses personales dentro de los límites del currículo. Esto fomentará su sentido de control y responsabilidad sobre su aprendizaje.

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Integra elementos narrativos y ejemplos concretos para hacer que el contenido sea más accesible y memorable.

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Ejemplo: Enseña un concepto científico a través de una narrativa en la que los estudiantes sigan a un personaje ficticio que resuelve problemas basados en el contenido de la lección.

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Ayuda a los estudiantes a establecer metas alcanzables y relacionadas con sus intereses, lo que motiva el esfuerzo y la perseverancia.

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Establecimiento de Metas Realistas y Significativas

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Establecimiento de Metas Realistas y Significativas

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Ejemplo: Trabaja con los estudiantes para que establezcan metas de aprendizaje personales para el trimestre. Desglosa estas metas en pasos alcanzables y proporciona seguimiento y apoyo a medida que avanzan.

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Fomenta la participación activa de los estudiantes a través de discusiones, proyectos colaborativos y aplicaciones prácticas.

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Ejemplo: Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo una parte del contenido para que investiguen y presenten a la clase. Esto fomentará la colaboración y el compromiso activo con el material.

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Reconoce la influencia de las emociones en el aprendizaje y crea un ambiente positivo y seguro que favorezca el compromiso y la participación.

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Ejemplo: Empieza la clase con una historia personal que sea relevante para el tema que se va a tratar. Puede ser algo divertido, inspirador o incluso emotivo para establecer un tono positivo y relacional.

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Utiliza herramientas tecnológicas que involucren a los estudiantes, promoviendo la interacción y la participación activa.

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Incorporación de la Tecnología Educativa

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Incorporación de la Tecnología Educativa

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Ejemplo: Utiliza plataformas en línea para crear cuestionarios interactivos, foros de discusión y actividades colaborativas que permitan a los estudiantes interactuar con el contenido y entre ellos de manera virtual.

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Proporciona retroalimentación específica y constructiva que informe sobre el progreso y brinde orientación para mejorar.

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Aplicación de la Retroalimentación Efectiva

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Aplicación de la Retroalimentación Efectiva

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Ejemplo: Después de que los estudiantes completen un proyecto, proporciona comentarios específicos que resalten sus fortalezas y sugieran áreas de mejora. Puedes usar ejemplos concretos de su trabajo para hacerlo más claro.

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Reconoce y atiende a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo diversas formas de presentación y participación.

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Enfoque en la Diversidad de Estilos de Aprendizaje

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Enfoque en la Diversidad de Estilos de Aprendizaje

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Ejemplo: Planifica actividades que aborden diferentes formas de aprendizaje. Por ejemplo, si estás enseñando un concepto de ciencia, podrías presentar una demostración visual para los estudiantes visuales, una explicación oral para los auditivos y una actividad práctica para los kinestésicos.

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Genera preguntas y problemas intrigantes para estimular la curiosidad y el deseo de aprender, fomentando la exploración y el descubrimiento.

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Ejemplo: Introduce una actividad de "misterio del día" en la que planteas una pregunta intrigante al inicio de la clase, y a lo largo de la lección los estudiantes trabajan juntos para resolverla, utilizando información y habilidades que adquieran durante la clase.

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Relaciona el contenido con experiencias y situaciones relevantes para los estudiantes, conectando así el nuevo conocimiento con lo que ya saben.

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Ejemplo: En una lección sobre la Revolución Industrial, en lugar de solo presentar hechos históricos, podrías comenzar con una actividad en la que los estudiantes investiguen cómo las innovaciones tecnológicas modernas (como la automatización en la industria) se relacionan con los cambios históricos en la producción.

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Problemas para retener y recuperar información a largo plazo.

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Dificultades en la Memoria a Largo Plazo

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Dificultades en la Memoria a Largo Plazo

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Problemas para mantener y manipular información a corto plazo.

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Buscando a Nemo - Dory  pérdida de memoria a corto plazo

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Desafíos en la interpretación de lenguaje no verbal y habilidades sociales.

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Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)

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Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)

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¿Qué es el Trastorno de Aprendizaje No Verbal ✅ TANV?

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Dificultades en la interacción social y comunicación.

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Problemas de atención, impulsividad y actividad excesiva.

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Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

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Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

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Dificultad para leer y comprender palabras.

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Dislexia #shorts ¿qué es la dislexia?, explicación clara y simple de Lucas Slevin.

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DISLEXIA explicación en primera persona de Lucas Slevin.La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lecto escritura, de carácter persistente y específi...

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Recomendaciones Potenciar Proceso Enseñanza & Aprendizaje

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Recomendaciones Potenciar Proceso Enseñanza & Aprendizaje

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Memoria duradera, se almacena en la corteza cerebral, no requiere del hipocampo, ni de la amígdala en algunos casos para recuperar información. Ej: Emocional - Procedimental -Semántica.

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Conserva información tiempo suficiente para hacer una tarea y luego se desecha.

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Hipocampo

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Complejo de memorias en las que experimenta olores, sabores, movimientos o imágenes que parecen ocurrir de nuevo cuando recuerda.

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Amígdala

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Relación entre las emociones con recuerdos y viceversa.

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Lóbulos Temporales

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Proceso de aprendizaje, agregar y almacenar. Ej: Nuevos conceptos.

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Corteza Frontal e Hipocampo

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Momentos vividos en primera persona. Ej: Protagonista  o testigo, en espacio y tiempo determinado.

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Corteza Frontopolar

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Recordar hacer algo en un futuro próximo mientras se realiza otra acción. Ej: Apagar la cocina,  ir al market después de reunión.

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Corteza Prefrontal

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Guarda información corto periodo de tiempo, cumplir tareas codianas. Ej: Listas, Nombres, # telefónicos.

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Cerebelo

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Secuencia ordenada de recuerdos que permiten ejecutar una acción. Acción que se ha practicado varias veces. Ej: Conducir, operar en fábricas.