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Aportes teoricos  para el estudio sociocultural en la educación

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Aportes teoricos  para el estudio sociocultural en la educación

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La educacion emocional requiere que los docentes se interesen por los contextos personales y sociales de los estudiantes. Ademas necesitan ser criticos y reflexivos, que eduquen en respeto y tengan habilidades de relacionarse.
Es indispensable que los padres de familia sean participes y comunicativos con sus hijos. Otro aspecto de atención son las politicas de educación que deben enfocar la socioafectividad desde la primera infancia y se deben crear campañas entre las diferentes instituciones que promuevan la convivencia entre todos los actores de la comunidad educativa.

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Howard Gardner:
Establece el estudio de las inteligencias multiples, donde resalta la inteligencia emocional com un factor preponderante en la educación integral.

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UNESCO:
1. La formacion educativa debe enfocarse a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

Valoras (Chile):
1. Las competencias socioafectivas que se deben estimular son: Habilidades de comprensión de si mismo, habilidades de autorregulación, habilidades de relación interpersonal y habilidades de discernimiento moral.
2. Las habilidades socioafectivas son fundamentales para el desarrollo integral.
3. La familia es muy importante en la educación.
4. Se debe formar en valores morales y la escuela es un lugar idoneo.

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Aportes al estudio de las emociones:
1. Una pedagogia centrada en el sujeto y entendiendo que las emociones se construyen en sociedad.
2. Los seres humanos somos sociales y es relevante valorar sus opiniones y las de los demas.
3. Para educar, se debe enseñar con el ejemplo, el dialogo y aprendiendo a hacer.
4. El educador debe ser sensible, tener vocación y ser ético.

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Antropologia sociocultural: Estudia las formas de interacción social, haciendo un enfasis en la socializacion de los individuos en el aspecto educativo, al incorporar lo social y cultural en la educación en temas como ciudadania y convivencia, permitiendo asi una formación mas integral.

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La Sociología: Observa la realidad social y estudia las relaciones que se dan entre ellos a nivel de grupo, comunidades y sociedad.

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La psicología educativa: Aborda el estudio de la dimension social en los estudiantes de una manera integral, contraponiendose a la limitacion dada por la ciencia a lo complejo (aceptaron que la razón es la finalidad del conocimiento y dejaron de lado lo demas, en especial las emociones, sentimientos y pasiones).

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Como abordar esta situación problemica desde un enfoque inter y transdisciplinar

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Como abordar esta situación problemica desde un enfoque inter y transdisciplinar

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El uso de la tecnologia ha influido a limitar las formas de relaciones interpersonales generando problemas en los estudiantes como adicción, falta de tiempo y poco deseo de relacionarse

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Un agravante es la falta de afecto en la familia, la cual origina actitudes rebeldes y agresivas en los estudiantes que desencadenan en un comportamiento e interacciones negativas a futuro, demostrando asi un falta de control emocional por parte de los jovenes y niños.

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La falta de empatia hacia las relaciones socioafectivas entre docente-alumno y demas actores impulsan problemas como el fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, agresividad en las aulas, depresión y falta de comunicación incluso en sus hogares.

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Hoy en dia las instituciones se centran mas en la formacion cognitiva, es decir la adquisicion de conocimientos, que la importancia de las relaciones interpersonales como proceso de desarrollo formativo.

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La sociafectividad se centra en la relacion entre las habilidades sociales y emocionales de una personas. Implica la capacidad de interactuar de manera efectiva en sociedad y de comprender y manejar las emociones de uno mismo y de los demas.