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Los 3 libros son interesantes y se puede tomar buenas proyectos de cada uno, pero el de proyectos en el aula fue el que mas me gusto.

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Primero que nada me gusto que los libros tienen una descripcion a detalle de los proyectos y diseñados a obtener un aprendizaje en el dia a dia, por otro lado los proyectos nos ayuda a integrar alumnos ya que se puede trabajar en estos proyectos individual o grupal.

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Matemáticas
Sexto grado
Vienen proyectos muy bien específicados en contenidos y proceso  para llegar al aprendizaje esperado de cada campo formativo.
Que vienen proyectos muy bien

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Me pareciío interesante que los tres libros cuentan con la misma estructura de indagación y uso de STEM.
Los proyectos que propone son interesantes y podemos adecuarlos en base a las necesidades de nuestro grupo.

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La sugerencia de proyectos me gustó mucho, nos guía a realizarlos de manera muy puntual y secuencial.
Se abordan temas de educación sexual que no son aptos para el grado.
En general los libros son muy novedosos, tienen temas muy interesante y me gusta que promueve la lectura.
Continuando con la revisión hay algunos errores en la redacción.

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Term 1/ ( Goal 2, zero hunger)...Manifiesto a favor de los derechos de los niños, pág. 216

Term 2/ ( Goal 8, decent work )...Lo que yo elijo para mi bienestar, pág. 330

Term 3/ ( Goal 13, climate change )... En acción por la biodiversidad, pág. 164

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Proyecto para Climate Action:
Gotita a gotita, se acaba el agüita. Pg 10

Proyecto para Decent Work:
Mi derecho a un trato digno sin explotación ni abuso de cualquier tipo. Pg 186

Proyecto Zero Hunger:
Dime qué comes y te diré quién eres. Pg 42

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1. Climate action
- Gotita a gotita de acaba el agüita p.10 Libro Proyectos de aula

2. Decent work
- Mi derecho a un trato digno sin explotación ni abusos de cualquier tipo p. 186 Libro Proyectos de aula

3. Zero hunger
- Dime qué comes y te diré quien eres p. 42 Libro Proyectos de aula

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Me intereso el libro de proyectos de aula. Los alumnos pueden reflexionar mas sobre ellos mismos y compartir estas experiencias personales con sus compañeros.

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En el primer term que trata sobre “Hambre cero”, el proyecto que se puede usar es “Dime que comes y te dire quien eres”, el cual se encuentra en el libro de Proyectos de Aula en la página 42.
En el segundo term que trata sobre “Trabajo decente y crecimiento económico”, se puede utilizar el proyecto “¡Ganar, ganar!”, el cual se encuentra en el libro de Proyectos Comunitarios en la página 102.
En el tercer term que trata sobre “Acción por el clima”, se puede utilizar el proyecto “¡Gotita a gotita, se acaba la agüita!”, el cual se encuentra en la página 10 del libro de proyectos del aula.

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Me llamó la atención lo bien manejado que se lleva cada proyecto,  sus objetivos claros,  los pasos estructurados a seguir,  el seguimiento que se le da a cada uno de ellos y la manera en que se cierran de forma metacognitiva. 

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Me llamó la atención lo bien manejado que se lleva cada proyecto,  sus objetivos claros,  los pasos estructurados a seguir,  el seguimiento que se le da a cada uno de ellos y la manera en que se cierran de forma metacognitiva. 

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(Patty)

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Sin dejar fuera los otros 2 libros, nos llama especialmente la atención el ejemplar de proyectos de aula, al estar más cercanamente relacionados con las situaciones que vemos diariamente dentro de la misma y como impacta de primera mano en el desempeño escolar.

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Me llamo la atención que todos los proyectos están bien estructurados y con buenas bases para la retención del tema en los alumnos. Los libros están divididos por proyectos de aula que son proyectos y reflexiones personales del alumno, proyectos comunitarios que permite al alumno a involucrarse en la sociedad y proyectos escolares que ayuda a los alumnos a sentirse parte de la comunidad estudiantil.

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Que los proyectos tienen una  descripción, detallada y precisa de los puntos a desarrollar, tomando en cuenta los diferentes ambientes en los que se desarrolla el alumno, no se limita a solo una área de desenvolvimiento, los puntos de desarrollo son claros y específicos en cada sección del proyecto.

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Me interesó el libro de proyectos de Aula ya que se enfoca más en la persona, en el alumno y en su realidad. Hace énfasis en el reconocimiento de su propia naturaleza para desarrollar su potencial personal. 

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Me interesó el libro de proyectos de Aula ya que se enfoca más en la persona, en el alumno y en su realidad. Hace énfasis en el reconocimiento de su propia naturaleza para desarrollar su potencial personal. 

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Patty

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Me gustó mucho el libro de proyectos en el aula ya que es una manera de poder trabajar con los alumnos y estar presente en su aprendizaje sobre los distintos temas.

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Me llamo muchísimo la atención como vienen bastante bien organizando por campos formativos y los temas que se abordan en cada uno, los cuales son muy importantes hoy en día y también es de mucha importancia hacer ver a los alumnos el mundo en el que están viviendo.

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ProyEscolar. Periodimovil escolar, pág. 10. En este proyecto, realizarás un Periodimóvil para

compartir sucesos interesantes e información relevante con toda tu comunidad.

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Sinceramente me gustaría indagar más en los libros antes de establecer una postura.

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Agua virtual pag. 64,  del libro de proyectos comunitarios.
Astronomos y astronomas pag 168 del libro de proyectos escolares.
Un menu saludable pag 152 del libro proyectos de aula (ONU- Sin hambre)

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La introducción del tema de una manera muy sensorial y visual, en donde se pueden ir incluyendo la estructura correcta para exponer y redacta
r los aprendizajes de una manera más natural.

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Estante mágico.
Juntos comprendemos y resolvemos problemas comunes. Página 72.
Textos que no son cuentos. Página 36.

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Proyectos escolares es el libro más interesante desde mi punto de vista. Debido a que el libro presenta los saberes necesarios para aprender, así como lleva a la práctica de algo, objeto, modelo o herramienta a utilizar y crear como representacion de lo aprendido.

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Me gustaron mucho proyecto en él aula

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1.-Hambre cero
Estante mágico
2.- Trabajo decente y crecimiento económico
Proyecto aula - Los saberes de mi comunidad.  Pág. 36
3. Acción por el clima
Proyecto escolar - Cada cosa en su lugar pág. 8

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1. ¿Cómo conservar nuestros alimentos? ONU: Hambre cero, pág. 122, Proyecto Escolar.
2. Un tianguis en mi escuela. ONU: Trabajo decente y crecimiento económico, pág. 338, Proyecto escolar.
3. Nos preparamos ante los desastres. ONU: Acción por el clima, pág. 218, Proyectos Comunitario.

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Los 3 libros me parecieron muy padres y diferentes pues los 3 nos llevan al aprendizaje esperado que los alumnos tendrán, pero el libro de proyectos comunitarios me llamó la atención ya que mencionan mucho que el alumno es parte de una comunidad y con base a ello, es como debe pensar al momento de realizar un proyecto, esto los lleva a hacer conscientes de que son parte de una comunidad, no solo de su núcleo familiar, sino de una sociedad.

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1. El poder de la alimentación
Hambre cero
P. 140

2. Ingenieras e ingenieros a la obra
Trabajo decente
P.110

3. Descubre un tesoro en el suelo
Acción por el clima
P.144

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Hambre cero
Proyecto Aula. Cuidado con los azúcares p. 206

Proyecto Aula.
Trabajo decente y crecimiento económico.
Cuidado con los azúcares p. 206

Acción por el clima.
Proyecto Aula . ¿Qué tan resistente es un tubo de papel? P. 216
Proyecto Aula.
Lámpara de sol p. 226

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El libro que más me gustó es el del Aula ya que la metodología que abarca durante el proyecto es muy claro y puntual. Además que se adapta bien al tipo de contenido que necesitas trabajar. Son situaciones de la vida real aplicados al aula.

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Me parece interesante el de Proyectos comunitarios, ya que pueden sacar del aula su conocimiento y ver que pueden ayudar a su comunidad.

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La forma en la que están organizados, hay una metodología a seguir que nos lleva a que los alumnos analicen los contenidos que verán, organicen la información obtenida y que se agregan espacios sobre auto evaluación, revisar su ortografía, identificar algunos aspectos gramaticales, hacer que se den cuenta de lo que escriben y cómo lo escriben. La metodología de los proyectos los lleva desde un trabajo individual y grupal para llegar a presentar un producto ante sus compañeros, escuela o incluso comunidad. Se me hizo mejor organizado y guiado, un lenguaje sencillo y claro para los alumnos.

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1> Que le sucedio a mi almuerzo? Proyectos del aula Onu Hambre cero pg 130
2) un menú saludable. Onu Hambte cero Proyectos de Aula  152

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1. Hambre Cero. Libro: Proyecto en el Aula, p. 108 Me Siento Bien cuando me cuido.
2. Trabajo Decente. LibroProyectos en el Aula, p. 36 Sberes de mi Comunidad.
3. Cuidado del Medio Ambiente, Libro: Poryectos en el Aula, p. 226. Lámaparas de Sol.

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Proyectos comunitarios. Me interesa la forma en la que están diseñados para trabajar en colectivo

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1C Miss Gaby. El libro de proyectos en el Aula es el que me gustó más porque da una propuesta metodológica que nos brinda el poder incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes áreas  de Aprendizaje para dar solución a un problema mediante la presentación de un problema que se vive actualmente. 

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1C Miss Gaby. El libro de proyectos en el Aula es el que me gustó más porque da una propuesta metodológica que nos brinda el poder incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes áreas  de Aprendizaje para dar solución a un problema mediante la presentación de un problema que se vive actualmente. 

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Hambre 0: una mano a la alimentación, pág 114
Trabajo decente y crecimiento económico: Si un oficio has de tener, el mejor debes ser. pág 34
Acción por el clima: cuidemos juntos nuestro medio ambiente. pág 254

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1. Estante Mágico
2. Proy Comunitario. Si un oficio has de tener, el mejor debe ser, pág. 34. En esta aventura de aprendizaje, conocerás los oficios qué hay en tu comunidad. Para investigar sobre ellos, realizarás una entrevista a las personas que los ejercen y la difundirás en tu comunidad con el fin de valorar la importancia de tener un oficio.
3. Más mounstros menos bolsas pág. 56. El objetivo de esta aventura de aprendizaje es que seas consciente de que un manejo poco adecuado de la basura generada por plásticos provoca contaminación. Para ello crearás un monstruo sostenible, es decir, un depósito con material de reúso para sustituir las bolsas de plástico cada vez que lo requieras.

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Proyectos comunitarios.

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Matemáticas
Proyecto del Aula.

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La manera que viene dividido y relacionado con los campos y ejes. Me gusta que haya proyectos, esperemos que se puedan utilizar.

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Hambre cero: Me siento bien cuando me cuido proyectos ennel aula pag 108

Trabajo decente: Saberes de mi comunidad. Proyecto en el aula pag 36

Cuidado del medio ambiente: Lamparas de sol proyectos en el aula pag 226

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1. Hambre cero.
Proyecto Aula. Rompecabezas fraccionando el plato del buen comer. Pag. 154.
2. Trabajo decente y crecimiento económico.
Proyecto comunitario.
Comprar con responsabilidad. Pag. 120
3. Acción por el clima.
Proyecto comunitario.
Reciclamos la vida. Pag. 162

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Hay temas que se ven muy específicos en el tema de sexualidad, y me llama la atención pero no estoy de acuerdo.

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El de proyectos del aula

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Me llamó la atención ver que todo viene clasificado por campo formativo; el ver que todos diferentes materias/temas vienen en uno sólo libro me resulta interesante y también desafiante el saber relacionarlo con todos los objetivos de la ONU. Es de mi agrado que te explica el contenido del libro, ya que al ser nuevos libros puedes llegar a no entender ciertas partes o secciones. Por último, lo que más me gusto fue ver que los proyectos están diseñados para que se lleven acabo en dos o más clases, muchas veces se realiza un proyecto en muy poco tiempo y no se obtiene un aprendizaje nuevo, es interesante que estén enfocados a la vida diaria y aprendan aplicarlos a esta.

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Los libros cuentan con la estructura STEM, desde la reflexion, hipotesis, practica, conocimiento teorico, idagación, exploración, comprension del tema, y relfexion final.

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Hambre cero
Creando/preparar alimentos sanos. p.132
Trabajo decente y crecimiento económico
Seamos periodistas por un día p. 86
Acción por el clima
Gotita a gotita se acaba el agüita

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Me parece interesante que los libros estén basados en proyectos ya que esto les permitirá desenvolverse en situaciones más reales

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Me parece muy interesante la forma en que se abordan los proyectos, dividiéndolos en fases, indicando el material necesario para llevarlos a cabo y su metodología.

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Proyecto comunitario

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Proyecto 1: Feria de la salud
Proyecto comunitario ONU: Hambre cero
Páginas: 208-217

Proyecto 2: Si un oficio has de tener, el mejor debes ser
Proyecto comunitario ONU: Trabajo decente y crecimiento económico
Páginas: 34-43

Proyecto 3: Agua que no has de beber… No la dejes correr
Proyecto comunitario ONU: Acción por el clima
Páginas: 116-125

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Me gusto el de proyectos comunitarios

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1C Miss Gaby. Primeramente es interesante ver que te ofrecen un catálogo de diferentes libros enfocados a los proyectos y que se relacionan entre ellos. Me llama la atención que antes de realizar el proyecto le presentan al alumno un texto fundamentados en la realidad de la comunidad, posterior a esto permiten  generar el que expresen lo que opinan y los por qués para encaminarlos a la realización del proyecto. Por otro lado pueden aplicar la transversalidad con otras materias. 

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1C Miss Gaby. Primeramente es interesante ver que te ofrecen un catálogo de diferentes libros enfocados a los proyectos y que se relacionan entre ellos. Me llama la atención que antes de realizar el proyecto le presentan al alumno un texto fundamentados en la realidad de la comunidad, posterior a esto permiten  generar el que expresen lo que opinan y los por qués para encaminarlos a la realización del proyecto. Por otro lado pueden aplicar la transversalidad con otras materias. 

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Proyectos aula

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Me gusta que se basa en situaciones reales y que se trabaja la transevsalidad.

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Proyecto Aula

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Me gusto porque parte de una historia y poco a poco se va separando donde parte de preguntas que se relaciona a su vida diaria pero poco a poco los hace reflexionar y tener beneficio en su salud. Las actividades y materiales están fáciles y se pueden guiar de acuerdo s su realidad y entorno

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1. Estante mágico
ONU: Hambre cero
2. Las profesiones y oficios no tienen género
Proyecto Escolar
ONU: Trabajo decente y crecimiento económico
Pág: 168
3. Nuestra revista escolar
Proyecto Escolar
ONU: Acción por el clima
Pág:10

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La forma en la que están divididos: aula, comunidad, y escolar
Van acorde a su edad y necesidad

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Me gusta que el tema se expone por medio de una historia, donde los alumnos se pueden ver reflejados. Es un proyecto complejo ya que tiene varias etapas, se debe investigar y crear un objeto que los ayuda a comprobar el tema.

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Proyecto Aula

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Proyecto 1: Creando/preparar alimentos sanos pág. 132 Proyecto Aula ONU: Hambre cero

Proyecto 2: Ganar, ganar. pág. 102 Proyecto comunitario ONU: Trabajo decente y crecimiento económico

Proyecto 3: Cuando no está, no se desarrolla pág. 144 Proyecto comunitario ONU: Acción por el clima

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Andrea 2ndo Matemáticas Proyecto del Aula 

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Andrea 2ndo Matemáticas Proyecto del Aula 

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1. ¡Una mano a la alimentación! pág. 114 (Proyecto Aula) - ONU: Hambre cero
2. Luces y sombras pág. 126 (Proyecto comunitario) - ONU: Trabajo decente y crecimiento económico.
3. Agua que no has de beber.. ¡No la dejes correr! pág. 116- (Proyecto comunitario) ONU: Acción por el clima

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Proyectos de aula.

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Mi opinión al respecto.